景陽岡教學(xué)反思篇一

　　這節(jié)課的教學(xué)，基本上完成了教學(xué)任務(wù)，但也存在著不足之處：由于時(shí)間有限，品讀課文的時(shí)間不夠充分，課文帶有一定的文言色彩，學(xué)生書讀得不夠流暢，不能把這篇經(jīng)典名著讀得有滋有味，這些都是這節(jié)課的遺憾之處，在今后的語文教學(xué)和學(xué)習(xí)中，應(yīng)該把課文美讀作為重點(diǎn)進(jìn)行訓(xùn)練。

　　景陽岡教學(xué)反思篇二

　　《景陽岡》是人教版小語第十二冊的一篇獨(dú)立閱讀課文。全文按事情發(fā)展順序記敘了武松打虎經(jīng)過，表現(xiàn)了豪放、勇武、機(jī)敏的英雄性格。因此學(xué)習(xí)目標(biāo)確定為能進(jìn)行簡單復(fù)述和體會人物性格特點(diǎn)這樣兩項(xiàng)。

　　因此我在教學(xué)中抓住人物的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。

　　一、打虎前寫喝酒,抓人物語言見特點(diǎn)

　　在教學(xué)課文描寫武松打虎前的內(nèi)容，先讓同學(xué)們快速默讀這一部分，并畫出武松的語言。通過武松的語言，體會武松有什么特點(diǎn)。同學(xué)們默讀后很快就舉手回答：通過武松的語言，我體會到武松具有倔強(qiáng)的特點(diǎn)。通過武松的語言，我體會到武松這個人比較豪爽。我覺得武松很勇敢。我還覺得武松有點(diǎn)愛面子。根據(jù)同學(xué)們的口述板書豪爽、倔強(qiáng)、勇敢、 酒量驚人、膽量過人。然后通過哪些句子體會到武松具有這些特點(diǎn)?學(xué)生個個舉手發(fā)言，非常踴躍。

　　二、景陽岡上打虎時(shí)，抓人物動作見特點(diǎn)

　　教學(xué)這部分時(shí)我抓住武松和老虎的動作進(jìn)行教學(xué)，武松赤手空拳打死猛虎是通過他的什么來寫的?(動作)板書 ⑴、力量超人。“武松雙手掄起哨棒，……把那樹連枝帶葉打了下來。……把那條哨棒折成兩截……”“……揪……按……提……打……” ⑵、機(jī)智敏捷。從武松三次“閃”突出武松的“機(jī)智”或“機(jī)敏”。然后我點(diǎn)撥，三“閃”’這個動作字跟哪些字比較接近?“閃”與“躲”在這里哪個字用得更好?用“閃”對表現(xiàn)武松的形象好在哪里?老虎的動作讓學(xué)生通過讀課文來體會，學(xué)生找出動詞為“一撲……一掀……一剪”同學(xué)們不僅能夠根據(jù)人物的語言、動作體會人物的特點(diǎn)。在今后的閱讀中，同學(xué)們能夠根據(jù)人物的語言、動作準(zhǔn)確把握人物的特點(diǎn)。在寫作時(shí)，也要為筆下的人物設(shè)計(jì)出符合他的特點(diǎn)的語言、動作，這樣，筆下的人物就會栩栩如生，文章就會更加具有感染力。在我們的生活中，武松的這種精神是不可缺少的。因此在教學(xué)中只有讓學(xué)生在讀中理解，去體驗(yàn)，這樣才能加深對課文重點(diǎn)的理解。才能體會作者寫作的獨(dú)具匠心。

　　景陽岡教學(xué)反思篇三

　　《景陽岡》一課根據(jù)我國著名古典小說《水滸傳》第二十三回選編。課文按事情發(fā)展順序記敘了武松打虎的全過程，表現(xiàn)了武松豪放、勇武而又機(jī)敏的英雄性格。

　　本文是一篇閱讀課文，我引導(dǎo)學(xué)生在通讀課文的基礎(chǔ)上理清文章的寫作順序，并給每個小故事列小標(biāo)題：喝酒——上岡——打虎——下岡。

　　接著抓住導(dǎo)語中提出的兩個問題展開學(xué)習(xí)：

　　一、學(xué)習(xí)具體妙學(xué)打虎的部分，感受武松形象。

　　武松赤手空拳打死老虎這部分是課文重點(diǎn)，也是教學(xué)重點(diǎn)。學(xué)習(xí)本部分課文時(shí)，我先讓學(xué)生邊默讀課文邊劃出武松打虎的動作，在旁邊寫感受。學(xué)生很快就找到了 “閃”、“揪”、“按”……等動詞。再通過換詞比較，體會作者用詞的準(zhǔn)確。然后想象武松打虎的畫面，感情朗讀課文，體會武松的豪放、倔強(qiáng)、勇敢、機(jī)敏的英雄形象。

　　二、除了打虎，課文還寫了哪些內(nèi)容，這些內(nèi)容與打虎有什么關(guān)系。

　　解決這個問題的重點(diǎn)落在抓住關(guān)鍵語句感受武松人物形象上。我給出充分的時(shí)間讓學(xué)生品讀課文，邊讀邊寫批注，體會人物性格。學(xué)生找到了很多有關(guān)武松語言、心理、神態(tài)的句子，通過全班交流，集體講讀這些句子，學(xué)生對武松的性格特點(diǎn)有了較全面的了解。

　　本堂課由于時(shí)間的關(guān)系，備課時(shí)設(shè)計(jì)的課本劇表演“武松打虎”片段這一環(huán)節(jié)沒能得以實(shí)施。對武松打虎的場面不是每個學(xué)生都能想象得到的，如能隨機(jī)播放一段錄像，再現(xiàn)情景，朗讀時(shí)的效果會更好。

　　看了“景陽岡教學(xué)反思”