近幾年,我國(guó)高考?xì)v史命題指導(dǎo)思想突出地強(qiáng)調(diào)了“以能力測(cè)試為主導(dǎo)”、“重視新材料、新情景的創(chuàng)設(shè)與應(yīng)用”,歷史試題的命制出現(xiàn)“三新”的思路:采用新材料,創(chuàng)設(shè)新情境,提出新問(wèn)題,命題進(jìn)入“能力立意”階段。情境式試題就是“能力立意”命題思路的一種很好體現(xiàn)，那么這種情景選擇題應(yīng)該怎么解答呢?來(lái)看看以下學(xué)習(xí)啦小編為您精心準(zhǔn)備的歷史情景選擇題的答題攻略!

　　一、歷史情景選擇題的概念理解

　　情景選擇題，顧名思義即給答題人創(chuàng)設(shè)一個(gè)具體的情境，讓答題人從中體會(huì)什么事情能夠在此時(shí)發(fā)生，什么現(xiàn)象能夠在此地出現(xiàn)。這就需要學(xué)生在具體的學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，從整體上把握知識(shí)。

　　二、歷史情景選擇題典例解析

　　例1.最近央視正在熱播電視劇“八路軍”，下列情節(jié)不可能出現(xiàn)的是()

　　A、朱德就任八路軍總指揮指導(dǎo)作戰(zhàn)

　　B.彭德懷在華北指揮百團(tuán)大戰(zhàn)

　　C.開(kāi)明地主當(dāng)選為抗日民主政權(quán)參議員

　　D.八路軍支援西安事變

　　解析：此題把學(xué)生帶入抗戰(zhàn)時(shí)期，讓學(xué)生判斷當(dāng)時(shí)會(huì)發(fā)生什么事情，通過(guò)學(xué)習(xí)我們知道，1937年抗戰(zhàn)全面爆發(fā)以后中共為建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線進(jìn)行了部隊(duì)整編，才有以后的八路軍的稱號(hào)，而西安事變發(fā)生在1936年，故選D項(xiàng)。

　　例2.如果你去陜西旅游，你能做的事有哪些?( )

　　①參觀張學(xué)良、楊虎城發(fā)動(dòng)“兵諫”的遺址　②參觀李世民的昭陵?、鄣烬堥T(mén)石窟去拍照?、艿桨遵R寺去求佛、燒香

　　A、①② B.②③ C.①③ D.③④

　　解析：這道試題主要考查有關(guān)陜西的歷史，需要學(xué)生回想課本中與陜西相關(guān)的具體知識(shí)，同時(shí)要熟記著名的有顯著標(biāo)記的名勝古跡具體在哪個(gè)省。這道題只要學(xué)生明確龍門(mén)石窟、白馬寺是河南省便應(yīng)任而解。故選A。

　　例3.下列現(xiàn)象在明朝不可能出現(xiàn)的是( )

　　A、鄭和率領(lǐng)船隊(duì)下西洋，到過(guò)紅海

　　B、明太祖接見(jiàn)丞相共商國(guó)事

　　C、蒙古騎兵經(jīng)常干擾中原北部邊境

　　D、老百姓在大街上吃紅薯

　　解析：這道題主要考查有關(guān)明朝的歷史，學(xué)生在做試題時(shí)既要想到明朝的歷史史實(shí)，還要想到明朝有關(guān)的法令。這時(shí)馬上想到明太祖廢丞相權(quán)分六部，便知B項(xiàng)不可能出現(xiàn)。

　　三、歷史情景選擇題答題攻略探析

　　首先，我們要抓住時(shí)間界限。無(wú)論該題的選項(xiàng)如何變幻莫測(cè)，我們都要緊緊抓住時(shí)間界限。在這個(gè)范圍內(nèi)的可能正確，不在范圍內(nèi)的肯定是錯(cuò)的。

　　其次，我們要抓住區(qū)域界限。無(wú)論選項(xiàng)多么具有迷惑性，我們都要重點(diǎn)考慮此地是否和題目要求相符合。

　　再次，我們要抓住政策法令界限。在題目規(guī)定的時(shí)期內(nèi)，統(tǒng)治者頒布過(guò)什么法令。

　　情景選擇題容納的知識(shí)量非常大。它既考查知識(shí)、又考查能力。所以需要學(xué)生平時(shí)注重基礎(chǔ)知識(shí)的積累，同時(shí)掌握做題技巧。這樣我們便可以從容面對(duì)情景選擇題。