學(xué)會拒絕教學(xué)反思篇一

　　學(xué)會拒絕教學(xué)反思篇二

　　《學(xué)會拒絕》一課的教學(xué)中基本做到了：注重以學(xué)生的發(fā)展為本。本節(jié)課學(xué)生在一種民主、寬松、和諧的氛圍中得到了豐富的知識、提高了品德的修養(yǎng)，更重要的是學(xué)生的合作意識加強(qiáng)了，情感得到融會交流，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自己發(fā)現(xiàn)，使學(xué)生主動地參與到學(xué)習(xí)中來。

　　本節(jié)課在兩節(jié)課中分析了小學(xué)生可能會面臨的種種誘惑及其表現(xiàn)、產(chǎn)生的原因、帶來的危害之后，一方面指出不良誘惑可以戰(zhàn)勝，而且必須戰(zhàn)勝，另一方面針對學(xué)生實際提供了切實可行的戰(zhàn)勝誘惑的方法，并鼓勵學(xué)生在實際中運(yùn)用這些方法，定期組織學(xué)生交流活動檢驗這些方法，真正實現(xiàn)了這部分知識的價值。

　　教師在教學(xué)預(yù)設(shè)的時候依據(jù)本教材中的知識點(diǎn)和重點(diǎn)、難點(diǎn)，設(shè)計了講故事活動、出謀劃策活動、自我能力測試、案例分析等使學(xué)生的思維會頓時豁然開朗，情感處于最佳狀態(tài)，從而解決了本課重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，并使學(xué)生在探究合作中得到知識更為學(xué)生素質(zhì)的提高創(chuàng)設(shè)了有利的條件。

　　本節(jié)課教學(xué)有三個特點(diǎn):

　　1、注意了對學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生掌握知識之間內(nèi)在的聯(lián)系。

　　2、注重了教師的引導(dǎo)作用與學(xué)生主體作用的有機(jī)結(jié)合，突出了學(xué)生的主體作用。3、整個教學(xué)通過講故事活動、出謀劃策活動、自我能力測試、案例分析對學(xué)生進(jìn)行了發(fā)散思維訓(xùn)練，培養(yǎng)了學(xué)生解決實際問題的能力，引導(dǎo)學(xué)生用智慧戰(zhàn)勝不良誘惑。

　　教師在教學(xué)預(yù)設(shè)的時候依據(jù)本教材中的知識點(diǎn)和重點(diǎn)、難點(diǎn)，設(shè)計了講故事活動、出謀劃策活動、自我能力測試、案例分析等使學(xué)生的思維會頓時豁然開朗，情感處于最佳狀態(tài)，從而解決了本課重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，并使學(xué)生在探究合作中得到知識更為學(xué)生素質(zhì)的提高創(chuàng)設(shè)了有利的條件。

　　本節(jié)課教學(xué)有三個特點(diǎn):

　　1、注意了對學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生掌握知識之間內(nèi)在的聯(lián)系。

　　2、注重了教師的引導(dǎo)作用與學(xué)生主體作用的有機(jī)結(jié)合，突出了學(xué)生的主體作用。

　　3、整個教學(xué)通過講故事活動、出謀劃策活動、自我能力測試、案例分析對學(xué)生進(jìn)行了發(fā)散思維訓(xùn)練，培養(yǎng)了學(xué)生解決實際問題的能力，引導(dǎo)學(xué)生用智慧戰(zhàn)勝不良誘惑。

　　學(xué)會拒絕教學(xué)反思篇三

　　本節(jié)課內(nèi)容包括：毒品誘惑、賭博誘惑、游戲機(jī)的誘惑、與邪教的誘惑。這些內(nèi)容設(shè)置的目的主要在于引導(dǎo)學(xué)生識別身邊的誘惑，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)和日常生活中的實際問題。抓住課文以教育學(xué)生學(xué)會拒絕各種不良現(xiàn)象的誘惑為重點(diǎn)。針對教學(xué)內(nèi)容，我聯(lián)系學(xué)生的實際生活，重視學(xué)生的主體地位，采取了講解生活實例、交流法、集體宣誓等教學(xué)方法完成本課教學(xué)。在教學(xué)中有以下幾個特點(diǎn)：

　　1、結(jié)合生活中的實例創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)情感。

　　在上課前，我向?qū)W生介紹了原臨高縣加來農(nóng)業(yè)銀行行長陳建學(xué)由輝煌騰達(dá)到變成通緝犯的實例。通過對他逃亡時過著老鼠一般的悲慘生活的描述引出：如果他當(dāng)初學(xué)會拒絕別人，一定不會有如此的下場。導(dǎo)入課文的學(xué)習(xí)。在這一過程中，學(xué)生聽了陳建學(xué)的事跡，由衷的感慨，人在誘惑面前要學(xué)會拒絕。

　　2、善于運(yùn)用教材，而又不居于教材。

　　在講解到毒品的誘惑時我借助課文提供的“花季少女的獨(dú)白”讓學(xué)生默讀文章，說一說原先這個女孩是一個怎樣的女孩?她剛吸毒時是怎樣想的?通過理解文章，讓學(xué)生知道對于毒品，我們千萬不能試一試。

　　課堂中我除了結(jié)合教材提供的毒品誘惑、賭博誘惑、游戲機(jī)的誘惑等，還提出：“在我們的生活當(dāng)中還有其他的誘惑嗎?”通過問題的延伸，學(xué)生暢所欲言、把在實際生活中的種種誘惑都提了出來。有上網(wǎng)找工作的陷阱、玩網(wǎng)絡(luò)游戲被沉迷的陷阱、被騙去搞傳銷、網(wǎng)上購物、幫哥們出氣打架斗毆、小店的誘惑(整天去小店買東西吃，沒心學(xué)習(xí))受同學(xué)誘惑不來上課等等。學(xué)生在一種民主、寬松、和諧的氛圍中愉快的交流著。

　　3、清晰的教學(xué)思路、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)環(huán)節(jié)。

　　全課圍繞以下環(huán)節(jié)進(jìn)行開展。生活實例導(dǎo)入課文→了解生活中存在的種種誘惑和陷阱→掉到陷阱里會受到那些危害?(重點(diǎn)針對吸毒來談給自身、家庭、社會帶來的危害)→面對誘惑要學(xué)會拒絕→怎么拒絕?→集體宣誓。

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