有關(guān)0的除法教學(xué)反思篇一

　　有關(guān)0的除法教學(xué)反思篇二

　　引導(dǎo)其列出有關(guān)0的除法算式，這樣學(xué)生對于0的除法有了初步理解。2、然后讓孩子們說一說在生活中舉出有關(guān)0的除法的問題。如孩子們說出了媽媽買了0個蘋果，平均分給我，媽媽和爸爸三個人，每個人分到幾個蘋果?通過孩子們舉的例子，然后在黑板上板書一列有關(guān)0的除法，讓學(xué)生觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么?小組交流，得出“0除以任何一個不是0的數(shù)，都得0的結(jié)論。為什么是除以任何一個不是0的數(shù)呢?我也做了強(qiáng)調(diào)，讓孩子們理解0除以0是沒有意義的。整個教學(xué)過程都非常順利，學(xué)生的理解水平有了進(jìn)一步提高，特別是對于0的除法理解比較透徹。3、接下來設(shè)計(jì)了幾個鞏固練習(xí)，第一個是口算，全是0除以一個不是0的數(shù)，讓孩子們快速的說出答案，對于“0除以任何一個不是0的數(shù)，都得0”這一結(jié)論加以鞏固。第二個和第三個練習(xí)是有關(guān)0的除法和乘法計(jì)算，通過寫得數(shù)，填空，進(jìn)一步對0的除法鞏固，也復(fù)習(xí)了前面學(xué)習(xí)的0的乘法。

　　通過這節(jié)課，我自己感覺學(xué)生對于“0除以任何一個不是0的數(shù)，都得0。”的理解不夠到位。這句話對于學(xué)生來說有些抽象。

　　有關(guān)0的除法教學(xué)反思篇三

　　這一學(xué)期，學(xué)校里舉行了一課雙評活動，每位老師就一節(jié)課進(jìn)行兩輪聽評課，通過第一次修改后，在進(jìn)行修改后的講課。周一，我用我們班的28個孩子進(jìn)行了0的除法的第一輪講解。我們小學(xué)數(shù)學(xué)組的老師聽過課后給我提出了很多注意的地方。經(jīng)過修改了自己的教案和課件之后，我又在周二第二節(jié)對剩余的28個同學(xué)講解了一遍。

　　周一晚上，我就老師們提出的建議，將自己的備課和課件進(jìn)行了修改，周二的課堂上注意到了修改過的地方，學(xué)生理解起來確實(shí)比第一節(jié)課容易了不少，自己對課堂的掌控也有所增加。在這兩節(jié)課中，我發(fā)現(xiàn)原來不論自己怎么認(rèn)真設(shè)計(jì)，一個人的力量是很渺小的。大家一起幫助，也許一句話就可以點(diǎn)通自己，了解到自己沒有注意到的地方。

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