加強(qiáng)青年教師師德建設(shè)意義重大、任務(wù)艱巨。構(gòu)建青年教師師德師風(fēng)建設(shè)長效機(jī)制是學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)的重要環(huán)節(jié)。下面是小編為大家收集到的有關(guān)教師的師德師風(fēng)建設(shè)范文，希望能幫到大家!

　　教師的師德師風(fēng)建設(shè)范文一：

　　有了愛才有教育，良好的師德師風(fēng)是教育的前提和保證，以德育愛，是我們這所新建學(xué)校的育人理念。

　　首先讓我們教師需要明確的就是，什么是讓人民滿意的教育。一是公平的教育;二是高質(zhì)量的教育。圍繞這個(gè)宗旨，開展具體的措施辦讓人民滿意的教育。

　　我們聽取了王澤應(yīng)老師關(guān)于《師德，教師的人文修養(yǎng)》的講座。在他的講座中，我們知曉了何為師德，師德的本質(zhì)特征，師德修養(yǎng)的意義等等。也許，外界會(huì)這么認(rèn)為：為什么要開展師德培訓(xùn)，難道你們教師沒有師德嗎?我想不是的。教育的理念在不斷更新中，而我們也要時(shí)刻通過學(xué)習(xí)來提升自己，接觸和吸收新的育人理念。我想這才是師德培訓(xùn)想要傳達(dá)給每位教師的。透過這個(gè)講座，我想到了師德與教學(xué)的聯(lián)系。

　　師德是一個(gè)老師的品質(zhì)，而教學(xué)是以傳授知識(shí)為目的，兩者有什么關(guān)系呢?

　　1、建立和諧的師生關(guān)系以情教書。

　　桂老師的學(xué)生在日記中寫到“聽說這學(xué)期是特級(jí)教師桂老師來教我們，我高興得不得了，因?yàn)樵诠鹄蠋煱嗌袭厴I(yè)多年的表姐常?？涔鹄蠋熯@好那好。不久，我們有幸真的成為了師生。果然如此，桂老師對(duì)我們真好!我生病了，她到醫(yī)院去看望我;同桌在語文課上舉手發(fā)言了，她冒著大雨，乘坐很長時(shí)間的公交車去家訪，目的就是要親口把同桌進(jìn)步的消息告訴家長，這使同桌的媽媽激動(dòng)得留下了眼淚，并再三囑咐同桌不要辜負(fù)這樣的好老師。同桌還驚奇地告訴我說，原來他不喜歡上語文課(現(xiàn)在不知怎么的，特別喜歡上語文課了”。一個(gè)學(xué)生這樣喜歡語文課，看來是跟她對(duì)桂老師的喜歡遷移過來的，也就是移情，它是以良好的師生關(guān)系作保障，可見，并非每一孩子生來就對(duì)語文有興趣，當(dāng)他們遇到像桂老師這樣關(guān)心他們的老師時(shí)，良好的師生關(guān)系形成，使一些情緒低落平淡的學(xué)生，興趣逐漸高漲起來，當(dāng)老師教學(xué)語言和藹可親，循循善誘，溫和感人，那就會(huì)贏得學(xué)生好感，贏得學(xué)生的信任，吸引學(xué)生不斷克服學(xué)習(xí)困難，堅(jiān)持學(xué)下去，教學(xué)的目標(biāo)任務(wù)就能順利地完成。反之如果一個(gè)教師對(duì)待學(xué)生漠不關(guān)心，只顧傳授知識(shí)，這樣學(xué)生得不到關(guān)注、關(guān)愛，久而久之，身心疲憊，學(xué)習(xí)興趣就會(huì)頓失，并有可能導(dǎo)致學(xué)生永遠(yuǎn)討厭這門學(xué)科。古人說“愛屋及烏”“憎人及物”就說明了這個(gè)道理，

　　2、營造感人的教學(xué)氛圍以情育人。

　　現(xiàn)代教學(xué)理論認(rèn)為，教學(xué)是教與學(xué)的協(xié)同活動(dòng)，具有雙邊性，沒有學(xué)生的情感共鳴，即使教師的“獨(dú)角戲”再好，學(xué)生也沒有觸動(dòng)。作為教師如何“抓”住學(xué)生上好課呢?桂老師為了上好一節(jié)公開課，1991年當(dāng)時(shí)經(jīng)濟(jì)十分困難的情況下，花400元買了一個(gè)袖珍錄音機(jī)，不管到哪里聽課，她都錄下，回家一句一句地記下課堂實(shí)錄，進(jìn)行分析研究。她在家里反復(fù)試講，講了錄，錄了講，幾年下來共用垮了4臺(tái)錄音機(jī)。為了給課文配一段合適的曲子，她常常跑遍三鎮(zhèn)，購買磁帶;為了范讀好一篇課文，她在家里反復(fù)朗讀。讀一遍，用錄音機(jī)錄下來，聽?zhēng)妆椋僮x，再錄，再聽… … 覺得差不多了，就讀給丈夫和女兒聽，請(qǐng)他們提意見，讀到后來，全情投入，往往聲淚俱下。在上了《春蠶》一課后，她的學(xué)生在日記中寫道：“當(dāng)桂老師讀到夜晚母親拿著匾喂蠶時(shí)，聲音顫抖起來，漸漸地，她地聲音就哽咽了，雙頰流下了激動(dòng)地淚水，她哭了，我們聽著聽著，雙眼也開始模糊起來，在模糊地淚眼前，我們仿佛看見了文中母親那滿頭的銀絲… … 在昏暗的燭光中喂蠶的情景。心里涌出不盡的贊嘆‘誰言寸草心，報(bào)得三春暉’”。可見，教師的真正本領(lǐng)，主要不在于講授知識(shí)，而在于營造感人的教學(xué)氛圍，喚起學(xué)生的內(nèi)心情感，與課文產(chǎn)生共鳴，從而達(dá)到“學(xué)大于教”的新課程改革的理念。

　　在教師的崗位上既教好書，又育好人，這樣的教學(xué)效果正是我心中一直以來想追求的境界，然而桂老師做到了，這與她崇高的師德無法分開，這種師德不僅是師愛，還是對(duì)教育事業(yè)的忠誠，對(duì)工作的高度負(fù)責(zé)，不達(dá)目的不罷休的敬業(yè)精神，看來，要成為一名好教師要在日常工作種用自己的真情打動(dòng)學(xué)生，用自己的辛勤地付出獲得教學(xué)的精湛技藝，我作為一名青年教師要潛下心來，克服畏難情緒，像桂老師一樣全心全意為學(xué)生的成長拋灑熱血。

　　教師的師德師風(fēng)建設(shè)范文二：

　　們學(xué)校歷來非常重視對(duì)于教師的思想道德建設(shè)，學(xué)校于四月開展了為期一月的師德建設(shè)月活動(dòng)。在第一次的啟動(dòng)儀式上，王校長強(qiáng)調(diào)了這次活動(dòng)的重要性。董校長對(duì)全校老師做出了教師法和教育教學(xué)常規(guī)管理方面的培訓(xùn)。學(xué)校又召開了第二次師德建設(shè)會(huì)議。通過此次師德建設(shè)活動(dòng)月的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到作為一名人民教師所肩負(fù)的職責(zé)。同時(shí)也感悟了作為一名人民教師，不光要具備扎實(shí)的教育教學(xué)素養(yǎng)，更要擁有一顆愛崗、愛生的心，通過不斷學(xué)習(xí)，構(gòu)筑起良好的思想道德修養(yǎng)和樂于奉獻(xiàn)、做學(xué)生良師益友的境界。

　　一、 從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，做學(xué)生的良師益友。

　　當(dāng)我看到西安《都市快報(bào)》所報(bào)道的我市某小學(xué)的英語老師因?yàn)橛行W(xué)生背不過英語課文，一氣之下用小鐵棍敲打?qū)W生屁股的事件，我很吃驚和氣憤。我也是一名小學(xué)英語老師，我時(shí)常提醒自己：教育教學(xué)要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，要關(guān)注到每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)個(gè)具有鮮明個(gè)性的教育對(duì)象。他們都有自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，關(guān)鍵要看我們老師如何“取長補(bǔ)短”，和學(xué)生正真的交流，首先嘗試做他們的知心好友，其次才是知識(shí)淵博的老師。

　　二、 敢于經(jīng)常反思自我，提高自己的道德修養(yǎng)。

　　要想做一名好老師，還要有敢于反思自我，不斷提高的胸懷和遠(yuǎn)見。有些老師在課堂中經(jīng)常關(guān)注學(xué)習(xí)較好的學(xué)生，卻忽略了一些同樣渴求知識(shí)、希望得到老師重視的學(xué)生。我們首先要面向全體，學(xué)會(huì)尊重學(xué)生的人格和個(gè)性。我決心要向優(yōu)秀的一線教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們敬業(yè)愛崗、關(guān)愛學(xué)生的良好品質(zhì)。同時(shí)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)教師職業(yè)道德所規(guī)范的精神和內(nèi)涵，從而進(jìn)一步提高自我的道德修養(yǎng)。

　　三、 嚴(yán)于律己，寬于待人，從小事做起處理好師生間的關(guān)系。

　　針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中會(huì)有急躁、不認(rèn)真等情況發(fā)生，我應(yīng)該從嚴(yán)要求，同時(shí)找出原因，和家長取得聯(lián)系，再針對(duì)原因，找出合理的解決方法。我會(huì)重視和學(xué)生的溝通，傾聽他們的心聲和想法。積極和班主任老師經(jīng)常溝通，交換對(duì)教育教學(xué)中個(gè)體學(xué)生的轉(zhuǎn)化的辦法。我相信只要我加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，更加關(guān)愛學(xué)生，做學(xué)生的良師益友，我和學(xué)生的關(guān)系會(huì)更加融洽。