許多高考狀元都介紹了他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的寶貴經(jīng)驗(yàn)。這些經(jīng)驗(yàn)都是他們自己在學(xué)習(xí)中摸索和總結(jié)出來(lái)的方法,既有典型性, 又獨(dú)具特色。我們將其中的精華挑選出來(lái)

　　高考狀元的高中學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)

　　1、剛上高中首先要對(duì)自己有信心

　　這個(gè)世界上大部分人的智力水平是相當(dāng)?shù)?，因此智力肯定是沒(méi)有問(wèn)題的，只要走上了正確的道路，又足夠刻苦努力，肯于在這條路上全力跋涉，再掌握一些小小的技巧，考上全國(guó)最好的大學(xué)絕對(duì)不是問(wèn)題。這并非信口開(kāi)河，而是有理由的。

　　2、剛上高中內(nèi)斂一點(diǎn)比較好

　　周?chē)际桥Ｈ?，有的人還牛到自己原來(lái)也想也想不到的程度，而且大家都年輕氣盛，所以言行內(nèi)斂一點(diǎn)，可以避免一些不必要的沖突。沒(méi)有什么煩心的事，清清靜靜地讀書(shū)，默默地積蓄力量，是多美的一件事。

　　3、不適應(yīng)的問(wèn)題

　　剛上高中你們可能會(huì)對(duì)高中學(xué)習(xí)不適應(yīng)，可能有幾點(diǎn)：

　?、儆⒄Z(yǔ)的單詞背了容易忘。我剛上高中的時(shí)候同學(xué)普遍有這種感覺(jué)，這不是因?yàn)槟愕挠洃浟Σ蝗缫郧傲?，而是的的確確單詞比以前難背了，所以你要有心理準(zhǔn)備，既然難背了就要花多點(diǎn)功夫下去，口手并用效果會(huì)比單用口好得多。

　?、谟⒄Z(yǔ)開(kāi)始系統(tǒng)的講語(yǔ)法了。很多人對(duì)高中講的語(yǔ)法的模式感到陌生，盡管事實(shí)上語(yǔ)法從初二初三就開(kāi)始講了。其實(shí)英語(yǔ)語(yǔ)法的邏輯性很強(qiáng)的，你務(wù)必把其中的邏輯理解透徹——在這方面不要怕花時(shí)間，學(xué)好語(yǔ)法對(duì)于我們這些條件不如珠三角地區(qū)的學(xué)生是很有好處的。

　?、蹟?shù)學(xué)、物理等理科比初中的時(shí)候難很多，有不少同學(xué)剛開(kāi)始成績(jī)會(huì)很難看。怎么解決這個(gè)問(wèn)題呢?務(wù)必要做到“透”和“熟”。比如我當(dāng)時(shí)學(xué)勻加速直線運(yùn)動(dòng)的時(shí)候，在練習(xí)冊(cè)上列了很多規(guī)律，我就把每一條規(guī)律的推導(dǎo)過(guò)程都搞清楚，并在腦海里面不斷演示，最后把書(shū)合上后能把每一條規(guī)律和推導(dǎo)過(guò)程都默背出來(lái)，這是我在初中養(yǎng)成的習(xí)慣。其他的同學(xué)當(dāng)時(shí)幾乎都不會(huì)這樣做，所以在做練習(xí)和考試的時(shí)候他們的觀察力和速度就比不上我，于是我的物理就總拿第一。

　?、苷Z(yǔ)文的教學(xué)和考試模式?jīng)]有見(jiàn)過(guò)。高中語(yǔ)文教學(xué)和考試和初中有很大不同，個(gè)人以為初中上課所學(xué)的東西對(duì)你在高中的語(yǔ)文成績(jī)沒(méi)有太大的影響，有影響是你在高中以前在文學(xué)上的積累和作文的訓(xùn)練。而高中的語(yǔ)文考試基本是以高考為摹本的，高中課堂學(xué)習(xí)除了古文和詩(shī)詞部分有用，白話文的用處不大——下功夫的地方在課本之外。面對(duì)全新教學(xué)和考試的方式，你們務(wù)必要弄清高考是怎么考的，針對(duì)他的考試內(nèi)容學(xué)——不過(guò)也要清楚，積累性的知識(shí)適合早學(xué)，訓(xùn)練性的東西應(yīng)該放在高三。建議你們買(mǎi)一本書(shū)——《語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)手冊(cè)》，這是一本樸實(shí)無(wú)華的書(shū)，但是它可以告訴你語(yǔ)文該學(xué)些什么，指導(dǎo)你入門(mén)，而且本身這本書(shū)還蠻好看的。事實(shí)上還有《文言文知識(shí)手冊(cè)》、《數(shù)學(xué)知識(shí)手冊(cè)》、《物理知識(shí)手冊(cè)》，這一套書(shū)都很好，關(guān)鍵是看你會(huì)不會(huì)用。

　　4、盡早弄清高考是怎么回事

　　上高中要盡早弄清高考是怎么個(gè)考法，各科的題型是怎么樣的，還要大致知道高三的學(xué)生為應(yīng)付高考大致要做什么樣的訓(xùn)練，這樣你的努力就會(huì)有針對(duì)性，有些原本是高三才做的又適合在高一高二做的工作你就可以先做了，把高三寶貴的時(shí)間騰出來(lái)花在使自己進(jìn)一步提高的努力上。比如從高一開(kāi)始，你就可以開(kāi)始有計(jì)劃地背四級(jí)的詞匯，如果你對(duì)背單詞感覺(jué)很好，你不妨在高二把六級(jí)詞匯背完，這樣對(duì)提高你的英語(yǔ)高考成績(jī)絕對(duì)大有裨益——而這些工作你是不可能用高三來(lái)做的。比如語(yǔ)文是在高二才講詩(shī)詞，而文學(xué)這方面的積累其實(shí)在高一就可以大規(guī)模進(jìn)行了——大把可以利用的空閑時(shí)間在無(wú)所事事中浪費(fèi)掉實(shí)在可惜。我很慶幸遇到當(dāng)時(shí)高一的語(yǔ)文科代表王學(xué)文同學(xué)，他教給我的一些門(mén)徑讓我及早發(fā)現(xiàn)中國(guó)古典文學(xué)這個(gè)美妙的世界。盡管我一直到高考都不怎么會(huì)寫(xiě)作文，但是這方面的受益的確很大。

　　5、出頭要趁早

　　盡可能在一開(kāi)始就把你最優(yōu)秀的一面表現(xiàn)出來(lái)，這樣你高中三年會(huì)更順利。理由有幾點(diǎn)：①如果你在一開(kāi)始就表現(xiàn)得出類(lèi)拔萃，你就能得到老師和同學(xué)的關(guān)注，而僅僅是關(guān)注就是一種激勵(lì)，你會(huì)在不知不覺(jué)中付出比別人更多的努力。②你能夠獲得更多的資源，從而走上一條良性循環(huán)的道路：表現(xiàn)好→獲得資源多→表現(xiàn)得更好→獲得資源更多→……③自信地處在更激烈的競(jìng)爭(zhēng)中——光是處于激烈的競(jìng)爭(zhēng)中不一定有好處，而自信地處在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中必然讓你獲得強(qiáng)大的動(dòng)力。至于如何趁早出頭，你們足夠聰明自己能找到答案。

　　6、如果不能早出頭怎么辦?

　　那就晚點(diǎn)出頭。出頭趁早只是確立一種優(yōu)勢(shì)，并非決定了你高中三年的命運(yùn)。開(kāi)始表現(xiàn)不好，同學(xué)和老師都沒(méi)有那么重視你，這是很平常的事情，這時(shí)候你要學(xué)會(huì)忍耐，默默地積蓄力量，比別人投入更大的努力，卯足勁向前沖。高一的我們宿舍有一個(gè)同學(xué)，剛上來(lái)的時(shí)候很受了點(diǎn)打擊，結(jié)果一段時(shí)間在宿舍都不說(shuō)話。我看他上晚自習(xí)的時(shí)候都是呲著嘴，捏緊了拳頭，一股狠勁讓我十分敬佩。到高三的時(shí)候這同學(xué)已經(jīng)沖到了年級(jí)的第一梯隊(duì)，成為最強(qiáng)的一撥人中的一員。老實(shí)說(shuō)，我的體質(zhì)和我的毅力沒(méi)有辦法承受像他那樣高強(qiáng)度的努力，如果他能有我的經(jīng)驗(yàn)，盡管我起跑得比較早，我未必能跑到他前面。

　　7、如何上課?這個(gè)問(wèn)題分四個(gè)部分來(lái)講：預(yù)習(xí)、上課、復(fù)習(xí)、練習(xí)。

　　首先講預(yù)習(xí)：預(yù)習(xí)要大概瀏覽第二天所講課的內(nèi)容，大致知道有哪些重點(diǎn)和難點(diǎn)，把遇到的問(wèn)題能自己解決的先解決了，再在課上課后集中解決剩下的問(wèn)題。個(gè)人認(rèn)為做到這樣就足夠了。但是特殊時(shí)期為了特定的目的，比如你想在課上表現(xiàn)得出色一點(diǎn)，你可以預(yù)習(xí)得深入一點(diǎn)，把問(wèn)題都自己解決了，還可以揣測(cè)老師講課會(huì)涉及到什么內(nèi)容——比如說(shuō)第二天講語(yǔ)文的詩(shī)詞，你可以把涉及到的詩(shī)人的生平，歷史背景，詩(shī)的歷史背景，同時(shí)代的人和事都了解一下——到上課的時(shí)候，你就可以表現(xiàn)得反應(yīng)敏捷，學(xué)識(shí)淵博了——但是這只是權(quán)宜之計(jì)，如果平時(shí)上課都要預(yù)習(xí)成這樣，所花的總勞動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng)了，效率肯定要打折扣，這是得不償失的。而同時(shí)，前面講的超前學(xué)習(xí)也是一種預(yù)習(xí)，其實(shí)學(xué)數(shù)學(xué)用超前學(xué)習(xí)的方式來(lái)預(yù)習(xí)效果可能很不錯(cuò)。

　　上課：上課基本要專(zhuān)心聽(tīng)講，這不是說(shuō)上課一律要專(zhuān)心，但是專(zhuān)心可以打折扣，而是說(shuō)根據(jù)不同的課專(zhuān)心的程度不同。上新課，尤其是信息量大的課，最好精力要高度集中，集中到什么程度呢?要做到這樣：腦袋高速運(yùn)轉(zhuǎn)，盡可能(強(qiáng)迫自己)以最快的速度解決老師所提出的問(wèn)題或自己想到的問(wèn)題，與老師形成深入的互動(dòng)，很多時(shí)候要想到老師前面去，在老師還沒(méi)有提出問(wèn)題之前你就要知道老師會(huì)問(wèn)什么，這樣老師一提出問(wèn)題你馬上就能說(shuō)出答案，你的表現(xiàn)就會(huì)表現(xiàn)得出類(lèi)拔萃，而且你上課的效率也會(huì)很高。這是我從初中養(yǎng)成的習(xí)慣，也是我慣用的一點(diǎn)小小的“詭計(jì)”，但是這絕對(duì)對(duì)自己的學(xué)習(xí)和老師授課都有好處，而要做到這一點(diǎn)，是可以通過(guò)有意識(shí)的自我訓(xùn)練達(dá)到的。而上課如果信息量不大，或是老師講的自己都懂了，可以考慮一心兩用，在聽(tīng)課的同時(shí)搞自己的。但這樣做要注意兩點(diǎn)：一、心要兩用意味著你要隨時(shí)注意老師是不是講到新的東西，不要一心全用到自己肚子搞的那部分去了，因?yàn)槔蠋熀芏鄷r(shí)候都會(huì)不經(jīng)意講到新的有價(jià)值的東西。二、上理科和英語(yǔ)新課堅(jiān)決不能一心二用，否則上課沒(méi)有學(xué)好課后再補(bǔ)會(huì)花你更多的時(shí)間，效果還不好。

　　復(fù)習(xí)：這里講的是平時(shí)的課后復(fù)習(xí)。每天上完課以后，要把各科都復(fù)習(xí)一遍，著重做到把知識(shí)點(diǎn)都搞透徹，遇到任何不懂的東西都要想方設(shè)法搞懂，這樣你的基礎(chǔ)才扎實(shí)。有必要的知識(shí)點(diǎn)在搞透的基礎(chǔ)上還要搞熟，比如我前面說(shuō)過(guò)的復(fù)習(xí)物理的方法——把知識(shí)點(diǎn)和推導(dǎo)過(guò)程在腦袋中演示并默背出來(lái)(不是用語(yǔ)言，而是用圖象)。其實(shí)，數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、地理、英語(yǔ)的需要理解的部分都可以用這種“搞透了然后背出來(lái)”的復(fù)習(xí)方法。而復(fù)習(xí)英語(yǔ)、語(yǔ)文這些文科科目的識(shí)記的部分就完全是熟能生巧了。