天鵝大蝦和梭魚教學(xué)反思篇一

　　從學(xué)生的匯報(bào)中，知道他們讀懂了課文，理解了文章的主要內(nèi)容。所以，《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》在“教學(xué)實(shí)施建議”中指出“有些詩文應(yīng)要求學(xué)生誦讀，以利于積累、體驗(yàn)、培養(yǎng)語感”等能力。還記得有這樣一句名言：“讀書百遍，其義自見。”

　　天鵝大蝦和梭魚教學(xué)反思篇二

　　本課是一個(gè)世界著名的古老寓言故事，伊索寓言和克雷洛夫寓言都收集進(jìn)去了。它從反面講了不合作辦不成事的道理。天鵝、大蝦、梭魚都很用力，也算同心(都想把車?yán)瓌?dòng))，但是因?yàn)椴缓献?，彼此不配合，所以大?ldquo;至今還在原處”。

　　在教學(xué)時(shí)，一開始我讓同學(xué)們積極、踴躍地發(fā)言，再讓學(xué)生根據(jù)課文即興表演，把學(xué)生們的積極性貫穿于整個(gè)課堂中。結(jié)尾，為了讓學(xué)生明白“如果不合作就辦不成事”的道理。我組織學(xué)生做了一個(gè)游戲(紙鏈車輪)，結(jié)果游戲真的失敗了，但我想：做失敗的游戲也不一定是件壞事。于是，我給學(xué)生充足的時(shí)間去討論、交流。學(xué)生總結(jié)出了失敗的原因，并且思考如何能成功，找出存在的問題，最后再嘗試終于成功了。

　　這節(jié)課上下來孩子們意猶未盡，畢竟每個(gè)孩子都喜歡做游戲，于是我便利用游戲讓他們從中去感悟知識(shí)，這樣使課堂更加有活力。學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)，思維活躍，參與熱情特別高，真是其樂融融。

　　天鵝大蝦和梭魚教學(xué)反思篇三

　　常常聽到有老師說：低年級(jí)的語文課文是不用去分析，也沒有什么好分析的，只要過好字詞關(guān)，至于課文多讀幾遍就行了。而我不這樣想。低年級(jí)正處于打基礎(chǔ)的階段，字、詞的掌握固然重要，但對(duì)課文的分析學(xué)習(xí)一樣不能輕視。

　　低年級(jí)的課文分析，我們可以通過指導(dǎo)學(xué)生的感情朗讀來培養(yǎng)學(xué)生的語感;可以根據(jù)課文的內(nèi)容去挖掘一些能擴(kuò)展學(xué)生想象力的材料，并且從中培養(yǎng)學(xué)生說話能力;可 以通過對(duì)課文內(nèi)容的學(xué)習(xí)，通過與文本的對(duì)話，讓學(xué)生從小樹立健康的人生觀、價(jià)值觀……因此，我選上了寓言故事《天鵝、大蝦和梭魚》的課文分析。這篇課文講 的天鵝、大蝦和梭魚合伙拉車，但由于拉的方向不對(duì)，所以大車至今未動(dòng)分毫的故事，告訴了孩子要懂得合作的重要性。在這節(jié)課里，我以指導(dǎo)學(xué)生的感情朗讀為重 點(diǎn);通過對(duì)“拖著跑”、“拼命”、“使勁”、“未動(dòng)分毫”及一些動(dòng)詞的理解和朗讀，令學(xué)生在讀中感悟課文內(nèi)容及文中所告訴我們的道理;通過課文，挖掘能訓(xùn) 練學(xué)生想象力和培養(yǎng)學(xué)生說話能力的問題。如：天鵝、大蝦和梭魚都在拼命地拉車，可大車卻一步也動(dòng)不了，這時(shí)它們的心里會(huì)想————。又如：讓學(xué)生設(shè)想自己 有什么好辦法能讓大車動(dòng)起來?接著又出示句子：三個(gè)伙伴終于把車?yán)瓌?dòng)了，這時(shí)，它們的心里又會(huì)想————。最后，又讓學(xué)生想象生活中有沒有這樣有關(guān)于合作 的事例并說一說。

　　從課堂上學(xué)生的表現(xiàn)及一些聽課的老師反映來看，整個(gè)教學(xué)流程比較精彩、成功，課堂氣氛活躍，教者的語言生動(dòng)，充滿親和力，充分激起了學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，能重點(diǎn)去培養(yǎng)訓(xùn)練學(xué)生的想象力及說話能力等。但這節(jié)課，我認(rèn)為也存在了一些不足，主要總結(jié)如下：

　　一、 教學(xué)時(shí)間把握不夠好，呈現(xiàn)前松后緊的情況，導(dǎo)致我將一些原本準(zhǔn)備的內(nèi)容省略不講，這也使得我的這節(jié)課顯得不夠豐滿。

　　二、指導(dǎo)朗讀時(shí)，學(xué)生與教師進(jìn)行比賽讀 書時(shí)，應(yīng)讓學(xué)生評(píng)評(píng)誰讀得好，好在哪?呵呵，這個(gè)環(huán)節(jié)本是在備課之中的，只是因時(shí)間關(guān)系的原因而省了，而且是因太緊張的原因而導(dǎo)致。所以，克服公開課時(shí)那 種緊張的心態(tài)很重要。

　　三、在電腦技術(shù)方面還應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)。

　　記得在書上看過這樣的一段話，內(nèi)容大致是說：公開課，是一個(gè)教師專業(yè)成長最好也是最快的途徑。這節(jié)課上完后，領(lǐng)導(dǎo)與老師們的精彩點(diǎn)評(píng)讓我受益匪淺。公開課，真的令我感覺自己在教學(xué)的路上又邁進(jìn)了一步。

　　看了“天鵝大蝦和梭魚教學(xué)反思”