隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展,人們的思想也發(fā)生較大的變化,這不但考驗著我國教育體制的適應(yīng)性也提高了對教師的要求,在新環(huán)境下教師如何加強對自身師德師風的提升,以適應(yīng)社會以及學生的變化是當下提高教育質(zhì)量的重要方面。下面是小編為大家收集到的有關(guān)師德師風學習匯報總結(jié)，希望能幫到大家!

　　師德師風學習匯報總結(jié)一：

　　為進一步加強師德師風建設(shè)，提高教師的思想政治素質(zhì)，激發(fā)教師樹立崇高的職業(yè)理想，引導廣大教師為實現(xiàn)xx鎮(zhèn)教育事業(yè)又快又好的發(fā)展貢獻力量，xx年5月24日上午，xx鎮(zhèn)“加強職業(yè)道德修養(yǎng)，追求幸福教育人生”專題報告會在xx鎮(zhèn)第一初級中學餐廳舉行。xx市教師進修學校繼續(xù)教育科科長楊xx應(yīng)邀參加會議并作專題報告，xx鎮(zhèn)中心學校校長王xx、書記趙x、副書記陳x、工會主席張x參加會議并在主席臺就坐，xx鎮(zhèn)全體教職工參加了報告會。報告會由xx鎮(zhèn)中心學校黨總支書記趙--主持，xx鎮(zhèn)中心學校校長王xx同--強師德建設(shè)工作發(fā)表重要講話。

　　報告會上，特別邀請了xx市教師進修學校楊xx老師為xx鎮(zhèn)全體教師做了《加強職業(yè)道德修養(yǎng)，追求幸福教育人生》的主題報告。楊xx老師是教育碩士，又是xx市名教師，xx市首屆教育名家，具有很高的理論素養(yǎng)和實踐經(jīng)驗。楊xx老師通過生動翔實的案例、深入淺出的語言和幽默風趣的風格，從幸福人生的追求、什么是工作，我在為誰工作、教師職業(yè)道德目前存在的問題、新時期我們該怎么辦等方面對教師職業(yè)道德建設(shè)進行深刻解析。

　　接著，xx鎮(zhèn)劉堂小學校長白xx，xx鎮(zhèn)中心小學優(yōu)秀教師韋xx、xx鎮(zhèn)第一初級中學優(yōu)秀教師李慧娟分別講述了自己教書育人的感人故事，讓人深受感動。三位同志來自不同學校不同崗位，長期堅持在教育工作第一線，勤勤懇懇工作，默默無聞耕耘，雖然報告時間很短，角度不同，經(jīng)歷不同，沒有轟轟烈烈的事跡，也沒有驚天動地的偉業(yè)，但他們對教育事業(yè)的滿腔熱情、對學生的深切關(guān)愛、對工作高度負責的精神，通過一點一滴的平凡事跡充分地表現(xiàn)出來。

　　最后，xx鎮(zhèn)中心學校校長王x--發(fā)表重要講話，高度評價楊xx老師的報告和白xx、韋xx、李xx三位同志的感人事跡，并對師德建設(shè)工作提出具體建議。

　　王x--指出，師德建設(shè)是一項長期而又艱巨的任務(wù)，解決師德問題不是一次報告會就能達到的。但是，典型就是旗幟，榜樣就是力量。舉行報告會，目的就是希望全鎮(zhèn)教育工作者一定要以先進為榜樣，以典型為標桿，加強職業(yè)道德修養(yǎng)，追求幸福教育人生，將踐行崇高師德融入到具體的學習、工作和生活中，在實踐中不斷提升自我，努力實現(xiàn)自己的人生價值。

　　結(jié)合xx鎮(zhèn)教師隊伍實際，針對當前的師德建設(shè)工作，王x--提出三點意見：一是學習先進，爭做德藝雙馨的優(yōu)秀教師;二是拓寬渠道，發(fā)揮師德主題教育活動的重要作用;三是務(wù)實求新，形成師德建設(shè)的長效機制。

　　我們要以楊xx老師為榜樣，以做報告的同志為標桿，爭做既有師德、又有師能，既有人格魅力、又有學識魅力的德藝雙馨的優(yōu)秀教師。我們要學習白x--年輕有為、責任心強、敢于負責、善于管理、率先垂范、忠厚篤實的優(yōu)秀品質(zhì);學習韋xx老師忠于職守、默默耕耘、愛崗敬業(yè)、無私奉獻、關(guān)愛學生、為人師表可貴精神;學習李慧娟同志舍小家、顧大家、堅守理想、矢志不渝、勇挑重擔、追求卓越的高尚情操。我們?nèi)w教育工作作者，要解放思想、提高認識、放寬眼界、認清形勢，用美德塑造自己的靈魂，用師德浸潤學生的思想，擔負起立德樹人的神圣使命，切實發(fā)揮好師德主題教育活動的作用，解決好教職工隊伍建設(shè)中的思想問題和作風問題，為教育發(fā)展傳遞更多的正能量，為全面提高教育質(zhì)量做出新的更大的貢獻!

　　師德師風學習匯報總結(jié)二：

　　學生怎樣才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”呢?聽了四位教師的師德報告后，我深有感觸，并深受啟發(fā)，更是深受教育。四位老師年齡各異，經(jīng)歷有別，但有一個共同的情感——愛心——使他們走到了一起。愛心，成為他們塑造崇高師德的出發(fā)點和落腳點。楊維澤和呂宜民兩位老師不遠千里，克服種種困難，在條件艱苦、余震不斷的災(zāi)區(qū)支教。承載著組織的信任，同事的關(guān)心，家人的支持，這是一種大愛，是一種真愛;李雪梅老師每天面對不同的學生滿含微笑，幫殘扶弱，盡心竭力，吳順峰老師十幾年如一日任勞任怨，超負荷工作，展現(xiàn)給學生的是摯情，是真情。不可否認，如果說名師的造就離不開一定的機遇和條件的話，即使有，也只會垂青于那些一貫勤奮與努力的人身上。

　　決心以這次報告為契機，強化主人翁責任感，深入扎實、有創(chuàng)造性地落實好教育教學的各項工作，也引發(fā)了幾點思考。

　　一、提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。不管是師德標兵還是優(yōu)秀教師，他們都有一個共同特點：教學水平高，業(yè)務(wù)能力強。因此在今后教學工作中，加強學習先進的教育思想和教育理念，進一步研究《新課程標準》，用理論來指導自己的教學工作，更新自己的觀念，提高教學效率。

　　二、要加強師德學習，提高思想政治素質(zhì)。一個好教師，不僅要有學術(shù)上的影響力，而且更重要的是人格的感召力。高尚的師德就是一部好的教科書，就是一股強大的精神力量，對學生的教育是潛移默化的、巨大的、深遠的，甚至是受益終生的。

　　三、要進一步加強自己的學習，學習先進的教育思想和教育理念，及時更新自己的觀念。用理論來指導自己的工作，更加高效。對自己教育教學中所存在問題要勇于承認，勤于創(chuàng)新。通過更新自己的教育觀念，實施素質(zhì)教育，要求教師首先提高素質(zhì)。

　　在今后的工作中，我要規(guī)范自己的教育教學行為，凡要求學生做到的自己首先做到，凡要求學生不做的自己堅決不做。教育無小事，事事見真理，因此，教師一定要時刻注意自己的一言一行，以高尚的人格去感染人，以整潔的儀表去影響人，以和藹的態(tài)度去對待人，以豐富的學識去引導人，以博大的胸懷去愛護人。只有這樣，才能保證教書育人的實效，學生才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。

　　師德師風學習匯報總結(jié)三：

　　教育家胡昭廣先生說：“教師是一種精神?！蔽覀冞M行教師隊伍建設(shè)的核心，就是要培植高尚的教師精神，培育健康的教育風氣。xx鎮(zhèn)中心學校自xx年市教育局啟動的師德主題教育活動以來，以主題教育為主線，將師德建設(shè)虛功實做，豐富師德教育的內(nèi)涵與外延，讓主題教育落地生根。

　　一、健全師德教育機制，形成精細化套路

　　鎮(zhèn)中心學校根據(jù)全鎮(zhèn)教育系統(tǒng)提出的“精細管理”目標，以精細化的師訓套路保障師德教育的有序、完善、實效。

　　一是突出示范性。師德師風建設(shè)，首先是領(lǐng)導帶頭，黨員示范，領(lǐng)導的以身作則就是最好的師德教育。宛市中學校長張昌文率先當好“特殊學生”教育的有心人。他用愛心溫暖八(4)班孤兒特困生，讓性格孤僻的陳某臉上有了燦爛的笑容，成績直線上升。他用耐心感化九(5)班患有多動癥的問題生李某，學生倍受感動。宛市小學教科室主任易翠娥，雖然年輕，卻成為最受學生喜歡和獲得家長一致好評的班主任，她在認真抓好學校教學科研工作的同時，從不怠慢學生，帶出了一個“學習示范班”，雅行教育與學科成績成為學校一面旗幟。全鎮(zhèn)中小學“有影響力與公信力”的優(yōu)良班子創(chuàng)建活動，起到了良好的引路作用。

　　二是突出特色性。全市教育有主題，全鎮(zhèn)教育有主線，學校教育有特色。我們要求各學校目標引領(lǐng)，細化措施，注重可行，凸現(xiàn)特色。xx中學圍繞“廉”和“禮”寫文化篇章;xx小學突出“善”與“雅”做實精神引領(lǐng)，復興場小學圍繞“關(guān)愛單親留守學生”活動，開展“孩子終身受益探究”;采穴小學圍繞“環(huán)境陶冶情操”教育活動，注重“身教勝于言教”。

　　三是突出實效性。我們落實和強化了師德考核和監(jiān)督機制。把師德建設(shè)納入學校和教師的考核體系。每學期結(jié)束，全鎮(zhèn)各校嚴格進行師德考核，并將考核結(jié)果納入年度績效考核中。其中，師德優(yōu)秀教師比例控制在教職工總數(shù)25%。評選結(jié)果公開公平，并配以學?！皫煹聠栴}報告”制度和“師德不良勸誡”制度等。嚴格公平的師德考評重在拷問教師常規(guī)師德細節(jié)，教育和引導師德規(guī)范。

　　二、助推讀書學習風尚，打造學習型團隊

　　“學高為師，身正為范”。xx鎮(zhèn)將打造學習型校園作為師德建設(shè)的切入點與突破口，努力營建學習之風。如何讓師德學習不成為教師的負擔，讓教師在師德學習中不覺得枯燥，讓教師真正樂于學習并學有所獲學以致用，我們在三個方面別出心裁：

　　一是科學規(guī)劃，結(jié)合校情現(xiàn)狀。全鎮(zhèn)師德學習計劃，做到五個結(jié)合，一是結(jié)合全市教育主題，二是結(jié)合“作風見效年”“作風促效年”活動，三是結(jié)合“家校共筑育人橋”活動，四是結(jié)合“廉政文化進校園”活動，五是結(jié)合“高效課堂的課程改革”。在學習時間的安排部署上，做到不影響常規(guī)教學，不影響質(zhì)量工作，不影響教師休息，不讓教師感覺是負擔。在學習形式上，自學，講座，視頻觀摩，反思，交流，實踐等豐富多彩。

　　二是精選內(nèi)容，關(guān)注教師需要。要讓教師不把師德學習視為負擔，變被動學習為自覺參與，關(guān)鍵在于學習內(nèi)容的去虛務(wù)實。因此，我們站在教師的角度精選學習內(nèi)容，讓學習專題適應(yīng)教師的心理需要。圍繞xx年主題教育“敬業(yè)·樂業(yè)·惜業(yè)”，我們組織全鎮(zhèn)中小學教師集中觀摩“教師禮儀規(guī)范”禮儀教育視頻和“告訴孩子你真棒”賞識教育視頻。細膩的教育闡述和生動豐富的案例教育人，影響人。圍繞xx年主題教育“愛國·愛校·愛生”，我們從打造書香校園的角度切入，精心擬定五個專題，分別是“熱愛生活，善待一切”、“修養(yǎng)師德，心理健康”、“德顯于行，法在心中”、“育人育心，引領(lǐng)雅行”和“激活學生，贏在課堂”。專題學習以《中國教師報·教師生活周刊》、《中國教師報·現(xiàn)代課堂周刊》和《送給教師的心靈雞湯》這兩報一書為重點，學習內(nèi)容的新鮮實用受到了廣大教師的普遍歡迎。

　　三是豐富過程，突出教育反思。在學習活動的形式組織上，我們做到了觀、讀、聽、寫、論相結(jié)合，并搭建起校報、?？⑿＞W(wǎng)、校專欄、校論壇“五大交流平臺”。記筆記，寫反思，談觀點環(huán)環(huán)相扣，層層遞進。xx中學，xx小學的校園網(wǎng)開設(shè)“師德教育”專欄，定期發(fā)布師德學習材料和老師們的學習體會。特別是xx小學，校園網(wǎng)上刊發(fā)教師的一年多來“心理健專題”“專業(yè)成長專題”的教育反思和教師隨筆近100篇，且?guī)缀跞渴窃瓌?chuàng)作品，非常難得。xx中學、xx小學分別利用?？赌虾印?、校報《雅思》作為老師們交流學習的平臺，調(diào)動了一批教師的學習與反思積極性，xx小學的校報《雅思·師語》成為對外展示教師素質(zhì)形象，才情心靈的窗口，受到師生和家長的關(guān)注與歡迎。xx中學的“廉政文化”專題學習，做到教師人人有筆記，黨員人人有論文。xx小學的教師論壇與青年筆會，“做一名有故事的教師”、“做一名有素質(zhì)的教師”、“做一名有思想的教師”“做一名有追求的教師”一路走來，讓一批青年教師成長起來。xx小學有21名青年教師建設(shè)教育博客，學校每年舉行一次優(yōu)秀教師博客、優(yōu)秀博文評選獎勵活動。