初二物理學(xué)習(xí)方法有哪些?掌握好的物理學(xué)習(xí)方法是非常重要的，光靠死記硬背是很難把物理成績提上來的，物理知識就是一個知識點不了解，后面就會越學(xué)越難。所以今天學(xué)習(xí)啦小編就與大家分享：初二物理學(xué)習(xí)方法，希望對大家的學(xué)習(xí)有幫助!

　　初二物理學(xué)習(xí)方法一

　　初二是中學(xué)學(xué)習(xí)生活的過度期，年齡特征和認識規(guī)律的未成熟性，在提前學(xué)習(xí)方法上有明顯的特點，主要表現(xiàn)在讀與聽、述與思及記與寫三大方面。首先是讀與聽

　　初二學(xué)生多數(shù)無課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣。要學(xué)好物理就要學(xué)會讀書，這是自主學(xué)習(xí)物理的重要途徑。在教學(xué)中，要結(jié)合新教材的可讀性，培養(yǎng)學(xué)生的讀書能力，教會學(xué)生領(lǐng)會“粗、細、精”三階段讀書的要領(lǐng)。并據(jù)教材中插圖多，反映的物理規(guī)律及科學(xué)道理多，因此，教師還要引導(dǎo)他們會讀圖，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。還有，學(xué)生聽課時往往抓不準重點，注意力分散，效率低，而聽課是獲取知識的重要途徑，故教師應(yīng)充分利用教材中的興趣因素，結(jié)合教學(xué)實際創(chuàng)設(shè)情景，適時設(shè)置教學(xué)高潮及重點板書，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，吸引學(xué)生的注意力，提高聽課效率。另外，在教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)習(xí)慣。通過預(yù)習(xí)產(chǎn)生質(zhì)疑，帶著疑問聽課，才能更好地抓住重點，提高自主學(xué)習(xí)的效率。

　　其次是說與思

　　初二學(xué)生年齡較小，認知、思維還不太成熟，對物理語言理解能力較差，難以用物理語言表達他們的思維過程，尤其在物理審題及簡答中，產(chǎn)生了一定的語言障礙，影響了學(xué)生解題能力及自主學(xué)習(xí)的效果。因此，要求教師對學(xué)生的物理語言進行訓(xùn)練，通過教師授課時通俗、形象、規(guī)范的語言對學(xué)生進行潛移默化的影響并要求學(xué)生熟記概念、公式、規(guī)律等物理術(shù)語，提高理解和使用物理語言的準確性，加強對文字、符號、簡圖的訓(xùn)練，以及課上的提問、練習(xí)、討論等多種形式的訓(xùn)練，提高學(xué)生的表述能力。

　　物理教學(xué)是理解思考過程的教學(xué)。初二學(xué)生知識有限，思路不夠?qū)挘紤]問題比較膚淺，因此，要教會學(xué)生思維的方法，培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生選擇適當(dāng)?shù)乃季S起點，讓學(xué)生充分參與物理的整個教學(xué)過程，形成良好的理解思考習(xí)慣。如對“速度”的概念理解過程中，讓學(xué)生從運動會的百米賽入手，誰用的時間短，誰跑的快，從而推出誰的速度大，即速度是表示物體運動快慢的物理量。再如：在做平面鏡成像實驗中，讓學(xué)生邊實驗、邊總結(jié)，得出平面鏡成像特點。這樣通過回憶情景，觀看演示及親手實驗，讓學(xué)生充分參與概念及規(guī)律的形成過程，增強思維品質(zhì)的深刻性。同時，解題前，多讓學(xué)生分析題意，找出關(guān)鍵的物理量，培養(yǎng)正確的解題思路，增強自主學(xué)習(xí)的準確性。

　　第三是記與寫

　　初二學(xué)生知識的掌握往往是機械式的死記硬背，不能將知識理解、消化和吸收，不易形成知識體系。良好的記憶方法對提高自主學(xué)習(xí)的效果起著重要的作用。如平面鏡成像特點可編成“像物與鏡等距離，像與物體一樣齊，只是左右來相反，鏡后成像必是虛”的口歌記憶等。另外，還要注意初二學(xué)生常常不注意解題格式，書寫無章，作圖不規(guī)范，在一定程度上影響了學(xué)習(xí)效果。因此，在物理教學(xué)中，教師要重視學(xué)生的書寫，作到格式規(guī)范、邏輯嚴密、規(guī)律靈活、計算準確。

　　初二物理學(xué)習(xí)方法二

　　學(xué)習(xí)物理概念，力求做到"五會"

　　初學(xué)習(xí)大量的重要的物理概念、規(guī)律，而這些概念、規(guī)律，是解決各類問題的基礎(chǔ)，因此要真正理解和掌握，應(yīng)力求做到"五會"：

　　會表述：能熟記并正確地敘述概念、規(guī)律的內(nèi)容。

　　會表達：明確概念、規(guī)律的表達公式及公式中每個符號的物理意義。

　　會理解：能掌握公式的應(yīng)用范圍和使用條件。

　　會變形：會對公式進行正確變形，并理解變形后的含義。

　　會應(yīng)用：會用概念和公式進行簡單的判斷、推理和計算。

　　重視畫圖和識圖

　　學(xué)習(xí)物理離不開圖形，從運用力學(xué)知識的機械設(shè)計到運用電磁學(xué)知識的復(fù)雜電路設(shè)計，都是主要依靠"圖形語言"來表述的。所以，按照科學(xué)的方法動手畫圖是學(xué)習(xí)物理的重要方法，而且對今后進一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)有著重要意義。在初中物理課里，同學(xué)們會學(xué)到力的圖示、簡單的機械圖、電路圖和光路圖。"大綱"要求的畫圖主要分兩部分：一部分畫圖屬于作圖類型題，比方說，作光路圖、作力的圖示、作力臂圖以及畫電路圖等等;另一部分，根據(jù)現(xiàn)成的圖形學(xué)會識圖，所謂識圖是指要注意結(jié)合條件看圖，不僅要學(xué)會把復(fù)雜的圖形看簡單(即分析圖形)，更要學(xué)會在復(fù)雜的圖形中看出基本圖形。例如，在計算有關(guān)電路的習(xí)題時，已給出的電路圖往往很難分析出來是串聯(lián)、并聯(lián)或是混聯(lián)，如果能熟練地將所給出的電路圖畫成等效電路圖，就會很容易地看出電路的連接特點，使有關(guān)問題迎刃而解。

　　重視觀察和實驗

　　物理是一門以觀察、實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，觀察和實驗是物理學(xué)的重要研究方法。法拉第曾經(jīng)說過："沒有觀察，就沒有科學(xué)。科學(xué)發(fā)現(xiàn)誕生于仔細的觀察之中。"對于初學(xué)物理的初中學(xué)生，尤其要重視對現(xiàn)象的仔細觀察。因為只有通過對現(xiàn)象的觀察，才能對所學(xué)的物理知識有生動、形象的感性認識;只有通過仔細、認真的觀察，才能使我們對所學(xué)知識的理解不斷深化。例如，學(xué)習(xí)運動的相對性，老師講到參照物時，許多同學(xué)都會聯(lián)想到：坐在火車上的人，會觀察到鐵路兩旁的電桿、樹木都向車尾飛奔而去。這個生動的實例使我們對運動的相對性有了形象的認識。在學(xué)習(xí)物理知識的過程中，我們還應(yīng)該重視實驗，注意把所學(xué)的物理知識與日常生活、生產(chǎn)中的現(xiàn)象結(jié)合起來，其中也包含與物理實驗現(xiàn)象的結(jié)合，因為大量的物理規(guī)律是在實驗的基礎(chǔ)上總結(jié)出來的。作為一個剛剛開始學(xué)習(xí)物理的初中學(xué)生，要認真觀察老師的演示實驗，并獨立完成學(xué)生的動手操作實驗。在認真完成課內(nèi)規(guī)定實驗的基礎(chǔ)上，還可以自己設(shè)計實驗，來判斷自己設(shè)計的實驗方案在實踐中是否可行。例如，可以自己設(shè)計實驗測量學(xué)校綠地中一條彎曲小徑的長度，可以通過實驗測量上學(xué)途中騎車的平均速度，還可以設(shè)計在缺少電流表或缺少電壓表的條件下測量未知電阻的實驗。這些都需要同學(xué)們自己獨立思考、探索，不斷提高自己的觀察、判斷、思維等能力，使自己對物理知識的理解更深刻，分析、解決問題會更全面。

　　學(xué)會"兩頭堵"的分析方法

　　物理知識的特點是由簡到難，逐步深入，隨著學(xué)習(xí)知識的增多，許多同學(xué)都感到物理題不好做。這主要是思考的方法不對頭的緣故。拿到一道題后，一般有兩條思路：一是從結(jié)論入手，看結(jié)論想需知，逐步向已知靠攏;二是要"發(fā)展"已知，從已知想可知，逐步推向未知。當(dāng)兩個思路"接通"時，便得到解題的通路。這種分析問題的方法，就是我們平時常說的"兩頭堵"的方法。這種方法說起來容易，真正領(lǐng)會和掌握并非"一日之功"，還需要同學(xué)們在學(xué)習(xí)的過程中逐步地體會并加以應(yīng)用。

　　注意適當(dāng)分類

　　當(dāng)學(xué)習(xí)過的知識增多時，就很容易記錯、記混。因此，可試著按照課文和某些輔導(dǎo)材料中繪制的框架圖去幫助記憶和理解。有時，適當(dāng)?shù)貙Ω拍钸M行分類，可以使所學(xué)的內(nèi)容化繁為簡，重點突出，脈絡(luò)分明，便于自己進行分析、比較、綜合、概括;可以不斷地把分散的概念系統(tǒng)化，不斷地把新概念納入舊概念的系統(tǒng)中，逐步在頭腦中建立一個清晰的概念系統(tǒng)，使自己在學(xué)習(xí)的過程中少走彎路。通過這種方法，不但能夠加深對基礎(chǔ)知識的理解，而且還能收到事半功倍的效果。學(xué)習(xí)有法，但學(xué)無定法。在學(xué)習(xí)物理的道路上，愿同學(xué)們結(jié)合自己的特點，穩(wěn)扎穩(wěn)打。

　　【記憶物理知識十法】

　　1、理象記憶法：如當(dāng)車起步和剎車時，人向后、前傾倒的現(xiàn)象，來記憶慣性概念。

　　2、濃縮記憶法：如光的反射定律可濃縮成"三線共面、兩角相等，平面鏡成像規(guī)律可濃縮為"物象對稱、左右相反。"

　　3、口訣記憶法：如"物體有慣性，慣性物屬性，大小看質(zhì)量，不論動與靜。"

　　4、比較記憶法：如慣性與慣性定律、像與影、蒸發(fā)與沸騰、壓力與壓強、串聯(lián)與并聯(lián)等，比較區(qū)別與聯(lián)系，找出異同。

　　初二物理學(xué)習(xí)方法三

　　物理中考是物理學(xué)業(yè)水平與升學(xué)合二為一的考試，既注重考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能，同時又注重考查學(xué)生的學(xué)科能力，所以，在最后復(fù)習(xí)過程中應(yīng)立足基礎(chǔ)知識和基本技能，利用重點知識提高自身能力。下面給同學(xué)們提供一些考前復(fù)習(xí)建議。

　　1.學(xué)會展示科學(xué)探究的要素，關(guān)注探究過程，注重探究的方法

　　科學(xué)探究是初中階段物理學(xué)科最重要的學(xué)習(xí)方法，所以在中考中所占分值較大，也是學(xué)生成績區(qū)分度較大的一種題型?？茖W(xué)探究題型一般是課本重要探究內(nèi)容，比如，電流與電壓的關(guān)系，伏安法測小燈泡電阻、定值電阻(或伏安法測小燈泡電功率)對比實驗，測斜面的機械效率，研究決定摩擦力大小的因素，固體、液體壓強的決定因素，阿基米德原理(或決定浮力大小因素)等，光的反射，光的折射，透鏡成像。另一種題型是初高中銜接內(nèi)容。如：我們知道，電荷之間有力相互作用，為了研究這個問題，有人做了下面的實驗???把兩個帶等量異種電荷的小球A和B固定于桌面上，在它們周圍放置一些帶正電的輕小物體，這些輕小物體將受到A和B共同作用，下面的示意圖表示了這些輕小物體在A和B共同作用下的受力方向;聯(lián)系你學(xué)過的知識，發(fā)揮你的想象力，分析這幅圖，回答下列問題：①這種研究方法與你學(xué)習(xí)哪個知識時用到的研究方法類似?②提出一個有意義的猜想。在復(fù)習(xí)這類試題時，同學(xué)們不要盲目地全面復(fù)習(xí)，要抓住重點，要復(fù)習(xí)自己拿不準的探究內(nèi)容，多找一些關(guān)于力和運動、摩擦力、電荷的作用力、歐姆定律的初高中銜接試題，從提出問題、描述實驗方案、設(shè)計記錄數(shù)據(jù)表格、分析實驗過程、得出實驗結(jié)論方面進行全程復(fù)習(xí)，全面、準確地把握探究試題的答法。

　　2.注重物理與生產(chǎn)、生活的聯(lián)系

　　新課程背景下的物理試題都來源于生活實際，所以，正確運用物理知識觀察、分析、解釋生活現(xiàn)象是考查的方向。在復(fù)習(xí)中，要避開純物理模型試題，充分利用好教材資源，用準確精練的語言描述每幅插圖所包含的物理知識，這樣既鞏固了基礎(chǔ)知識和基本技能，又訓(xùn)練了自己的語言表述能力，還為適應(yīng)新情景試題打下了良好基礎(chǔ)。學(xué)會設(shè)計簡單的方案、解決簡單的實際問題等。

　　3.關(guān)注物理與當(dāng)代熱點、科技的聯(lián)系

　?、倏萍紵狳c如磁懸浮列車、平移大樓技術(shù)、滑翔機、電磁罩、微波爐、青藏鐵路開通等;②地方經(jīng)濟與重要事件，如山西空氣質(zhì)量及治理情況、新太原火車站設(shè)計方案、太原飛機場的破土興建等。這類試題看起來好像沒見過，但解決過程都較為簡單，只要能了解到其中所包含了哪類物理知識，就能迎刃而解，所以，同學(xué)們在考場上要冷靜面對這些試題，只要認真讀題，仔細研究，一定能做得很好。作為提前準備，同學(xué)們可以多看一些這方面的報道，并要找一些類似上述熱點、科技的中考試題進行訓(xùn)練，找到解決這些試題的共同方法進行歸類。

　　4.重視物理學(xué)科內(nèi)知識綜合

　　計算題是能體現(xiàn)學(xué)生成績區(qū)分度最大的一種題型，現(xiàn)在山西各地都用的是物理教程而非科學(xué)課程，所以計算題不會進行學(xué)科之間的綜合，但可以是學(xué)科內(nèi)的大綜合或小綜合，利用知識的綜合和新情景的整合，達到增加區(qū)分度的命題目標。知識的綜合都是重點知識的綜合，可以是力學(xué)內(nèi)的綜合，如密度、壓強、浮力、功、功率、效率的綜合;也可以是電學(xué)內(nèi)的綜合，如電路、歐姆定律、電功率、焦耳定律、電和磁的綜合;還可以是力、電的綜合，熱、電的綜合或力、熱的綜合。題型的設(shè)置一般是從易到難，從簡單到復(fù)雜。復(fù)習(xí)中，同學(xué)們可以找?guī)椎谰C合性較強的試題進行適應(yīng)，學(xué)習(xí)解決這些問題的思維方法，提升自己的綜合能力。

　　5.強化整體訓(xùn)練，反思自己不足

　　為了把握中考答題時間和及時尋找薄弱知識點，發(fā)現(xiàn)問題，建議每星期都要在規(guī)定時間內(nèi)獨立認真完成一份本地近年來的中考試題，找答案進行評分，做到有錯必糾、糾錯必練、多錯必考，從而提高復(fù)習(xí)的針對性。