散文在中考中占有很大的比重。今天學(xué)習(xí)啦小編就與大家分享：中考散文專題復(fù)習(xí)教案，希望對大家的學(xué)習(xí)有幫助!

　　中考散文專題復(fù)習(xí)教案

　　【復(fù)習(xí)目標】

　　1、回顧散文的基礎(chǔ)知識

　　2、了解散文的中考考點，學(xué)會判斷散文常見題型，培養(yǎng)題型意識。

　　3、總結(jié)歸納散文題型的答題思路和要點。

　　【復(fù)習(xí)重點】總結(jié)歸納散文題型、答題思路及答題要點。

　　【復(fù)習(xí)難點】掌握方法，學(xué)會答題

　　【復(fù)習(xí)方法】討論法 總結(jié)法 練習(xí)法

　　【復(fù)習(xí)過程】

　　中考散文專題復(fù)習(xí)教案一、考點透視

　　1、整體感知文章的主要內(nèi)容和基本思路，準確概括文章的要點，體會作者的思想感情。(感知內(nèi)容，把握情感)

　　2、重要詞句在具體語言環(huán)境中的意義和作用。

　　3、品味富有表現(xiàn)力的語言。

　　4、對文章有自己的理解和體會。

　　中考散文專題復(fù)習(xí)教案二、知識回顧

　　1、散文定義：散文(文學(xué)性、形象性)是一種文學(xué)體裁,借助人物,景物(意象,意境)表達思想情感。

　　2、散文分類:

　　(1)敘事散文：通常采用記敘和描寫的表達方式及托物言志,象征等表現(xiàn)手法,托物喻人。

　　(2)抒情散文：或借景抒情(觸景生情)或直抒胸意,抒發(fā)對人或事物的情感，多采用描寫和抒情表達方式。

　　3、散文特點：

　　形散而神不散。即選材的多元性，散文選材非常廣泛,可以多角度,多側(cè)面選材,也可以跨時空選材，但表達的思想情感是統(tǒng)一的。

　　4、散文閱讀考點題型及其分值：

　　A感知內(nèi)容把握感情(2-4分)

　　B 分析重要詞句在語境中的意義作用(2分)

　　C 品味有表現(xiàn)力的語言(2分)

　　D 評價理解感悟(3分)

　　(具體： ①字音,詞語選用,詞語在句中的含義(表層,深層) ;②呼應(yīng)句，過渡句，仿寫句子，句子在上下文語境中的含義(表層,深層) ，句子的修辭手法等等;③概括文段內(nèi)容;④理解作者或文中人物的情感變化;⑤寫自己的設(shè)想,談自己的感悟;⑥品味語言;⑦文章的寫法(表現(xiàn)手法) 。)

　　5、表達方式的作用：

　　五種表達方式：記敘、描寫、說明、抒情、議論

　　(1)描寫的作用：散文中的描寫主要包括景物、人物描寫等。景物描寫，主要考意境描寫的作用，答題時，重點是景物描寫對表達作者或人物思想感情的作用，要嚴格區(qū)分小說景物描寫與散文景物描寫的不同(小說景物描寫是渲染氣氛或交代時令(季節(jié))，襯托人物;散文景物描寫是直接表達作者的思想情感或主題的);人物描寫主要是考外貌、神態(tài)、動作、心理，有關(guān)細節(jié)描寫的地方值得注意。人物描寫主要是突出人物的思想性格。

　　(2)議論的作用：散文中的議論，往往是揭示文章的主題或和抒情結(jié)合在一起，表達作者的思想情感，此考點一般不單獨出題。

　　(3)抒情的作用：要注意作者的思想情感傾向，一般不單獨出題，往往和詞語表達考點結(jié)合起來考。

　　6、表現(xiàn)手法

　　泛指寫作上的方法，它必須是一段文字或一篇文章寫作的方法。常見的表現(xiàn)手法有：

　　① 寫景類——借景抒情、寓情于景、情景交融、移情于景

　?、?詠物類——托物言志

　　③ 懷古類——借景抒情、借事抒情

　?、?詠史類——借古諷今、借題發(fā)揮

　?、?送別類——借事抒情、借景抒情

　?、?邊塞類——直抒胸臆、借景抒情

　?、哂袝r也見襯托，烘托心情，渲染氣氛、對比、側(cè)面描寫、象征、卒章顯志、諷喻、動靜結(jié)合(以動襯靜、以靜襯動、動靜結(jié)合)、虛實結(jié)合(以實寫虛、寓虛于實、虛實相生)手法等。

　　7、十種修辭手法及其作用(結(jié)合修辭本身及句子本身作用作答)：

　　①比喻，擬人：生動形象地寫出了……

　?、谂疟龋涸鰪娬Z勢,寫出了……

　?、蹖Ρ?，夸張：鮮明地突出了……

　?、茉O(shè)問：引起讀者的注意和思考……

　?、莘磫枺杭訌娬Z氣

　?、迣ε?，互文：句式整齊,音節(jié)和諧

　　⑦引用：豐富了文章的內(nèi)容，增加趣味性(增強文采,增強說服力)。

　　8、結(jié)構(gòu)上的作用：

　?、冱c題 ②總起下文(或引出下文) ③設(shè)懸 ④呼應(yīng)(前后呼應(yīng),首尾呼應(yīng)) ⑤鋪墊、推動情節(jié)⑥過渡(承上啟下) ⑦對比 ⑧總結(jié)上文 ⑨提示中心(深化主題)

　　中考散文專題復(fù)習(xí)教案三、考點回顧

　　考點一：整體感知文段，歸納內(nèi)容要點，理解主旨

　　1、常見題型

　　題型1、概括文章內(nèi)容

　　方法：①擴展文章標題法;②語段中開頭結(jié)尾處的抒情議論性句子。③疊加法 【把文章主要段落的大意連貫起來，加以綜合概括，然后指出作者借以表達的思想、感情、態(tài)度等。(特別是抒情散文中)】④一線串珠法(抓線索) ⑤六要素法：敘述六要素，連綴成話。

　　題型2、直接讓考生概括人物性格

　　方法：1、可以從原文中直接摘取對人物的評價性詞語;2、結(jié)合文章中描寫的重點，自己概括總結(jié); 3、遵循“找原文——細分析——得結(jié)論”思維的過程。

　　題型3、直接讓考生概括主旨

　　方法：1、掌握概括方法：看題目、人物(事物)、事件，進行綜合、概括。

　　題型4、文段中事例的概括

　　(1)必須包含兩個要素：人物+事情;

　　(2)其他要素如：時間(季節(jié)、年代)、地點、環(huán)境如果有特定意義，也應(yīng)概括在內(nèi)。

　　2、注意格式：本文記敘了(描寫了、刻畫了、介紹了)……的故事(事跡，經(jīng)過等)，表現(xiàn)了(贊美了、諷刺了、歌頌了、鞭撻了、揭示了、反映了)……的思想(性格、精神、品質(zhì)、社會現(xiàn)實等)，抒發(fā)了作者……的感情。

　　提示：強調(diào)三個部分：內(nèi)容是什么，表現(xiàn)了什么，感情怎么樣。

　　閱讀時要靈活掌握各種方法，首先思考閱讀的文章適合用哪種方法概括，其次在概括時還要注意分清主次，突出重點內(nèi)容，語氣要連貫、意思要簡明。

　　考點二：推敲重要詞語在語境中的意義和作用

　　(1)文段中的關(guān)鍵詞語 在題目的題干中出現(xiàn)了加引號的詞語或句子，往往表明分析的對象出于原文，在分析時應(yīng)貫徹這樣的原則：詞不離句→句不離段→段不離篇，抓住關(guān)鍵詞，分析它的特點及含義，聯(lián)系上下文再解釋。也就是說一定要結(jié)合具體語境來考慮。

　　方法：聯(lián)系詞語本義，解釋在文中的含義，找出其指代的具體內(nèi)容。

　　答題套路：“X X”一詞原指……，這里指……，起到了……的作用。

　　(2)約數(shù)，確數(shù)等詞的賞析(說明文)

　　常出現(xiàn)的詞語：據(jù)說，大概，一些，或多，或小，左右，丈許，一定，只有……

　　答題套路：文章用詞準確，如“XX”、“XX”、“XX”等詞，說明了“……(根據(jù)字詞所指的具體內(nèi)容分析)”，體現(xiàn)了作者用詞的準確性與嚴密性。

　　(3)動詞、形容詞的賞析(記敘文)

　　答題套路：“XX”、“XX”等詞用得好，它把“……”(動作或形態(tài)，根據(jù)文章內(nèi)容來寫)生動形象地表現(xiàn)出來，它(以動寫靜，化靜為動……)使之具有(人格化，形象生動)……(根據(jù)內(nèi)容情況寫)

　　例句1：文章中“肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子忽然從草間直竄向云霄里去了……”句中“肥胖”、“輕捷”等形容詞用得好，“肥胖”形象地寫出了黃蜂的形態(tài)，“輕捷”既寫出了“叫天子”的形態(tài)，又寫出了它靈敏的動作特征，這樣使文章描寫更生動形象。(《從百草園到三味書屋》)

　　例句2：阿來的《詞典的故事》中“營業(yè)員臉上顯出了更多的憐憫，這位阿姨甚至因此變得漂亮起來”。句中“漂亮”一詞有什么含義(或表達效果)?

　　答：“漂亮”一詞不是指阿姨一下子好看起來，而是反映出阿姨的憐憫使我對阿姨產(chǎn)生了好感的內(nèi)心活動。

　　考點三：句子(段落)在文章中的作用

　　思路一：明確位置，把握作用

　　(一)位于開頭

　　1、點明××主旨，總領(lǐng)下文。

　　2、設(shè)置懸念，吸引讀者。

　　3、為全文渲染××氣氛，為下文的敘事或抒情奠定××感情基調(diào)。

　　4、為下文××情節(jié)埋下伏筆或作鋪墊，使故事情節(jié)發(fā)展合理，使讀者感到巧妙有趣。

　　(二)位于中間

　　1、承上啟下的過渡作用。

　　2、照應(yīng)前文，使文章結(jié)構(gòu)更加嚴密。

　　(三)位于文末

　　1、總結(jié)全文。

　　2、首尾呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)完整，中心突出。

　　3、點明主旨，升華情感。

　　思路二：聯(lián)系內(nèi)容，突出情感

　　1、點題。

　　2、強調(diào)突出××感情。

　　3、深化中心，揭示主旨。(文眼句)

　　4、發(fā)出號召，鼓舞精神。(常見于結(jié)尾句)

　　思路三：結(jié)合修辭，增強效果

　　考點四：品析文中優(yōu)美精警語句(段)，體會其深層含義及作用

　　文段中的關(guān)鍵句子主要包括以下幾個方面：

　?、贅祟};②開頭結(jié)尾句;③總結(jié)全文的句子;④描寫、議論、抒情的句子;⑤運用各種修辭手法的句子。6點明題旨的句子7照應(yīng)過度句

　　(一)句段在結(jié)構(gòu)上的作用

　　類型：讓考生直接回答文段或句子在結(jié)構(gòu)上起什么作用

　　方法：了解在句子在文章開頭、中間、結(jié)尾處的作用

　　(1)開頭句子的作用

　　1、開篇點××題; 2、總領(lǐng)全文; 3、引起下文，為下文××作鋪墊。

　　4、設(shè)置懸念，引起讀者的興趣或思考。 5、為下文××埋下伏筆

　　(2)記敘文中間句子的作用

　　1、承上啟下的過渡作用;2、段末起總結(jié)作用(總結(jié)上文;引出下文)

　　3、為下文××埋下伏筆 4、為下文××情節(jié)作鋪墊 5、推動了情節(jié)的發(fā)展

　　(3)記敘文結(jié)尾句子的作用

　　1、篇末點××題;2、總結(jié)全文，深化××中心;3、首尾呼應(yīng)(前后照應(yīng));4、點明××中心，升華主題;5、令人深思，給人啟示，讓人覺得回味無窮。

　　(二)句段在內(nèi)容上的作用

　　理解段中的關(guān)鍵句子主要是指能體味句子所表達的思想感情。如作者在字里行間流露出的喜怒哀樂、褒貶態(tài)度及思想傾向等。同時要理解句子在文中的功能、作用、特點。

　　※ 評價、賞析關(guān)鍵句，應(yīng)從兩個方面入手：

　　先評寫作特色、語言特色：如用了××修辭手法、表現(xiàn)手法，語言有××特點(或生動或優(yōu)美或講求對稱或準確嚴密);

　　再評思想內(nèi)涵：這一句話表達了××觀點，給人××感受、啟迪、教育……

　　(三)找出文中你最喜歡的句子，并說說理由(或進行賞析)。

　　方法：(1)答題格式：我喜歡 xx 句，因為它xx。

　　(2)了解語言美的幾種形式及作用，然后依此去套寫答案。

　?、傩揶o之美——

　　答題格式：這句(或段)運用XX的修辭手法，如……(舉例某一句或某一段);運用XX的修辭手法，使(能)……(套寫修辭的作用)

　　注意：在答題時一定要結(jié)合文章的具體內(nèi)容來寫，否則就會很空。

　　比喻：形象生動、簡潔凝練地描寫××(事物)、講解××道理，增強語言的生動性、形象性，化抽象為具體，使人易于理解。

　　擬人：賦予事物以人的性格、思想、感情和動作，使物人格化，使之更形象，從而達到形象生動的效果。

　　夸張：突出××(事物)的特征，揭示××本質(zhì)，給讀者以鮮明而強烈的印象。

　　排比：使文章條理清晰，節(jié)奏鮮明，增強語勢，長于抒情，使語言更有表現(xiàn)力，更有氣魄。

　　對偶：使句式整齊，結(jié)構(gòu)一致，形式優(yōu)美，音韻和諧，互相映襯，互為補充。

　　反復(fù)：強調(diào)×××，更能突出文章主題，觀點鮮明。抒情強烈，富有感染力。

　　設(shè)問：自問自答，引人注意，啟發(fā)讀者思考。

　　反問：態(tài)度鮮明，加強語氣，強烈抒發(fā)了××感情。

　　引用：使內(nèi)容更真實、準確、深刻、精密。

　　反語：增加諷刺意味，使表達更深刻，更有力度。

　　對比：形成強烈反差，突出了×××(描寫對象)的××特點，加強讀者的印象，突出文章的中心。

　?、谡Z言特色之美：(形象生動、清新優(yōu)美、簡潔凝練、準確嚴密、精辟深刻、通俗易懂、音韻和諧、節(jié)奏感強等)

　　答題套路：這篇文章語言(自然樸素或生動優(yōu)美)如“……(摘錄文章中的相關(guān)句子)”，它“……(適當(dāng)?shù)剡x入下面詞庫中的語言)”。

　　例：這篇文章語言優(yōu)美生動，如“讓人了卻憂慮，悠游其中” 、 “拍打著你心底沉淀的情緒”、“攫走你緊緊扯在手里的輕愁”等，筆意超逸，清新雋美，富有詩意，給人留下不盡的余味。(《夏之絕句》)

　　注意：結(jié)合語境和修辭方法從下列語句中選擇。一定要根據(jù)文章的具體內(nèi)容來選用恰當(dāng)?shù)脑~語，切莫張冠李戴。

　　附：樸實自然的語言賞析詞庫：

　　(1)、樸實無華 (2)、寫得晶瑩澄澈，明潤無疵，如詩如畫

　　(3)、言簡意賅，清新雅潔，樸素自然 (4)、語言簡潔，氣勢縱橫

　　(5)、文字洗練，意境深邃 (6)、語言樸實活潑，節(jié)奏明快，上口順耳

　　(7)、文辭暢達，沉靜雅潔 (8)、平易簡潔的語言，運筆飄逸流動，設(shè)色素淡而雋永……

　　生動優(yōu)美的語言賞析詞庫：

　　(1)文筆凝練，刻畫傳神

　　(2)細致傳神的描繪，使行文搖曳多姿，富于變化，主題鮮明突出

　　(3)含蓄雋永，耐人咀嚼，發(fā)人深思，給人留下不盡的余味

　　(4)筆意超逸，九曲回腸，有繪畫的色彩美，也有詩的韻味美

　　(5)洶涌豪邁的氣墊，清麗雋永的風(fēng)格，穩(wěn)健深沉的筆觸

　　(6)血肉豐富，意蘊深刻語言深沉纏綿，感人肺腑

　　(7)大筆潑墨，盡情揮灑 (8)說理深刻，內(nèi)容厚重

　　(9語言氣墊壯闊，精練凝縮，激動人心 (10)深婉隱約，耐人尋味

　　(11)語言優(yōu)美，富有詩意，撼人心扉 (12)行文起伏跌宕，含義深邃雋永……

　　考點五：分析人物形象及刻畫人物的方法

　　中考常見題型：

　　(1)指出描寫人物形象的方法

　　描寫人物的常用方法:外貌(肖像)、動作(行動)、語言(對話)、心理、神態(tài)及正面、側(cè)面描寫。

　　(2)概括人物的形象及性格特點

　　做此類題，一般可以從四個方面揣摩：第一，重視小說中人物的身份、地位、經(jīng)歷、教養(yǎng)、氣質(zhì)等，因為他們直接決定著人物的言行，影響著人物的性格。第二，將典型人物置于典型環(huán)境中去理解;第三，通過人物的肖像、行動、語言、神情等方面分析人物;第四，通過人物間的關(guān)系分析人物性格。

　　答題時先指出描寫人物的方法，然后結(jié)合文意解讀人物形象(人物的性格、心理、情感等)，最后再分析描寫的作用。

　　模式：這段話(這篇文章)中作者通過對xxx(所寫對象)的xxx描寫，體現(xiàn)了人物xxx的性格特點，反映了xxx精神品質(zhì)。

　　(3)說說喜歡的人物及理由(對人物做出評價)

　　先寫出喜歡的人物，再按(2)的方法答出人物的特點。

　　考點六：分析歸納文章的主要寫法

　　類型：直接讓考生歸納文段的表現(xiàn)手法及在文中的作用

　　答題思路：怎樣寫的+寫了什么+寫得如何+感受情感

　　例句：這篇文章采用象征的手法，作者通過對北方白楊樹的贊頌，來贊頌中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的廣大軍民保衛(wèi)祖國的英雄氣概和團結(jié)向上的精神，它使文章意蘊含蓄，情感激越，作者的贊美之情藉此得到淋漓盡致的抒發(fā)。

　　方法：1、了解常見的表現(xiàn)手法：襯托象征、托物言志、借景抒情、欲揚先抑(欲抑先揚)、正反對比、側(cè)面烘托、虛實結(jié)合、以小見大、運用第二人稱抒情、卒章顯志、巧設(shè)懸念、首尾呼應(yīng)、鋪墊映襯、一線串珠、雙線并行(明線暗線)、寓事于理、情景交融、夾敘夾議等。

　　2、掌握幾種重要表現(xiàn)手法的作用

　　(1) 象征手法(托物言志)：把特定的意義寄托在所描寫的××事物上，表達了××的情感，增強了文章的表現(xiàn)力。

　　(2) 對比手法：通過比較，突出人(事)物的特點，更好地表現(xiàn)文章的主題。

　　(3) 襯托(側(cè)面烘托)手法： 以次要的人或事物襯托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特點、性格、思想、感情等。(襯托，同類事物襯托是“正襯”，相反事物襯托是“反襯”;以次襯主。)

　　(4) 諷刺手法：運用比喻、夸張等手段和方法對人或事物進行揭露、批判和嘲笑，加強深刻性和批判性，使語言辛辣幽默。

　　(5) 欲揚先抑：先貶抑再大力頌揚所描寫的對象，上下文形成對比，突出所寫的對象，收到出人意料的感人效果。表現(xiàn)手法：泛指寫作上的方法，它必須是一段文字或一篇文章寫作的方法。

　　考點七：賞析語言特色

　　常見的語言特色之美：(形象生動、清新優(yōu)美、簡潔凝練、準確嚴密、精辟深刻、通俗易懂、音韻和諧、節(jié)奏感強等)

　　答題套路：這篇文章語言(自然樸素或生動優(yōu)美)如“……(摘錄文章中的相關(guān)句子)”，它“……(適當(dāng)?shù)剡x入下面詞庫中的語言)”。

　　例：這篇文章語言優(yōu)美生動，如“讓人了卻憂慮，悠游其中” 、 “拍打著你心底沉淀的情緒”、“攫走你緊緊扯在手里的輕愁”等，筆意超逸，清新雋美，富有詩意，給人留下不盡的余味。(《夏之絕句》)

　　注意：結(jié)合語境和修辭方法從下列語句中選擇。一定要根據(jù)文章的具體內(nèi)容來選用恰當(dāng)?shù)脑~語，切莫張冠李戴。

　　附：樸實自然的語言賞析詞庫：

　　(1)、樸實無華 (2)、寫得晶瑩澄澈，明潤無疵，如詩如畫

　　(3)、言簡意賅，清新雅潔，樸素自然 (4)、語言簡潔，氣勢縱橫

　　(5)、文字洗練，意境深邃 (6)、語言樸實活潑，節(jié)奏明快，上口順耳

　　(7)、文辭暢達，沉靜雅潔 (8)、平易簡潔的語言，運筆飄逸流動，設(shè)色素淡而雋永……

　　生動優(yōu)美的語言賞析詞庫：

　　(1)文筆凝練，刻畫傳神

　　(2)細致傳神的描繪，使行文搖曳多姿，富于變化，主題鮮明突出

　　(3)含蓄雋永，耐人咀嚼，發(fā)人深思，給人留下不盡的余味

　　(4)筆意超逸，九曲回腸，有繪畫的色彩美，也有詩的韻味美

　　(5)洶涌豪邁的氣墊，清麗雋永的風(fēng)格，穩(wěn)健深沉的筆觸

　　(6)血肉豐富，意蘊深刻語言深沉纏綿，感人肺腑

　　(7)大筆潑墨，盡情揮灑 (8)說理深刻，內(nèi)容厚重

　　(9語言氣墊壯闊，精練凝縮，激動人心 (10)深婉隱約，耐人尋味

　　(11)語言優(yōu)美，富有詩意，撼人心扉 (12)行文起伏跌宕，含義深邃雋永……

　　考點八：分析概括作者在文中流露的觀點態(tài)度及情感傾向，并進行個性化的評價和鑒賞

　　考點九：表達方式的作用

　　一篇文章或一個文段，一般會以一種表達方式為主，為了表達主題需要，往往幾種表達方式綜合運用，有時會考(或變相)其它表達方式的作用，有時會把修辭融合在這里考。

　　(1)描寫的作用

　?、僖獓栏駞^(qū)分小說景物描寫與散文景物描寫的不同作用：

　　小說景物描寫： 是渲染氣氛或交代時令、季節(jié)，襯托人物;

　　散文景物描寫： 是直接表達作者或所寫人物的思想感情或主題的。

　?、谌宋锩鑼懼饕峭怀鋈宋?times;×的思想性格，反映人物××特點××品質(zhì)等。

　　(2)議論的作用

　　散文中的議論，往往是揭示文章的主題，或與抒情結(jié)合在一起，表達作者的思想情感。

　　(3)抒情的作用

　　要注意作者的思想情感傾向，一般不單獨出題，往往和詞語表達考點結(jié)合起來考。

　　考點十：常見的修辭方法及其表達作用

　　比喻：形象生動、簡潔凝練地描寫××(事物)、講解××道理，增強語言的生動性、形象性，化抽象為具體，使人易于理解。

　　擬人：賦予事物以人的性格、思想、感情和動作，使物人格化，使之更形象，從而達到形象生動的效果。

　　夸張：突出××(事物)的特征，揭示××本質(zhì)，給讀者以鮮明而強烈的印象。

　　排比：使文章條理清晰，節(jié)奏鮮明，增強語勢，長于抒情，使語言更有表現(xiàn)力，更有氣魄。

　　對偶：使句式整齊，結(jié)構(gòu)一致，形式優(yōu)美，音韻和諧，互相映襯，互為補充。

　　反復(fù)：強調(diào)×××，更能突出文章主題，觀點鮮明。抒情強烈，富有感染力。

　　設(shè)問：自問自答，引人注意，啟發(fā)讀者思考。

　　反問：態(tài)度鮮明，加強語氣，強烈抒發(fā)了××感情。

　　引用：使內(nèi)容更真實、準確、深刻、精密。

　　反語：增加諷刺意味，使表達更深刻，更有力度。

　　對比：形成強烈反差，突出了×××(描寫對象)的××特點，加強讀者的印象，突出文章的中心。

　　中考散文專題復(fù)習(xí)教案四、經(jīng)典題型示例(歸納解題思路、答題要點)

　　1. 文章第①段，母親捶打野菜情景的描寫很有特點，試作賞析。(2分)

　　1.從聽覺、視覺、嗅覺方面描寫母親捶打野菜的情景，構(gòu)成了一幅有動作、有聲音、有顏色、有氣味的勞動場面。

　　2.理解文中兩處劃橫線句子的含義。(2分)

　　(1)愁容滿面的母親，在辛苦地勞作時，嘴里竟然哼唱著一支小曲!

　　(2)孩子，放心吧，閻王爺不叫我是不會去的!

　　(1)母親不逃避困難和不幸，樂觀頑強的面對困難;

　　(2)面對苦難要堅強的活下去，表現(xiàn)母親的堅強和責(zé)任感;這種莊嚴的承諾，是為了消除兒子的擔(dān)憂，體現(xiàn)了母愛的偉大。

　　3.第③段中，畫曲線句子“有一段時間，村子里連續(xù)自殺了幾個女人，我莫名其妙地感到了一種巨大的恐懼。”在文章結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上有何作用?(2分)

　　3.照應(yīng)前文“正處于中國歷史上一個艱難的時期”，引出下文我對母親的擔(dān)憂;體現(xiàn)生活的艱難、人性的脆弱，反襯母親的堅強。

　　4.本文題目為“母親”，但文中又用了不少文字寫了父親和爺爺，請結(jié)合全文說說作者這樣安排的原因。(5分)(可從內(nèi)容上、主旨上、人物形象上等方面任選一方面回答)

　　4.參考實例：(1)從內(nèi)容上，為了更好的全面的揭示普通人身上的寶貴品質(zhì)，豐富了文章內(nèi)容;如果不寫父親、爺爺，內(nèi)容就顯得單薄。(2)從主旨上看，我的母親教育我，人要忍受苦難，不屈不撓的活下去;我的父親和爺爺又教育我，人要有尊嚴的活著，互為補充，文章有厚重感。(3)從人物形象上，母親和父親、爺爺相互映襯補充，為我樹立了光輝的榜樣。(4)其他方面，可以使我體驗和洞察人性的復(fù)雜和單純，不光使我認識到了人性的最低標準，也使我看透了人的本質(zhì)的某些方面。

　　《望柳莊》

　　1.選文講述了慕生忠的故事，請根據(jù)故事的主要情節(jié)，用簡潔的語言，把下面的內(nèi)容補充完整。(2分)

　　(1)

　　(2)帶領(lǐng)大家護樹;

　　(3) ;

　　(4)與樹同在

　　1.示例：帶領(lǐng)大家種樹;帶領(lǐng)大家葬樹

　　2.選文第⑤段慕生忠給兩片樹林分別命名為“望柳莊”和“成蔭樹”，請根據(jù)文意說說這樣命名表達了他哪些心愿。(3分)

　　答：

　　2.希望種下的楊柳能夠綠樹成蔭，更希望人們能在格爾木真正安家立業(yè)。

　　3.下列說法不正確的是哪一項?( )(2分)

　　A.選文明寫樹扎根的經(jīng)過，暗寫人扎根的經(jīng)過，寫樹扎根的艱難暗示了人扎根的艱難。

　　B.選文第⑦段中“我心中這春天的世界”是指此時的望柳莊已經(jīng)是綠樹成蔭，鮮花遍地。

　　C.選文表現(xiàn)了以為代表的一代建設(shè)者無私奉獻的高尚品質(zhì)，表達了作者的贊頌與崇敬之情。

　　D.選文結(jié)尾部分的景物描寫，渲染了悲壯的氣氛，突出了感天動地的崇高精神，從而升華了文章的主題。

　　3.B

　　4.選文善用修辭，用詞富有表現(xiàn)力，請從文中劃線的⑴、⑵兩處中選擇一處進行賞析。(3分)

　　答：

　　4.示例1)這個句子用擬人的修方法，生動地表現(xiàn)了柳樹艱難而不屈的生長歷程。一個“站”字讓人仿佛看到了柳樹挺立在戈壁灘上與風(fēng)沙戰(zhàn)斗的情形，而“迎”字又寫出了柳樹樂觀堅定的信念。所以，“一個亭亭站立的硬漢子”的形象就呼之而出了。

　　(2)這一句中的“不斷腰”“不后退”等詞語極富表現(xiàn)力，賦予了墓柳戰(zhàn)士般的剛毅與堅強，生動地表現(xiàn)了經(jīng)過了一次死亡的墓柳，更珍惜生命，更具有戰(zhàn)斗的勇氣與智慧。排比句既具體展現(xiàn)了死而復(fù)生的柳樹與惡劣環(huán)境抗?fàn)幉⒁焉钐皆膭倮叩男蜗笥忠粴夂浅?，增強了語言的氣勢，極富感染力。

　　5.下面的鏈接材料可以幫助我們更全面地了解慕生忠，請綜合文中【甲】、【乙】、【丙】、【丁】四處對語言的描寫和鏈接材料，說說是一個怎樣的人。(4分)

　　【鏈接材料】

　　人們這樣評價慕生忠——他是青藏公路的締造者，更是格爾木的莫基人。整個修路過程中，他和筑路工人們同吃同住，甚至還在醫(yī)療條件十分惡劣的情況下，共同用縫衣針縫合腳后跟上的裂口。青藏公路開通后，在拉薩舉行了聲勢浩大的慶祝儀式，剛剛從工地上下來的還沒來得及換上軍裝，穿著一件和工人們一樣的舊棉襖，風(fēng)塵仆仆來到會場，那一幕令許多人潸然淚下。

　　答：

　　5.示例:通過文中四處對慕語言的描寫和鏈接材料，我們可以看出，面對惡劣的生存條件無所畏懼，以他的堅毅頑強帶領(lǐng)著戰(zhàn)士們在格爾木安家立業(yè);他率先垂范，與筑路工人們同甘共苦，表現(xiàn)了一個革命者樂觀執(zhí)著、無私奉獻的崇高精神。

　　17.要點：綠樹成萌，鮮花遍地。

　　6.第⑦段中“我心中這春天的世界”是什么樣的?根據(jù)選文內(nèi)容回答。(2分)

　　答：

　　6.渲染了肅穆、莊嚴、神圣的氣氛;歌頌了慕生忠高尚的品質(zhì)和不朽的精神;表達了作者對慕生忠的崇敬之情;深化了主題。

　　7.簡要分析結(jié)尾處的環(huán)境描寫在文中的作用。(3分)

　　答：

　　7.提示：思想性格：慕生忠具有扎根格爾木的堅定信念和奉獻精神，他性格堅毅頑強，對格爾木充滿了熱愛之情。語言分析示例：慕生忠?guī)е緜兪帐佰承┍伙L(fēng)沙吹倒的樹苗時說：“吹倒一次，咱扶它一次。吹倒一百次，咱扶它一百次，直到它可以結(jié)結(jié)實實地站在沙灘上為止。”這段話表現(xiàn)了慕生忠建設(shè)格爾木、扎根格爾木的堅定信念，充分體現(xiàn)了慕生忠堅毅頑強的性格。

　　8.慕生忠具有怎樣的思想性格?請以文中對人物l—2處語言描寫為例，做具體分析。

　　7.提示：

　　思想性格：慕生忠具有扎根格爾木的堅定信念和奉獻精神，他性格堅毅頑強，對格爾木充滿了熱愛之情。

　　語言分析示例：慕生忠?guī)е緜兪帐佰承┍伙L(fēng)沙吹倒的樹苗時說：“吹倒一次，咱扶它一次。吹倒一百次，咱扶它一百次，直到它可以結(jié)結(jié)實實地站在沙灘上為止。”這段話表現(xiàn)了慕生忠建設(shè)格爾木、扎根格爾木的堅定信念，充分體現(xiàn)了慕生忠堅毅頑強的性格。