小升初如何為孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)規(guī)劃
制定計(jì)劃的意義可以讓你的行為更有目的性,減少實(shí)際行動(dòng)中的隨意性和盲目性。好的計(jì)劃可以幫助你盡快達(dá)到目標(biāo)、超越別人,不切實(shí)際或不合理的計(jì)劃可能就會(huì)讓你的努力付諸流水。步入初中,大量的習(xí)題、考試會(huì)讓很多同學(xué)難以適應(yīng),初中生每天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容很多,如果能夠合理制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,能夠養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,對(duì)提高學(xué)習(xí)效率幫助是非常大的。
每個(gè)同學(xué)的具體情況不同,學(xué)習(xí)計(jì)劃也應(yīng)該因人而異
小升初如何為孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)規(guī)劃
1、初步了解初中的教學(xué)安排
一些在小學(xué)階段水平相似的孩子,到了初中之后,沒(méi)過(guò)多長(zhǎng)時(shí)間,就出現(xiàn)明顯的分化,幾乎一夜之間差距就突然很大,筆者認(rèn)為原因有二:
一是初中的知識(shí)結(jié)構(gòu)跟小學(xué)不一樣了。數(shù)理化科目抽象思維、邏輯思維的比重進(jìn)一步的加重,有一些孩子優(yōu)勢(shì)的智力類(lèi)型不在這方面,所以學(xué)起來(lái)就感到很吃力甚至如聽(tīng)天書(shū)。
二就是學(xué)習(xí)的主動(dòng)性不一樣。小到了初中之后,內(nèi)心的自我意識(shí)進(jìn)一步生長(zhǎng),獨(dú)立意識(shí)開(kāi)始蘇醒。而且這個(gè)時(shí)期的孩子開(kāi)始逐漸敢于挑戰(zhàn)身邊的世界,比如挑戰(zhàn)家長(zhǎng),挑戰(zhàn)老師,敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)與喜好,并逐漸形成自己的世界觀、價(jià)值觀。所以這個(gè)時(shí)期也是最容易出問(wèn)題的時(shí)期。
在走入初中之前,筆者建議家長(zhǎng)有必要跟孩子一同學(xué)習(xí)下初中三年要學(xué)的內(nèi)容綱要大概,要讓孩子知道學(xué)習(xí)這些東西的意義,全部初中內(nèi)容在整個(gè)學(xué)習(xí)生涯的意義,以及初中階段知識(shí)的特點(diǎn)。
2、規(guī)劃好語(yǔ)文學(xué)習(xí)
語(yǔ)文是一件大事情,是理解其它所有學(xué)科的基礎(chǔ)。就作文來(lái)講,文章有巧妙設(shè)計(jì)開(kāi)頭結(jié)尾,類(lèi)似策劃能力。文章要布局謀篇,取舍材料,好比管理能力。所以要想讓孩子將來(lái)等大雅之堂,語(yǔ)文能力是最基礎(chǔ)的功夫。筆者建議補(bǔ)充一些傳統(tǒng)文化,豐富孩子的經(jīng)史子集、詩(shī)詞歌賦等內(nèi)容。
3、開(kāi)始與孩子討論與規(guī)劃他的人生
經(jīng)過(guò)12年對(duì)孩子的哺育,家長(zhǎng)對(duì)孩子的天賦特長(zhǎng)所在應(yīng)當(dāng)有了總結(jié)與相當(dāng)了解。清楚這一點(diǎn),并且要讓自己的孩子逐漸清楚與明白自我的優(yōu)劣所在,否則就要走很多彎路與痛苦,甚至葬送一個(gè)孩子本應(yīng)該是歡笑與成功的人生。要讓孩子知道自己的優(yōu)劣所在,然后去跟他探討對(duì)他將來(lái)的規(guī)劃。
