下學(xué)期開始，第一遍復(fù)習(xí)基本完成，這時候就找出幾套歷年的中高考題做做，模擬環(huán)境、限定時間、閉卷、評估。這樣就可以知道，自己的薄弱環(huán)節(jié)是什么了。在這一階段就要更有目的性，攻克難點、深化重點。具體來講，在看完第一遍復(fù)習(xí)時留下的各種總結(jié)，將各個章節(jié)聯(lián)系穿插起來，形成一個學(xué)科整體。這樣的訓(xùn)練，對于考試中的綜合題目的解決，無疑大有裨益。

　　每復(fù)習(xí)完一章，要細致地考察自己真正學(xué)到了什么。根據(jù)自己的理解，看著目錄，想想學(xué)到了什么，各個知識點是什么，錯題出現(xiàn)在哪幾個方面，在筆記本上簡明扼要地列示出來。印象模糊的地方就查書查筆記，并在后來的習(xí)題練習(xí)中不斷補充，這就是自己的寶藏。不僅可以讓知識完全再現(xiàn)，檢驗自己的學(xué)習(xí)程度，更是第二階段復(fù)習(xí)的一筆不可多得的財富。

　　把自己理解過的東西記下來，將原來的各個章節(jié)總體上進行把握，并且在腦海中形成網(wǎng)絡(luò)，達到一觸即發(fā)的狀態(tài)，這樣，第二階段的復(fù)習(xí)就算圓滿完成了。

　　最后階段是在高考前一個月左右。這段時間除了平時的努力之外，主要著重訓(xùn)練答題技巧和應(yīng)試心理。

　　(四)做作業(yè)

　　做作業(yè)對于不少同學(xué)來說是個不小的負擔(dān)，但是要非常清楚地認識這個問題，作業(yè)是鞏固課堂教學(xué)效果最主要的教學(xué)手段。如果懂得老師留的作業(yè)是掌握知識的關(guān)鍵點，就應(yīng)該重視家庭作業(yè)，這是為自己做，而不是為老師做，應(yīng)把作業(yè)當(dāng)成是考試練習(xí)。

　　1、做作業(yè)的步驟

　　(1)先看書后作業(yè)，看書和作業(yè)相結(jié)合。只有先弄懂課本的基本原理和法則，才能順利地完成作業(yè)，減少作業(yè)中的錯誤，也可以達到鞏固知識的目的。

　　(2)注意審題。要搞清題目中所給予的條件，明確題目的要求，應(yīng)用所學(xué)的知識，找到解決問題的途徑和方法。

　　(3)態(tài)度要認真，推理要嚴謹，養(yǎng)成“言必有據(jù)”的習(xí)慣。準確運用所學(xué)過的定律、定理、公式、概念等。作業(yè)之后，認真檢查驗算，避免不應(yīng)有的錯誤發(fā)生。

　　(4)作業(yè)要獨立完成。只有經(jīng)過自己動腦思考動手操作，才能促進自己對知識的消化和理解，才能培養(yǎng)鍛煉自己的思維能力;同時也能檢驗自己掌握的知識是否準確，從而克服學(xué)習(xí)上的薄弱環(huán)節(jié)，逐步形成扎實的基礎(chǔ)。

　　(5)認真更正錯誤。作業(yè)經(jīng)老師批改后，要仔細看一遍，對于作業(yè)中出現(xiàn)的錯誤，要認真改正。要懂得，出錯的地方，正是暴露自己的知識和能力弱點的地方。經(jīng)過更正，就可以及時彌補自己知識上的缺陷。

　　(6)作業(yè)要規(guī)范。解題時不要輕易落筆，要在深思熟慮后一次寫成，切忌寫了又改，改了又擦，使作業(yè)涂改過多。書寫要工整，解題步驟既要簡明、有條理，又要完整無缺。作業(yè)時，各科都有各自的格式，要按照各學(xué)科的作業(yè)規(guī)范去做。

　　(7)作業(yè)要保存好，定期將作業(yè)分門別類進行整理，復(fù)習(xí)時，可隨時拿來參考。

　　2、做作業(yè)的“木桶原理”

　　在完成老師布置的作業(yè)后，自己應(yīng)有計劃、有選擇地做作業(yè)。在眾多的習(xí)題中找到適合自己、能提高自己水平的題做。題不在多，而在于精，目的是為了提高自己的學(xué)習(xí)水平。自己已經(jīng)掌握得很好的方面，盡量減少做作業(yè)的時間，留出時間攻克薄弱環(huán)節(jié)。從應(yīng)試的角度來看，考試成功標準在于總分。若一科已有145分的水平，再怎么做作業(yè)最多到150分，上漲5分;而某一科只有100分的水平，堅持努力，有針對性地做作業(yè)就會達到120、130分，上漲20-30分。這就是“木桶原理”。

　　3、做作業(yè)注意事項

　?、僮鲎鳂I(yè)前有一個思考的過程很重要。也就是說，不要一開始就動筆寫作業(yè)，而要先復(fù)習(xí)一下當(dāng)天的內(nèi)容?？梢圆扇　秾W(xué)習(xí)日記》的形式，即把當(dāng)天所學(xué)的知識點列出來，然后逐一回想，哪些我已經(jīng)掌握了，哪些還沒有。

　?、谧鲎鳂I(yè)盡量不依賴書本，把作業(yè)當(dāng)成是考試，認真、獨立地完成。切忌自己不做而抄襲別人的作業(yè)。如果遇到有不會做的，先放在一邊，做別的題目。等其他的題都做完了再研究，翻翻書、鉆研一下例題，想想相互之間的聯(lián)系，一會兒就有靈感了。對各科的作業(yè)，要學(xué)會合理分配時間、精力，盡量兼顧：在自己較弱的學(xué)科上，多花點時間。如果某科作業(yè)太多，分成兩部分做，中間插做別的科目，起到調(diào)節(jié)的作用。

　?、圩⒁獠灰咸L時間，力求高效率，絕不拖拉。

　?、懿灰鎏y的偏題、怪題。在考試中，考點往往是對基礎(chǔ)知識的拓展和延伸，所占分數(shù)比例很大。而只有一小部分是高難度的、拉開檔次的綜合應(yīng)用題，所以平時應(yīng)注意基礎(chǔ)知識的掌握和靈活應(yīng)用程度。

　　⑤重視作業(yè)中的錯誤。作業(yè)是用來檢驗自己學(xué)習(xí)掌握程度的有效途徑。所以從做錯的題目中可以反映出哪些知識掌握的還不夠好。應(yīng)該重新認真學(xué)習(xí)這些知識點，及時地做到查漏補缺。

　　(五)自習(xí)

　　自習(xí)對于高中學(xué)生來說是個新的學(xué)習(xí)過程，很多高中學(xué)生最大的問題就是不會自主性學(xué)習(xí)，也就是說，除了完成老師的作業(yè)，就不知道自己還可以做些什么。然而作為一個高中的學(xué)生，一定要有一套自習(xí)的方法。

　?、僖⒅嘏囵B(yǎng)自己的自學(xué)能力。因為畢竟學(xué)習(xí)得靠自己，老師在課堂上的時間是有限的，以啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生為主，很多東西都需要自己課外來進行鉆研。如果只滿足掌握課上的那點知識，取得比較高的分數(shù)就有點困難了。所以要想取得更好的成績，在掌握了那些基本知識之外還應(yīng)該注意在更大的范圍內(nèi)自習(xí)。通過自習(xí)學(xué)來的知識不僅可以開闊思路，而且對內(nèi)容有更為深刻的理解。

　　②自習(xí)時一定要講究效率。要注意留心自己最興奮、狀態(tài)最好的學(xué)習(xí)時段。自習(xí)時段分為在學(xué)校的自習(xí)和在家里的自習(xí)。無論在學(xué)校自習(xí)還是在家里自習(xí)，都應(yīng)該抓緊時間，高效率地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。在學(xué)校的自習(xí)時間，一般都會有各個科目的老師來班里輔導(dǎo)，因此這個時段是非常寶貴的，就應(yīng)該解決比較難的問題，抓緊時間問老師或同學(xué)，及時解決可以節(jié)省很多時間。回家之后的自習(xí)時間由自己靈活支配。要復(fù)習(xí)當(dāng)天的功課，預(yù)習(xí)明天的課程，如有時間還可以讀一些課內(nèi)外讀物，增長自己的知識。課外書籍往往有著生動易學(xué)、內(nèi)容廣泛的特點，通過閱讀拓展自己的視野，開闊思路。自習(xí)過程中，由于在思考問題上投入了大量時間，從而鍛煉了自己的思考能力，這種能力的習(xí)得與增強不但對本學(xué)科學(xué)習(xí)有利，而且對學(xué)習(xí)其他內(nèi)容也是大有裨益的。

　　(六)歸納

　　對所學(xué)知識整體的歸納是學(xué)習(xí)的一個最高境界，只有在全面掌握了基礎(chǔ)知識，而且具備了對知識一定的運用能力之后，才能夠?qū)χR進行歸納。因此如果感覺自己還不能對所學(xué)的知識進行歸納，說明對知識的掌握還沒有達到熟練的程度。那么就不要先急于去歸納知識，否則，可能會盲目地得出一些錯誤的結(jié)論或是片面的總結(jié)，結(jié)果事與愿違。但在課堂上或讀書過程中應(yīng)該隨時進行歸納，這種歸納的目的主要是抓住重點，一節(jié)課聽下來老師重點講的是什么，應(yīng)該及時歸納一下，以便課后重點理解和記憶。做題時也應(yīng)該學(xué)會歸納，歸納的目的是總結(jié)這道題的特點，爭取能夠做到舉一反三。