陜西榆林。某鄉(xiāng)村小學(xué)一年級(jí)只有一個(gè)學(xué)生，班主任高老師表示，只有一個(gè)娃也要好好帶，會(huì)更加用心，上課的方式也都會(huì)根據(jù)他來(lái)調(diào)整，孩子上課也特別認(rèn)真，只要他不轉(zhuǎn)學(xué)，會(huì)這么堅(jiān)持帶下去。?

網(wǎng)友評(píng)論：

這是相對(duì)于上了個(gè)私塾，一對(duì)一教學(xué)。

老師很負(fù)責(zé)，給老師點(diǎn)贊。

為一位小朋友堅(jiān)守著的一個(gè)年級(jí)真挺好的。如果有別的辦法，這孩子應(yīng)該也會(huì)去鎮(zhèn)里上學(xué)吧。

雖然老師的精神很好，我覺(jué)得還是合并學(xué)校吧。

小學(xué)生學(xué)習(xí)方法

一、學(xué)習(xí)計(jì)劃

在整個(gè)小學(xué)階段，每個(gè)學(xué)期都要開(kāi)設(shè)幾門(mén)課程，每周、每日學(xué)習(xí)的內(nèi)容都不同，各主要學(xué)科都要有課外練習(xí)，如果沒(méi)有學(xué)習(xí)計(jì)劃，就會(huì)手忙腳亂，雜亂無(wú)章，影響學(xué)習(xí)效果。要明白制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的重要性，明確學(xué)習(xí)計(jì)劃的內(nèi)容，掌握制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的方法。

二、預(yù)習(xí)方法

預(yù)習(xí)也叫超前學(xué)習(xí)，是指在教師上課之前，對(duì)所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容提前進(jìn)行學(xué)習(xí)和理解的過(guò)程。預(yù)習(xí)既是有效的學(xué)習(xí)方法，也是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。預(yù)習(xí)的方法是對(duì)第二天要講授的內(nèi)容認(rèn)真閱讀，仔細(xì)思考，把新的知識(shí)和以往學(xué)過(guò)的知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，看看哪些懂了會(huì)了，哪些不懂不會(huì)，從而明確聽(tīng)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn)，克服課堂學(xué)習(xí)過(guò)程中的被動(dòng)性和盲目性，提高主動(dòng)性和自覺(jué)性，以利于提高學(xué)習(xí)效果。

三、聽(tīng)課方法

課堂是學(xué)校教育的中心環(huán)節(jié)，是學(xué)生獲得科學(xué)文化知識(shí)的主要途徑。如果小學(xué)生不會(huì)聽(tīng)課，聽(tīng)不懂，學(xué)不會(huì)，就會(huì)增加課后復(fù)習(xí)的困難和壓力，造成不良循環(huán)。同時(shí)由于長(zhǎng)期積累，可能導(dǎo)致厭學(xué)心理，既不利于提高學(xué)習(xí)效果，也不利于心理健康。

四、復(fù)習(xí)方法

復(fù)習(xí)是指對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)重新學(xué)習(xí)的過(guò)程。復(fù)習(xí)包括課后復(fù)習(xí)和系統(tǒng)復(fù)習(xí)兩種。課后復(fù)習(xí)的主要目的在于理解和鞏固當(dāng)天學(xué)到的知識(shí)。系統(tǒng)復(fù)習(xí)的主要目的是對(duì)周、月、學(xué)期或?qū)W年學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行全面深入的復(fù)習(xí)，目的在于融會(huì)貫通。

小學(xué)生提高成績(jī)的方法有哪些

課前預(yù)習(xí)

所謂課前預(yù)習(xí)，就是在老師講解一個(gè)新的知識(shí)點(diǎn)前，同學(xué)們就已經(jīng)把他瀏覽了一遍，大概知道了其中的一些主要內(nèi)容。學(xué)會(huì)課前預(yù)習(xí)，懂得課前預(yù)習(xí)的學(xué)生，他們會(huì)在老師講解一門(mén)新課程時(shí)大概的了解到老師接下來(lái)的知識(shí)，這樣他們對(duì)老師所講的內(nèi)容就不會(huì)很陌生和難以接受，所以，他們能夠比其他那些沒(méi)有課前預(yù)習(xí)的學(xué)生更快的吸收老師所講的新知識(shí)，同時(shí)也能夠理解的更加透徹，這對(duì)他們的學(xué)習(xí)室很有幫助的，課前預(yù)習(xí)的確是提高學(xué)習(xí)成績(jī)的一種途徑。

做好筆記

上課時(shí)認(rèn)真聽(tīng)講，做好筆記。這是學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績(jī)的一種方法，而且它也適合每一位學(xué)生，所以，學(xué)習(xí)成績(jī)杰出的同學(xué)他們都是會(huì)做筆記的同學(xué)。其實(shí)，想要做好筆記很簡(jiǎn)單，上課的時(shí)候?qū)Ｐ囊稽c(diǎn)，老師說(shuō)了那些重要的知識(shí)點(diǎn)自己趕快記下來(lái)，還有老師在黑板上所寫(xiě)的知識(shí)點(diǎn)自己也要耐心的抄下來(lái)，課后有時(shí)間就把在上課的時(shí)候做的筆記好好進(jìn)行整理，做到以上幾點(diǎn)，你的筆記也算是做得不錯(cuò)了!

課后復(fù)習(xí)

課后復(fù)習(xí)是學(xué)生必不可少的一項(xiàng)活動(dòng)。對(duì)于新知識(shí)的吸收，同學(xué)們都是需要一定的過(guò)程和時(shí)間，沒(méi)有多少很聰明的學(xué)生能夠在老師講解完一課新知識(shí)后就能夠完完整整的接收下來(lái)，所以，學(xué)生要做到課后復(fù)習(xí)，可以通過(guò)一些練習(xí)還有老師布置的作業(yè)來(lái)鞏固自己所學(xué)到的中知識(shí)。做到了課后復(fù)習(xí)，相信同學(xué)們對(duì)所學(xué)的知識(shí)的理解會(huì)更深一層，更加徹底，學(xué)習(xí)成績(jī)自然而然的提高。

提高小學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)家長(zhǎng)怎么做

1、家長(zhǎng)要多了解學(xué)習(xí)上的秘招、學(xué)習(xí)方法、能很好指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)提高

2、家長(zhǎng)要提高孩子記憶力、首先要了解學(xué)習(xí)記憶方法!

3、家長(zhǎng)要想孩子對(duì)學(xué)習(xí)有興趣減少孩子壓力、最好方法有潛能激發(fā)音樂(lè)、讓孩子輕松學(xué)習(xí)!

4、從1-3年級(jí)孩子是沒(méi)學(xué)習(xí)意識(shí),生活懶散、壞習(xí)慣很多、家長(zhǎng)要幫助孩子度過(guò)時(shí)期，讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)、積極進(jìn)職的意識(shí)、開(kāi)發(fā)孩子的智商、引導(dǎo)孩子多動(dòng)腦筋、引導(dǎo)孩子愛(ài)閱讀、激發(fā)孩子上進(jìn)的心、培養(yǎng)孩子求知欲

5、合理安排生活，養(yǎng)成健康生活習(xí)慣、早睡早起、保特良好飲食習(xí)慣、培養(yǎng)孩子愛(ài)勞動(dòng)、引導(dǎo)孩子一步步改掉壞習(xí)慣、注意飲食衛(wèi)生、注意安全應(yīng)加強(qiáng)安全教育

6.指導(dǎo)孩子做有興趣、愛(ài)好、學(xué)技能、藝術(shù)類(lèi)的活動(dòng)，盡量控制孩子不要玩游戲、玩電腦、看電視，

7、4一5年孩子有了自己的理性思維能力、有了自我意識(shí)、家長(zhǎng)多溝通、家長(zhǎng)不用過(guò)于嚴(yán)厲、更不能打罵孩子、家長(zhǎng)主要指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)最重要的。

提高后進(jìn)生成績(jī)的方法及措施

以真愛(ài)提起“后進(jìn)生”的學(xué)習(xí)興趣。常言道為，“興趣是最好的老師”?！昂筮M(jìn)生”一般情況很難得到父母和老師的愛(ài)的澆注，作為教師，要有意地拋開(kāi)偏見(jiàn)，用愛(ài)心去感化后進(jìn)生。同他們聊天，同他們爰游戲，他們有困難時(shí)真誠(chéng)幫助他們，他們?nèi)〉眯┰S成績(jī)時(shí)要不失良機(jī)地表?yè)P(yáng)他們，使后進(jìn)生感受到愛(ài)的溫暖，提起學(xué)習(xí)的興趣。

委重任給予“后進(jìn)生”的學(xué)習(xí)鞭策。如果看到“后進(jìn)生”開(kāi)始進(jìn)步了，可破例的委以“重任”，如委任他當(dāng)個(gè)小組長(zhǎng)。這時(shí)“后進(jìn)生”定會(huì)受寵若驚，覺(jué)得自己再不爭(zhēng)氣，再不認(rèn)真學(xué)習(xí)，就對(duì)不起老師，一利自我鞭策的力量無(wú)形中就會(huì)產(chǎn)生。

好教法提高“后進(jìn)生”的自信心。不少的“后進(jìn)生”對(duì)自己缺乏自信心，認(rèn)為自己樣樣不行，厭學(xué)情緒與日俱增。在課堂上教師要精心設(shè)計(jì)，改變教法，針對(duì)“后進(jìn)生”布置一些對(duì)他們來(lái)說(shuō)力所能及的作，讓他們嘗到學(xué)習(xí)的甜頭。

學(xué)校和家庭協(xié)同配合給“后進(jìn)生”起飛助力。其實(shí)，每一個(gè)“后進(jìn)生”的點(diǎn)滴進(jìn)步都離不開(kāi)學(xué)校和家庭的配合。小學(xué)生的活動(dòng)空間就是“學(xué)?！彝ァ保瑢W(xué)校老師起主導(dǎo)作用，老師要主動(dòng)與家長(zhǎng)(或監(jiān)護(hù)人)取得聯(lián)系。在雙方的配合下，讓“后進(jìn)生”的所有舉動(dòng)都在老師和家長(zhǎng)的監(jiān)管之下，雙方的共同努力往往會(huì)取得事半功倍的效果。