1.回憶。課后即抓緊時(shí)間，趁熱打鐵，對(duì)照書本、筆記，及時(shí)回憶有關(guān)信息。這是你整理筆記的重要前提。

2.增補(bǔ)。課堂上所作的筆記，因?yàn)槭歉蠋熤v課的速度進(jìn)行的，而講課速度要比記錄速度快一些，所以你的筆記會(huì)出現(xiàn)缺漏、跳躍、省略等情況，在憶的基礎(chǔ)上，及時(shí)作修補(bǔ)，使筆記更完整。這個(gè)一定要及時(shí)，很多東西很可能稍縱即逝。

3.修改。仔細(xì)審閱你的課堂筆記，對(duì)錯(cuò)字、錯(cuò)句及其他不夠確切的地方進(jìn)行修改。

4.匯編。用統(tǒng)一的序號(hào)，對(duì)筆記內(nèi)容進(jìn)行提綱式的、邏輯性的排列，注明號(hào)碼，梳理好整理筆記的先后順序。要讓自己的筆記本看起來賞心悅目。

5.區(qū)分。以文字(最好用色筆)或符號(hào)、代號(hào)等劃分筆記內(nèi)容的類別。例如：哪些是字詞類，哪些是作家與作品類，哪些作品(或課文)分析類，哪些是問題質(zhì)疑、探索類，哪些是課后練習(xí)題解答等等。

6.取舍。這個(gè)已經(jīng)是比較高的境界了，要越來越多地省略無關(guān)緊要的筆記內(nèi)容，使筆記簡(jiǎn)明扼要，剩下來的都是精華。

7.記憶。分類抄錄經(jīng)過整理的筆記。同類的知識(shí)，摘抄在同一個(gè)本子上或一個(gè)本子的同一部分，也可以用卡片分類抄錄。這樣，日后復(fù)習(xí)、使用就方便了，按需所取，綱目清晰，快捷好用，便于記憶。

記筆記的方法有哪些

1.直接記書上。由于課堂時(shí)間緊迫，有時(shí)寫筆記時(shí)間有限，所以有時(shí)候記筆記是可以適當(dāng)記在書上一些的，記在所學(xué)內(nèi)容的對(duì)應(yīng)位置旁邊，但是內(nèi)容不宜過多，字跡要工整，序號(hào)要清晰。

2.傳統(tǒng)筆記法。就是按照老師板書去寫，以文字的形式整齊的排列起來，每個(gè)章節(jié)都單獨(dú)占位，可與第一種方法結(jié)合去使用，這樣能讓自己在上課時(shí)更集中精力去聽課，減少記筆記分神時(shí)間。

3.圖表法。記筆記時(shí)，還可以根據(jù)講課具體內(nèi)容做表格去記筆記，這種方式更便于對(duì)比所講知識(shí)的異同點(diǎn)，但是適合課后整理筆記用，課上做比較費(fèi)時(shí)間，如果老師已經(jīng)做現(xiàn)成的了，可以直接謄寫。

4.提綱筆記。當(dāng)感覺課堂聽講更重要時(shí)，可以先列一個(gè)提綱筆記，把本節(jié)課所講的主要內(nèi)容記下來，以聽課為主，課后再去整理細(xì)枝末節(jié)，或者向同學(xué)借筆記看。

5.思維導(dǎo)圖法。我們所學(xué)的內(nèi)容一般都是一個(gè)整體，是一個(gè)可以發(fā)散的內(nèi)容，以一個(gè)中心為起點(diǎn)就能引申出諸多問題，所以也可以通過思維導(dǎo)圖法去整理筆記，這樣更容易掌握這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，而且印象會(huì)更加深刻。與提綱法相比，這個(gè)方法更有優(yōu)勢(shì)，但同樣適合課后去整理。

6.簡(jiǎn)寫法。筆記可以正常在課堂上整理，但是整理筆記肯定要花費(fèi)些時(shí)間，同學(xué)們還要保證聽課質(zhì)量，又不想在課后去整理筆記，那么另一個(gè)辦法就是簡(jiǎn)寫。因?yàn)槔蠋熒险n寫板書一般都是完美無瑕的，在不改變?cè)獾那闆r下，同學(xué)們抄的時(shí)候可以適當(dāng)省略些不太重要的詞語(yǔ)。

7.錄音筆。如果既不想耽誤課堂時(shí)間記筆記，又不信任同學(xué)筆記或者不想欠同學(xué)人情，那么可以自己準(zhǔn)備一個(gè)錄音筆，在課堂上錄下重要內(nèi)容，晚上回家再整理筆記。

8.貼紙法。對(duì)于一些錯(cuò)題，可以直接剪輯下來粘在筆記上，節(jié)約謄寫時(shí)間。

課堂筆記要記哪些內(nèi)容

1、要記知識(shí)大綱(框架)

記課堂筆記不可能把課本重新抄一遍，因此，只需要記知識(shí)大綱即可，這樣既能保證筆記的高質(zhì)量又能提升課堂效率。比如：一節(jié)普通的數(shù)學(xué)課，我們筆記中可以記錄，函數(shù)的概念、表示方法、特性等即可，沒必要把具體的內(nèi)容抄上去，這樣，復(fù)習(xí)的時(shí)候，對(duì)照課本就可以了。

2、要記錄老師的解題步驟

很多時(shí)候同學(xué)們只追求結(jié)果，不追求過程，而真正的解題思路和解題過程才是學(xué)習(xí)的精華。老師在講解某道題的時(shí)候，通常要先引導(dǎo)大家分析題干，然后再求解，這個(gè)過程要在課堂筆記中體現(xiàn)出來，因?yàn)槿绻患皶r(shí)記錄，從課本上是無法找到的。

3、要記重點(diǎn)難點(diǎn)

“這個(gè)是考試的重點(diǎn)”“這個(gè)必須要記住”老師在上課的時(shí)候，會(huì)用類似的話來提醒大家哪些是重點(diǎn)，哪些是難點(diǎn)，這些都要在課堂筆記中有所體現(xiàn)，在日后的復(fù)習(xí)中有所區(qū)分，提升學(xué)習(xí)效率。

記筆記的方法和小技巧

一、關(guān)于聽課筆記

首選是5R筆記法。這一方法幾乎適用于一切老師講授或閱讀課，特別是對(duì)于聽課筆記，5R筆記法應(yīng)是最佳首選。這種方法是記與學(xué)，思考與運(yùn)用相結(jié)合的有效方法。具體包括以下幾個(gè)步驟：

1.記錄(Record)。在聽講或閱讀過程中，在書上的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)旁邊盡量多記老師講課的內(nèi)容，特別是一些有意義的例子、概念等。

2.簡(jiǎn)化(Reduce)。下課以后，盡可能及早將這些例子、概念簡(jiǎn)明扼要地概括(簡(jiǎn)化)在筆記本上。

3.背誦(Recite)。拋卻書本，只通過筆記本上的簡(jiǎn)要的概括，來復(fù)述課堂上老師講過的內(nèi)容。

4.思考(Reflect)。將自己的聽課隨感、意見、經(jīng)驗(yàn)體會(huì)之類的內(nèi)容，與講課內(nèi)容區(qū)分開，寫在卡片或筆記的某一單獨(dú)部分，加上標(biāo)題和索引，并隨時(shí)歸檔。

5.復(fù)習(xí)(Review)每周花十分鐘左右時(shí)間，快速?gòu)?fù)習(xí)筆記，主要是先看筆記本，然后再看書本，去回憶那些知識(shí)點(diǎn)，這能夠有效地避免遺忘。

如何提高學(xué)習(xí)效率

1.通過實(shí)踐進(jìn)行學(xué)習(xí)，沉浸式學(xué)習(xí)法：研究顯示一本書通過閱讀學(xué)習(xí)只能學(xué)到10%：聽和看能學(xué)到20%的;通過演示能學(xué)到50%的;學(xué)完后練習(xí)能學(xué)到其中70%;學(xué)完后立即使用就能學(xué)到90%。很明顯沉浸式學(xué)習(xí)法是最有效的學(xué)習(xí)方法;只有知識(shí)付諸融入實(shí)驗(yàn)，才能更好的去鞏固學(xué)習(xí)的反射，加強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。

2.分解自己的學(xué)習(xí)任務(wù)，使用8、2法則來管理自己的學(xué)習(xí)過程：20%是學(xué)習(xí)方法，80%是學(xué)反復(fù)的練習(xí)，找到重點(diǎn)著重理解學(xué)習(xí)。

3.堅(jiān)持：能夠掌握學(xué)習(xí)的方式方法固然重要，可是學(xué)習(xí)和工作一樣，都貴在一個(gè)堅(jiān)持。學(xué)習(xí)是一個(gè)艱苦的過程，遇到瓶頸便輕言放棄，那就永遠(yuǎn)學(xué)不好。堅(jiān)持不懈才能爐火純青，凡事都貴在一個(gè)堅(jiān)持。

高中怎么提高課堂學(xué)習(xí)效率

1.思考為主

聽講的目的，就是要聽懂老師講解的內(nèi)容。對(duì)老師講課的內(nèi)容要聽清楚，聽準(zhǔn)確，聽出重點(diǎn)，聽出意圖，聽出弦外之音。原則是先聽清楚再思考，思考懂了再做筆記，聽課一定要注重思考。

2.理解細(xì)節(jié)

聽講時(shí)一定要聽懂老師所講的每一個(gè)重要細(xì)節(jié)，在這個(gè)細(xì)節(jié)上看老師是怎樣思考、分析、判斷和處理的。越是細(xì)小的重要細(xì)節(jié)，就越能學(xué)習(xí)到更多知識(shí)。

3.時(shí)刻能想到問題

帶著問題聽課。上課前要認(rèn)真預(yù)習(xí)、閱讀教材，把不懂的問題記下來。這樣上課時(shí)老師講些什么，哪些自己已知道，哪些需要弄明白，就能做到心中有數(shù)，上課時(shí)聽講就有了針對(duì)性。到自己不明白的問題，就聽得格外仔細(xì)、認(rèn)真。如果老師對(duì)這處難點(diǎn)講得不細(xì)、不透徹，還可以在課堂上及時(shí)提問。