要發(fā)展學(xué)生的智力,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,全面提高學(xué)生的素質(zhì),教師就必須重視并加強對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)。學(xué)習(xí)習(xí)慣的好壞，直接關(guān)系到你學(xué)習(xí)質(zhì)量的好壞。

　　(一)不會科學(xué)利用時間

　　時間對每個人都是公平的。有的學(xué)生能在有限的時間內(nèi)，把自己的學(xué)習(xí)、生活安排得從從容容。而有的學(xué)生雖然忙忙碌碌，經(jīng)常加班加點，但忙不到點子上，實際效果不佳。

　　有的學(xué)生不善于擠時間，他們經(jīng)常抱怨：“每天上課、回家、吃飯、做作業(yè)、睡覺，哪還有多余的時間供自己安排?”還有的學(xué)生平時松松垮垮，臨到考試手忙腳亂。

　　這些現(xiàn)象都是不會科學(xué)利用時間的反映。

　　據(jù)調(diào)查，一天學(xué)習(xí)10個小時的學(xué)生，真正全身心投入學(xué)習(xí)并且學(xué)到東西時間一般的夜只有1--2個小時。難怪用學(xué)習(xí)流程的學(xué)生學(xué)習(xí)的效率可以提高2--5倍。

　　對策：用學(xué)習(xí)流程把時間用到學(xué)習(xí)的四程序上，同時也把課內(nèi)課外邊角時間用到程序上，大大提高時間的利用率。

　　(二)學(xué)習(xí)無計劃

　　“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。”學(xué)習(xí)計劃是實現(xiàn)學(xué)習(xí)目標的保證。

　　但有些學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)毫無計劃，整天忙于被動應(yīng)付作業(yè)和考試，缺乏主動的安排。

　　因此，看什么、做什么、學(xué)什么都心中無數(shù)。他們總是考慮“老師要我做什么”，而不是“我要做什么”。

　　學(xué)習(xí)無計劃，學(xué)習(xí)活動隨波逐流，被動跟著老師，跟上還好，跟不上就掉隊了。跟上的是少數(shù)，而且非常辛苦，掉隊的是多數(shù)，而且受罪。

　　對策：制定計劃時留有足夠的機動時間，這樣計劃就不會被打亂。另外學(xué)習(xí)時建議用學(xué)習(xí)流程的方法，提高效率。