做強(qiáng)師范教育，夯實(shí)師資培養(yǎng)源頭。加強(qiáng)師范院校建設(shè)，在培養(yǎng)層次、學(xué)科建設(shè)、培養(yǎng)模式等方面加大支持力度，科學(xué)配置教師教育資源。優(yōu)化師范生培養(yǎng)結(jié)構(gòu)，推動(dòng)高水平非師范院校設(shè)立教師教育學(xué)院，支持重慶大學(xué)等高校增設(shè)教育碩士、博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，支持西南大學(xué)設(shè)置“教師教育學(xué)”二級(jí)學(xué)科，進(jìn)一步擴(kuò)大教育碩士、博士培養(yǎng)規(guī)模。拓寬師范生選拔渠道，探索實(shí)施師范生綜合評(píng)價(jià)招生制度改革，建立學(xué)生入校后二次選拔機(jī)制，引導(dǎo)樂教愛生、甘于奉獻(xiàn)的優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)入師范專業(yè)學(xué)習(xí)。開展師范生定向培養(yǎng)，實(shí)施地方優(yōu)師計(jì)劃、學(xué)前教育師范生公費(fèi)培養(yǎng)計(jì)劃、小學(xué)全科教師培養(yǎng)計(jì)劃等，實(shí)行公費(fèi)師范生本科提前批錄取，進(jìn)一步提高師范生生源質(zhì)量。建立差異化生均撥款制度，將本科高校師范類專業(yè)生均綜合定額提高到其他專業(yè)的1.3倍，為師范生培養(yǎng)提供堅(jiān)實(shí)保障。

優(yōu)化培訓(xùn)體系，助力教師職業(yè)發(fā)展。構(gòu)建“國(guó)培做示范、市培抓重點(diǎn)、區(qū)縣保全員、校本重教研”四級(jí)聯(lián)動(dòng)互補(bǔ)的教師培訓(xùn)體系，建立“新入職教師—成熟型教師—區(qū)縣骨干教師—市級(jí)骨干教師—市級(jí)學(xué)科名師—市級(jí)學(xué)科帶頭人—教育家型教師”七級(jí)遞進(jìn)成長(zhǎng)引領(lǐng)通道，年均投入1億余元經(jīng)費(fèi)，每年培訓(xùn)各級(jí)各類教師和教育管理干部3萬余人次，努力實(shí)現(xiàn)全市中小學(xué)教師培訓(xùn)全覆蓋。建立市級(jí)中小學(xué)教師發(fā)展中心，推進(jìn)中小學(xué)教師發(fā)展中心與教育科學(xué)研究院、教育評(píng)估院協(xié)同聯(lián)動(dòng)，并組建13個(gè)高水平區(qū)縣教師發(fā)展機(jī)構(gòu)，增強(qiáng)對(duì)教師培訓(xùn)的指導(dǎo)和服務(wù)能力，進(jìn)一步提升教師培訓(xùn)質(zhì)量。配齊配強(qiáng)教師研訓(xùn)隊(duì)伍，明確各區(qū)縣按照不低于本區(qū)縣專任教師總數(shù)的1%核定教師發(fā)展機(jī)構(gòu)編制，在全市遴選一批擁有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的一線教師進(jìn)入教師培訓(xùn)專家團(tuán)隊(duì)，實(shí)行培訓(xùn)專家?guī)靹?dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制，通過需求調(diào)研、培訓(xùn)視導(dǎo)、項(xiàng)目帶動(dòng)、課程開發(fā)等，進(jìn)一步提升教師培訓(xùn)的精準(zhǔn)性、科學(xué)性。探索教師自主選學(xué)模式，通過整合線上教育資源，提供全過程、伴隨式數(shù)據(jù)采集、分析和總結(jié)等方式，全面掌握和評(píng)估教師研學(xué)情況，為教師個(gè)性化、常態(tài)化、終身化學(xué)習(xí)提供支持。

健全投入機(jī)制，落實(shí)教師待遇保障。健全市、區(qū)（縣）兩級(jí)落實(shí)義務(wù)教育階段教師工資收入長(zhǎng)效機(jī)制，建立中小學(xué)教師工資與公務(wù)員工資同步調(diào)整的聯(lián)動(dòng)機(jī)制，將義務(wù)教育學(xué)校教師績(jī)效工資水平實(shí)行綜合統(tǒng)籌。優(yōu)化績(jī)效工資分配制度，將教育教學(xué)工作量和工作績(jī)效作為主要考核指標(biāo)，加大課時(shí)量和教學(xué)實(shí)績(jī)?cè)诳己嗽u(píng)價(jià)和績(jī)效工資分配中的權(quán)重，推動(dòng)學(xué)?？?jī)效分配向班主任、一線教師和作出突出成績(jī)的教師傾斜。出臺(tái)《重慶市完善事業(yè)單位績(jī)效工資政策若干問題的處理意見》，單列班主任崗位津貼及寄宿學(xué)生管理、中小學(xué)延時(shí)服務(wù)補(bǔ)助等績(jī)效，定向考核發(fā)放。加強(qiáng)鄉(xiāng)村學(xué)校教師支持保障，對(duì)新錄（聘）用到鄉(xiāng)村學(xué)校的高校畢業(yè)生高定2級(jí)薪級(jí)工資，落實(shí)鄉(xiāng)村教師生活補(bǔ)助，11個(gè)區(qū)縣鄉(xiāng)村教師享受最高415元/月的艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)津貼，8.5萬名鄉(xiāng)村教師平均享受380元/月的鄉(xiāng)村教師崗位生活補(bǔ)助。打造“愉悅·惠教師”應(yīng)用平臺(tái)，印發(fā)中小學(xué)教師減負(fù)清單，細(xì)化27條具體舉措，將教師減負(fù)納入市委督查重要內(nèi)容，努力讓教師舒心從教、靜心從教、安心從教。

深化區(qū)域協(xié)同，促進(jìn)師資優(yōu)質(zhì)均衡。構(gòu)建以國(guó)家教師發(fā)展協(xié)同創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)基地為統(tǒng)領(lǐng)，成渝地區(qū)雙城經(jīng)濟(jì)圈學(xué)前教育聯(lián)盟、成渝地區(qū)小學(xué)教育聯(lián)盟、成渝地區(qū)雙城經(jīng)濟(jì)圈教師教育協(xié)同創(chuàng)新發(fā)展聯(lián)盟等3大聯(lián)盟為紐帶，“萬開云梁”“石忠豐”“津銅合”“黔彭武”等4大研修共同體為支撐，江北區(qū)、合川區(qū)、石柱縣等3個(gè)創(chuàng)新試驗(yàn)區(qū)為示范，20所基層學(xué)校示范校為樣板，30所研訓(xùn)機(jī)構(gòu)構(gòu)成的協(xié)同創(chuàng)新體系，不斷推動(dòng)區(qū)域優(yōu)質(zhì)教育資源共建共享。服務(wù)“成渝地區(qū)雙城經(jīng)濟(jì)圈”建設(shè)需求，開展聯(lián)賽聯(lián)研、名師結(jié)對(duì)、“一對(duì)一”幫扶、互訪互學(xué)、資源共建五大協(xié)同行動(dòng)，探索“同步立項(xiàng)、聯(lián)合組班、跨域研修、協(xié)同監(jiān)管、一體評(píng)價(jià)”的協(xié)同發(fā)展模式，有效推動(dòng)川渝兩地教師交流互鑒、共同提高。立足市域特點(diǎn)，按照“區(qū)域相鄰、需求相近、機(jī)構(gòu)相通、資源相聯(lián)”的思路，構(gòu)建高校領(lǐng)銜、區(qū)縣協(xié)同、片區(qū)參與、（中?。W(xué)校跟進(jìn)的協(xié)同發(fā)展模式。近三年來，累計(jì)投入經(jīng)費(fèi)1650萬元，吸納高校、區(qū)縣、中小學(xué)校、教師參與片區(qū)研修共同體建設(shè)，不斷提升教師教育教學(xué)水平，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面，為推動(dòng)區(qū)域教育高質(zhì)量發(fā)展提供有力支撐。