超前學(xué)習(xí)要循序漸進(jìn)，慢慢來，不要著急，一點(diǎn)一點(diǎn)地往前學(xué)。給自己定一個(gè)每天要學(xué)習(xí)的量，能把當(dāng)天學(xué)的一點(diǎn)搞透就行了。貪多是超前學(xué)習(xí)的大忌——看到新鮮的東西，覺得好，想一下看到后面去，結(jié)果前面的沒有搞透，后面的就看不明白了，這樣毛毛躁躁囫圇吞棗是不能持久的。學(xué)習(xí)如上樓梯，你一步一步踩實(shí)了往上走其實(shí)并不累，你想一下跨好幾個(gè)臺(tái)階就會(huì)很辛苦。就像我自學(xué)的時(shí)候，一天才看15-20分鐘，每天看一節(jié)，結(jié)果一個(gè)月就把極限、微分和積分看完了。為什么這么快呢?一是因?yàn)榍耙惶鞂W(xué)得透，所以第二天學(xué)新的不費(fèi)力;二是因?yàn)閷W(xué)的時(shí)間雖然只有15-20分鐘，但是上課還得上數(shù)學(xué)上物理，有時(shí)候有的問題沒有完全弄清楚，剛剛好課堂上提到什么問題，正好觸發(fā)自己的靈感，兩邊的問題一碰撞，結(jié)果都解決了。

　　超前學(xué)習(xí)的第二點(diǎn)是盡量培養(yǎng)自己解決問題的能力，能自己弄明白的就不要問老師同學(xué)，自己實(shí)在沒有辦法解決的才請(qǐng)教別人。學(xué)習(xí)的能力其實(shí)也是一步一步培養(yǎng)的，簡(jiǎn)單的問題你不自己解決，碰到稍微難的問題你就沒有解決的能力;簡(jiǎn)單的問題有意識(shí)地自己解決，漸漸地，稍微難點(diǎn)的問題你也能自己解決了，再往后你就能解決很難的問題了——最后別人會(huì)很驚異：為什么你的學(xué)習(xí)能力會(huì)比別人強(qiáng)那么多?所以初中的時(shí)候我啃下那本數(shù)學(xué)競(jìng)賽教材的時(shí)候，暢快的感覺就好像任、督二脈被打通了——原來我可以單憑自己的力量系統(tǒng)地學(xué)完這么難的書，從此以后碰到再艱深的書我都不怕了。

　　超前學(xué)習(xí)的時(shí)候還要學(xué)會(huì)領(lǐng)略超前學(xué)習(xí)的美妙感覺，這有時(shí)候比功利的因素更能激發(fā)你的學(xué)習(xí)熱情。當(dāng)時(shí)自學(xué)到高三數(shù)學(xué)的導(dǎo)數(shù)部分的時(shí)候我那個(gè)爽啊，腦海里高中物理里面力和運(yùn)動(dòng)部分的知識(shí)、函數(shù)的切線、高階等差數(shù)列的知識(shí)等等一下全部涌上來，激烈地交流碰撞，最后如同融入到血脈里一樣。學(xué)到微積分的時(shí)候就更爽了，在準(zhǔn)備物理競(jìng)賽的時(shí)候碰到的一系列疑難的問題一下子全部脫去了面紗，眼前豁然開朗;原來零零散散收集來的技巧像珍珠一樣連成一串。當(dāng)時(shí)若不是夜深了，簡(jiǎn)直就要手舞足蹈了。

　　11、善于利用寒暑假的時(shí)間

　　寒暑假是一段很長(zhǎng)的時(shí)間，如果渾渾噩噩地度過太可惜了。高一高二的寒暑假大概加起來有100多天，按100天算，如果每天學(xué)6小時(shí)你就比別人多學(xué)600小時(shí)，這600個(gè)小時(shí)可以讓你多學(xué)很多東西。在寒暑假學(xué)什么合適呢?1、超前學(xué)習(xí)或是搞競(jìng)賽，尤其是搞競(jìng)賽，因?yàn)楦?jìng)賽的書比較難啃，有時(shí)候解決一個(gè)問題需要很多時(shí)間，寒暑假能拿出大塊的時(shí)間。而且一本書夠你啃一個(gè)暑假，你可以不必為了不浪費(fèi)時(shí)間而花錢買很多書。2、讀詩(shī)詞曲賦。做題做累了，信步清吟，自?shī)首詷罚轲B(yǎng)性，又不會(huì)因此影響到同學(xué)，豈不是很好?3、學(xué)英語(yǔ)背單詞，理由和上面差不多。然而我們?cè)偎闼銜r(shí)間：1天24小時(shí)，8小時(shí)睡覺，2小時(shí)吃喝拉撒，2小時(shí)鍛煉(身體是革命的本錢)，6小時(shí)學(xué)習(xí)，那也還剩下6小時(shí)。剩下的6小時(shí)還可以做很多事，勤奮的同學(xué)可以再花一些時(shí)間在學(xué)習(xí)上，不想學(xué)習(xí)的同學(xué)也可以追追肥皂劇，看看閑書，學(xué)學(xué)下棋什么的。如果真能做到這樣，寒暑假豈不是既充實(shí)又滋潤(rùn)?平時(shí)在學(xué)校的時(shí)候我每天花在學(xué)習(xí)上的時(shí)間處于全班的中等水平，但是我從初二到高三，我每個(gè)寒暑假都在用功——這是我為什么比別人跑得快的原因——其實(shí)我一直在偷跑。(我的情況稍微特殊，寒暑假每天要幫家里干活、幫妹妹和鄰居小孩義務(wù)補(bǔ)課，所以留給自己的時(shí)間每天不過3小時(shí)，但這些時(shí)間利用起來也很了不得了)

　　12、學(xué)習(xí)一定要注意各個(gè)科目之間的平衡

　　這種平衡并不要求做到各科平均，而要求你任何一科都不能太弱，都要過得去，在此前提下你可以根據(jù)自己的喜好、特質(zhì)、能力有所側(cè)重。其實(shí)各科大致平均一點(diǎn)是有好處的，因?yàn)槲覀冊(cè)谌魏我豢扑ǖ木Λ@得的分?jǐn)?shù)上的受益都基本是遞減的，也就是說某天某科你在考80分的時(shí)候可能花十個(gè)小時(shí)可以多考1分，但是在你考120分的時(shí)候可能你要花20個(gè)小時(shí)才能多考一分，而這20個(gè)小時(shí)如果花在其他科上可以讓你在該科多考3分。尤其是在你們要恢復(fù)采用原始分記成績(jī)的情況下，這一點(diǎn)更明顯。但是，這也只是大致的情況，也有可能你某一個(gè)越學(xué)越容易學(xué)好，同時(shí)如果一門功課特別拔尖對(duì)你的自信心等方面的益處也不可忽視，所以也不要太追求各科的平均用力。要自己學(xué)會(huì)把握尺度。

　　13、同學(xué)之間一定要相互交流，這樣對(duì)大家都有極大的好處。

　　高一第二學(xué)期初，我數(shù)學(xué)考試考得很差，余志平告訴我那套《數(shù)學(xué)專題研究》很好，就這一句話讓我受益匪淺，在后面幾個(gè)單元我就在那套書的幫助下趕上來了。所以大家在學(xué)習(xí)上不要“藏私”，碰到好的書，好的學(xué)習(xí)的途徑和方法要和大家分享，大家多交流，就能讓每個(gè)人都少走一些彎路。在這樣做的時(shí)候，不要擔(dān)心自己共享了自己的資源而別人不肯共享，自己這樣就吃虧了。要知道，“吃虧是福”，上天從來不虧待老實(shí)人，肯于吃虧(非在原則問題上)的人絕對(duì)不會(huì)吃虧。如果你肯敞開心胸對(duì)人，必然也會(huì)有人如此對(duì)你，你們直接互相幫助必然會(huì)走地更順暢，實(shí)力增長(zhǎng)得更快，而那些一心想占便宜的人會(huì)被自然排斥出這個(gè)群體，最終封閉在自己那個(gè)陰暗的小角落里。

　　事實(shí)上我一直設(shè)想過這么一個(gè)同學(xué)間互相交流的模式：Q中每天下午第三階課一般用來自習(xí)，其實(shí)我覺得這節(jié)課可以拿出10-20分鐘加以好好利用，讓有意的同學(xué)上臺(tái)講小課，講的內(nèi)容是什么呢?有以下幾個(gè)主題我覺得不錯(cuò)：1、可以講講當(dāng)天老師講課的內(nèi)容中自己覺得老師沒有講到或是沒有足夠強(qiáng)調(diào)的地方。比如說，我覺得老師講的某個(gè)知識(shí)點(diǎn)理解起來困難，我這樣講這樣理解更好;比如說，老師某個(gè)地方一帶而過，但是我認(rèn)為很多同學(xué)會(huì)在這里遇到問題，我把解決這些問題的方法告訴大家;比如說，老師講的習(xí)題其實(shí)有更巧妙的解法……事實(shí)上很多時(shí)候?qū)W生可以在這方面比老師講得更好：首先學(xué)生是在老師講的基礎(chǔ)上再講，已經(jīng)是“站在老師的肩膀上”;其次，學(xué)生比老師更能切身體會(huì)學(xué)習(xí)到學(xué)習(xí)中的疑難點(diǎn);再次，學(xué)生做的練習(xí)里面的題集中起來是海量的，老師不可能有精力把這些題目都看到。2、可以講自己看了什么很好的書，向大家介紹這書特點(diǎn)是什么，好在那里，怎么看才好，自己看完以后有什么特別的體會(huì)。3、可以講自己認(rèn)為有價(jià)值的學(xué)習(xí)的途徑，比如告訴大家可以學(xué)哲學(xué)或社會(huì)學(xué)方面的知識(shí)，在圖書室怎么可以找到這方面的書，比如告訴大家某個(gè)網(wǎng)站可以找到很好的競(jìng)賽訓(xùn)練的教材，等等。

　　這種模式存在一個(gè)困境是很容易因?yàn)椴僮鲉栴}而流于形式，所以一方面要堅(jiān)持足夠的時(shí)間讓大家形成習(xí)慣，另一方面啟動(dòng)也很重要。在開始的時(shí)候老師其實(shí)可以親身參與進(jìn)來，還可以鼓勵(lì)成績(jī)好的同學(xué)帶頭——畢竟成績(jī)好的同學(xué)資源比較豐富，也更自信。但是不能忽視成績(jī)沒那么好的同學(xué)，因?yàn)槌煽?jī)沒那么好的同學(xué)手頭也有很好的資源，大家都參與進(jìn)來是非常重要的。

　　14、擴(kuò)大知識(shí)面

　　擴(kuò)大知識(shí)面是很必要的，它有幾個(gè)好處：1、完善知識(shí)體系，增強(qiáng)理解能力。一個(gè)人的知識(shí)面廣對(duì)增強(qiáng)理解理解能力這一學(xué)習(xí)能力的重要方面是很有好處的，因?yàn)橹R(shí)體系比較完善的人善于對(duì)新的知識(shí)進(jìn)行分類，找出知識(shí)縱向和橫向的關(guān)系，從而更快的吸收新的知識(shí)——這是在心理學(xué)上有依據(jù)的。2、交叉學(xué)科的優(yōu)勢(shì)。一門的學(xué)科學(xué)的解決問題的方法、思路有時(shí)候會(huì)對(duì)另一門學(xué)科有相當(dāng)大的借鑒作用。就像哲學(xué)家維特根斯坦引入數(shù)學(xué)思想研究語(yǔ)言學(xué)，一下子極大推動(dòng)了語(yǔ)言學(xué)的發(fā)展，他自己也一下變成了頂尖的語(yǔ)言學(xué)家。3、找到有價(jià)值的知識(shí)領(lǐng)域的途徑。很多領(lǐng)域你不接觸甚至不知道有這么一個(gè)領(lǐng)域存在，或是因?yàn)閷?duì)其不了解而產(chǎn)生不了興趣，而一旦你對(duì)這個(gè)領(lǐng)域有個(gè)粗淺的了解，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)領(lǐng)域是如此的有趣而又有價(jià)值，而如果你沒有在知識(shí)的世界里面溜達(dá)的習(xí)慣，也許你一輩子也沒有辦法見到這唾手可得的寶藏。所以，在術(shù)業(yè)有專工的基礎(chǔ)上，沒事也可以看看一些跟自己的學(xué)習(xí)看起來沒有上面相關(guān)的書，說不定隨手就撿塊鉆石呢?(政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、歷史、哲學(xué)、心理……)

　　15、循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí)，是學(xué)習(xí)任何知識(shí)的不二法門。

　　其實(shí)“循序漸進(jìn)”這個(gè)詞源自朱熹的《讀書之要》“循序而漸進(jìn)，熟讀而精思”句。大家開始讀書都是泛泛地讀，讀得多了就有了目的性，開始熟讀，把精力重點(diǎn)放在某些方面，最后就讀到想到書中的幽秘細(xì)微之處，咂摸出書中的妙處。不管文科理科都可以沿這種由淺而深、由粗而精的思路去學(xué)習(xí)。有時(shí)候?qū)W的東西因?yàn)樽约簺]有達(dá)到這個(gè)深度而不理解，要學(xué)會(huì)有意識(shí)地先在腦袋里存著，有時(shí)候問題不經(jīng)意間就由于“觸類旁通”之類的原因解決了。