2024年小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文期中試題文字版

一、拼拼、寫寫，再選選，力求正確又整潔。(6分)

1、根據(jù)拼音、正確、工整地寫出漢字。(4分)

Zhǎn mán chóu péng bì

首 隱

2、給下面帶點(diǎn)的字詞選擇正確的注音，在下面打上“√”。(2分)

吶喊(là nà) 裉色(sǎi shǎi)

棱角(léng líng) 悼念(dào niàn dào liàn)

二、精挑細(xì)選，正確答案，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)。(7分)

1、請(qǐng)選擇合適的詞語(yǔ)填在括號(hào)里。(5分)

①暴病 抱病

A、一場(chǎng)( )整得他意志完全消沉了

B、自此以后，他一直( )在家，不再露面。

②因?yàn)?而且 所以 因?yàn)?不但 所以

( )我能虛心地向老師請(qǐng)教，( )誠(chéng)懇地向優(yōu)秀同學(xué)學(xué)習(xí)，( )我有了很大的進(jìn)步。

2、下面句中的兩個(gè)“犟”字各表達(dá)了怎樣的意思與情感?想一想，把正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里。

①?gòu)?qiáng)硬不屈 ②固執(zhí)已見(jiàn) 不服勸導(dǎo)

A、小烏龜倔犟地說(shuō)：“我一定要去參加二十八世的婚禮?！? )

B、小明在班上亂吼亂叫，值日老師勸導(dǎo)時(shí)他卻倔犟地說(shuō)：“不用你管!”( )

三、巧妙改變，語(yǔ)文樂(lè)趣有體驗(yàn)。(11分)

1、照樣子填空。(3分)

臥薪嘗膽 (勾踐)

負(fù)荊請(qǐng)罪( ) 破釜沉舟( ) 聞雞起舞( )

2、用修改符號(hào)改病句。(4分)

①銀行要盡量節(jié)約不必要的開(kāi)支和浪費(fèi)。

②沒(méi)有動(dòng)腦筋是小發(fā)明制作成功的重要。

3、不改變句子的意思，按要求給句子換一種說(shuō)法。(4分)

①這里慶祝的是獅王二十八世的婚禮。

改為反問(wèn)句____________________________________________

②“你是最出色的?！彼f(shuō)，“你送的報(bào)紙從來(lái)沒(méi)有遺失或者延時(shí)，也從來(lái)沒(méi)有弄得潮濕或者損壞過(guò)。于是，我們決定送你一輛自行車?！?/p>

改為轉(zhuǎn)述句_______________________________________________

四、 感悟語(yǔ)言，多種形式來(lái)實(shí)踐。(16分)

1、把下面的詩(shī)句、名言補(bǔ)充完整，并回答問(wèn)題。(8分)

①默寫古詩(shī)《出塞》。

_______________________，_______________________。

_______________________,________________________。

這首邊塞詩(shī)的作者是____代詩(shī)人__________。詩(shī)中的“飛將”指的是____________。這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人__________________________________

____________________________的思想感情。

②《過(guò)零丁洋》中最能體現(xiàn)詩(shī)人愛(ài)國(guó)情懷的詩(shī)句是________________

_______________________________________________________________

③棄燕雀之小志，___________________________________________這句名言告訴我們____________________________________________。

2、按原文填空，并仿照這種句式寫一句話。(5分)

他愛(ài)那____________________________，他愛(ài)那__________________，他愛(ài)那_____________________,他愛(ài)那_________________________……

仿寫______________________________________________________。

3、寫出下面句子所用的說(shuō)明方法或表達(dá)方法。(3分)

①田螺頭部硬殼口上的角質(zhì)硬片，像道結(jié)實(shí)而又嚴(yán)密的門戶，時(shí)刻保護(hù)著田螺內(nèi)部的各種器官。( )

②你喜歡河邊的卵石嗎?那些光滑滾圓的石子有的像瑪瑙，有的帶著淺綠條紋，有的像雪白的精鹽，它們浸在水浪里多么玲瓏可愛(ài)。( )

五、閱讀

(一)片段閱讀

起初，琴聲委婉連綿，有如山泉從幽谷中蜿蜓而來(lái)，緩緩流淌。這似乎是阿炳在贊嘆惠山二泉的優(yōu)美景色，在懷念對(duì)他恩重如山的師父，在思索自己走過(guò)的人生道路。隨著旋律的升騰跌宕，步步高昂，樂(lè)曲進(jìn)入了高潮。它以勢(shì)不可當(dāng)?shù)牧α?，表達(dá)式出對(duì)命運(yùn)的抗?fàn)?，抒發(fā)了對(duì)美好未來(lái)的無(wú)限向往。月光照水，水波映月，樂(lè)曲久久地在二泉池畔回響，舒緩而又起伏，恬靜而又激蕩。

1、畫“______”的句子采用了_______的修辭手法，將___________比做____________，作用在于____________________________(2.5分)

2、帶有“ ”的句子用了排比手法，從_________、_________、_________三個(gè)方法表現(xiàn)了阿炳用琴聲表達(dá)出的豐富內(nèi)容。(1.5分)

3、這段話中對(duì)阿炳琴聲的描述用了兩組反義詞，請(qǐng)你找出來(lái)。(4分)

( )——( ) ( )——( )

對(duì)于這兩組反義詞同時(shí)用來(lái)表現(xiàn)琴聲，我的理解是________________

____________________________________________________________

4、琴聲表達(dá)了阿炳怎樣的思想感情。(2分)

____________________________________________________________

____________________________________________________________

(二)篇章閱讀

__________________________

如果知道母親淚水的滋味，就一定能明白她想告訴你什么?

一場(chǎng)細(xì)雨，淅淅瀝瀝。院子里，黃樹葉兒熠熠(yìyì xīxī)發(fā)光。藤上的大葡萄膨脹了，肉鼓鼓簡(jiǎn)直要綻裂的樣子。紫色的花朵把紫菀(yù wān)壓得低低的。紫菀花下，一只破壇子在落葉中滾動(dòng)。棲在壇底的一只雛燕，又是寒冷又是傷心，縮做一團(tuán)，瑟瑟發(fā)抖。她孤苦伶仃(lín dīng

líng dīng)，兩個(gè)姐姐已經(jīng)南飛，媽媽，親愛(ài)的媽媽，她已經(jīng)遠(yuǎn)走高飛，向著溫暖的南方。又濕又冷的夜晚，誰(shuí)能給她以溫暖呢?

她在壇底孑(jié zǐ)然一身。她們離開(kāi)了她，因?yàn)樗須?，飛不動(dòng)。夏天，她們棲息在屋檐下，房子突然失火。母親趕來(lái)?yè)尵?，但為時(shí)已晚。一顆紅紅的火星飛進(jìn)巢穴，燒傷了她的翅膀。那時(shí)，她剛破殼而出來(lái)到世上，全身赤條條一絲不掛，頓時(shí)感到陣陣劇痛，暈了過(guò)去。一覺(jué)醒來(lái)，已在一個(gè)新的巢穴，母親低垂著頭坐在邊上，心情十分悲傷。她想抖一下翅膀，但徒勞無(wú)功，因?yàn)樽竺娴某岚蛞驯粺齻s。

夏天過(guò)去了，葡萄的顏色變深了。院子里，媽媽無(wú)奈地說(shuō)：“親愛(ài)的孩子，我們今天要南飛了。你飛不動(dòng)，只得留下。那兒的壇子里，我用羽毛做一個(gè)柔軟的床鋪，就是你的家?！别I時(shí)你可以出去吃點(diǎn)東西。待到春天來(lái)臨，我們?cè)倩貋?lái)找你。

“謝謝你，媽媽，謝謝你的安排!”小燕子凄然地說(shuō)。為了掩蓋眼淚，她把頭兒扎進(jìn)媽媽的翼下，沉默了片刻……

她們飛走了!

憂郁苦悶的日子一天一天挨了過(guò)去。濕透的紫菀，頂梢更加下垂了。一滴雨水，從最低的那一片紫玫瑰花瓣上正要滾下來(lái)時(shí)，雛燕聽(tīng)到雨水嘆了一聲：“哎，累死我了!”

“您從哪兒來(lái)?”雛燕好奇心旺盛。

“噢，親愛(ài)的，我遠(yuǎn)道而來(lái)。我從大洋來(lái)，我生在那兒。我不是一滴雨水，而是一滴眼淚?！?/p>

“一滴眼淚?誰(shuí)的眼淚?”雛燕急切地問(wèn)。

“一位母親的眼淚。我生命的故事十分簡(jiǎn)短。九天以前一只巨大的遠(yuǎn)洋輪船的桅桿上，棲息著一只燕子，它疲憊不堪，眼淚汪汪。我就誕生在悲傷憂愁的燕子的右眼里。那天，狂風(fēng)大作，大洋怒吼，燕子用微弱的聲音對(duì)風(fēng)說(shuō)：‘風(fēng)兄弟!你周游世界，去保加利亞時(shí)，請(qǐng)停留一下，看望我那孤零零的孩子，告訴她，黑貓就在院子里徘徊(fēihuí páihuái)，躲遠(yuǎn)一點(diǎn)兒。我走時(shí)忘了告訴她這件事。告訴她我悲痛欲絕……’‘你的孩子在哪里?’風(fēng)問(wèn)?！野阉粼谠鹤永锏囊恢黄婆f的壇子里，那兒種有紫色的紫菀花?！嘧釉捨凑f(shuō)完，我就從她的眼里滾了下來(lái)。風(fēng)逮住我。帶著我環(huán)游世界。我旅行了九天。片刻之前我落到了這朵花上。真是累死了!我現(xiàn)在什么都不想，就想滾下去睡一覺(jué)?！?/p>

雛燕聽(tīng)癡了，她迅速站了起來(lái)，張開(kāi)嘴，吞下母親的那滴昏厥過(guò)去的淚水，“謝謝，親愛(ài)的媽媽!”她含淚說(shuō)道，躺到羽毛床上，幸福地睡著了。眼淚給了她溫暖，她似乎又蜷縮在母親的翅膀下。

1、用“_______”畫出帶點(diǎn)字詞正確的讀音。(2分)

2、給短文加一個(gè)合適的題目______________________(2分)

3、先把成語(yǔ)補(bǔ)充完整，再聯(lián)系下文解釋詞語(yǔ)的意見(jiàn)。(3分)

( )勞無(wú)功____________________________________________

悲痛( )絕___________________________________________

4、下面的句子運(yùn)用了什么修辭手法?請(qǐng)寫在括號(hào)里。(3分)

①又濕又冷的夜晚，誰(shuí)能給她以溫暖呢?( )

②一覺(jué)醒來(lái)，已在一個(gè)新的巢穴，母親低垂著頭坐在邊上，心情十分悲痛。( )

③電線上站滿了燕子，看起來(lái)就像一串串黑色的念珠。( )

5、雛燕的母親棲息在遠(yuǎn)洋輪船的桅桿上，為什么悲痛欲絕?

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6、為什么說(shuō)：“她似乎蜷縮在母親的翅膀下?”為什么說(shuō)“眼淚給了她溫暖”?(4分)

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六、抒寫個(gè)性。(30分)

成長(zhǎng)的過(guò)程中有許多故事，有期待、有歡笑、有淚水，充滿酸甜苦辣，請(qǐng)你用《在_________中成長(zhǎng)》為題，寫一寫自己成長(zhǎng)過(guò)程中遇到的事。

要求：語(yǔ)句通順，意思連貫。字?jǐn)?shù)400字左右。

養(yǎng)成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣

1、熟讀、背誦的習(xí)慣。

2、閱讀優(yōu)秀課外讀物的習(xí)慣。

3、推敲語(yǔ)言文字的習(xí)慣。

4、積累語(yǔ)言材料的習(xí)慣。

5、記日記的習(xí)慣。

6、規(guī)范地書寫的習(xí)慣。

7、專注地聽(tīng)人說(shuō)話的習(xí)慣。

8、說(shuō)普通話、說(shuō)話文明得體的習(xí)慣。

9、勤思考、愛(ài)質(zhì)疑的習(xí)慣。

10、勤查工具書的習(xí)慣。

學(xué)好語(yǔ)文的環(huán)節(jié)有哪些

一、要做好預(yù)習(xí)?！邦A(yù)則立，不預(yù)則廢”做任何事情都要提前做準(zhǔn)備，學(xué)語(yǔ)文也是一樣的，在學(xué)習(xí)下一節(jié)課之前，一定要做好預(yù)習(xí)，要提前了解下一節(jié)課講什么內(nèi)容，處理生字生詞的讀音、解釋，要知道課文的中心思想，這樣在接下來(lái)的學(xué)習(xí)中才知道什么重點(diǎn)，哪些是難點(diǎn)，通過(guò)預(yù)習(xí)才能讓學(xué)習(xí)有的放矢。

二、保證課堂效率。預(yù)習(xí)的目的就是提高課堂效率，能夠充分利用好課堂45分鐘，聽(tīng)課時(shí)要跟緊老師的思路，聽(tīng)老師是怎么講的，對(duì)于問(wèn)題是如何分析、解決的，如果不懂要及時(shí)發(fā)問(wèn)。提高課堂效率還有重要的一步，就是做好課堂筆記，課堂筆記要記一下三個(gè)內(nèi)容：

1、記老師的板書。通常老師寫在黑板上的不是知識(shí)的架構(gòu)就是課文的重點(diǎn)，記在筆記上能夠幫助我們更快理解老師所講內(nèi)容，便于今后的復(fù)習(xí)。

2、記老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的知識(shí)。如果一個(gè)知識(shí)點(diǎn)老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)，那么，這個(gè)知識(shí)點(diǎn)要么是重點(diǎn)、要么是難點(diǎn)、要么是易錯(cuò)點(diǎn)，所以，這些知識(shí)點(diǎn)要在課堂筆記上有所體現(xiàn)。

3、記課堂上不太懂的知識(shí)。如果有些知識(shí)在課堂上沒(méi)能及時(shí)消化，一定要記錄下來(lái)，這樣就能避免知識(shí)掌握不牢，或者是考試是猶豫不決。

三、認(rèn)真做好復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)有四類：

1、日復(fù)習(xí)。每天的自習(xí)課，第一要做的事，也是最重要的事，不是完成作業(yè)，而是復(fù)習(xí)。⑴對(duì)照你記下的板書，回憶這堂課老師是怎么講的。⑵要是理科，你把例題抄下來(lái)，自己做一遍，看和老師做的一樣不一樣。⑶然后打開(kāi)課本把老師講的內(nèi)容再看一遍。如果有問(wèn)題記下來(lái)，明天問(wèn)老師。

2、周復(fù)習(xí)。每周六或周日一定要安排一定的時(shí)間進(jìn)行周復(fù)習(xí)。⑴把每門課的課文看一遍。⑵定理、公式、注釋上的內(nèi)容要記一記，背一背。詞語(yǔ)、定理、公式、詩(shī)詞、該背的課文一定要默寫無(wú)誤。⑶例題及習(xí)題再在草稿紙上作一遍，把作錯(cuò)過(guò)的習(xí)題多做一遍。

3、單元復(fù)習(xí)。單元學(xué)習(xí)完了。要進(jìn)行單元復(fù)習(xí)。方法、過(guò)程和周復(fù)習(xí)大致一樣。

4、總復(fù)習(xí)。學(xué)期結(jié)束、學(xué)年結(jié)束、中考前、高考前，都要進(jìn)行這樣的復(fù)習(xí)。

四、做好歸納、總結(jié)。通過(guò)歸納、總結(jié)，才能找出規(guī)律、積累經(jīng)驗(yàn)，只有理清并且歸納教材的思路，找到各個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系，才能構(gòu)建完善的知識(shí)體系，只有“學(xué)中思、思中學(xué)”才能不斷精進(jìn)，才能提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

學(xué)好語(yǔ)文的四個(gè)高效方法是什么

一、系統(tǒng)學(xué)習(xí)法

只有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)才能打牢自己的知識(shí)根基，形成較為完整的知識(shí)架構(gòu)，形成聯(lián)系緊密、調(diào)動(dòng)迅速的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，才能有在此基礎(chǔ)上的對(duì)知識(shí)的運(yùn)用自如，才能有創(chuàng)造和創(chuàng)新。

我們現(xiàn)行的小學(xué)、初中、高中語(yǔ)文教材在現(xiàn)時(shí)說(shuō)來(lái)，就是一套比較系統(tǒng)的教材。語(yǔ)文學(xué)習(xí)首先就要把這套教材學(xué)習(xí)好，掌握好，利用好。這個(gè)完整的知識(shí)系統(tǒng)需要靠自己的努力、老師的引導(dǎo)、同學(xué)的切磋，一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程才能掌握好。這個(gè)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)事我們整個(gè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)最主要的內(nèi)容。

其次，其他各科的教材也都自有它們完整的系統(tǒng)，對(duì)其他各科知識(shí)系統(tǒng)的掌握其實(shí)也都是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的內(nèi)容。語(yǔ)文學(xué)習(xí)的內(nèi)容是無(wú)所不包的，語(yǔ)文學(xué)習(xí)的外延和生活的外延相等，語(yǔ)文學(xué)習(xí)的內(nèi)容和整個(gè)學(xué)習(xí)的內(nèi)容相等。

另外，你還可以系統(tǒng)地讀一些書，以期對(duì)某一科、某一類有完整的系統(tǒng)的了解。例如系統(tǒng)讀一些歷史的、哲學(xué)的等等方面的書。

這樣長(zhǎng)期以來(lái)，你才能有深厚的語(yǔ)文功底，深厚的文化底蘊(yùn)。閱讀，洞明一切;寫作，有思想，有文采。你首先有系統(tǒng)學(xué)習(xí)的意識(shí)、意向，然后有系統(tǒng)學(xué)習(xí)的行動(dòng)，才能達(dá)到理想的目標(biāo)。

二、零打碎敲法

語(yǔ)文學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期積累的過(guò)程，需要在生活中、學(xué)習(xí)中不斷的積累。因此，你可以利用生活中的零碎的時(shí)間去學(xué)習(xí)，看一點(diǎn)，記一點(diǎn);同時(shí)積累一些零碎的知識(shí)，在不經(jīng)意中建造自己知識(shí)的高塔。魯迅先生就善于翻覽，各門各類的書都翻一下，隨時(shí)隨地積累自己有用的知識(shí)?！耙獙W(xué)問(wèn)難，在乎點(diǎn)滴勤”，“聚沙成塔，集腋成裘”，微小的量的積累，會(huì)帶來(lái)質(zhì)的飛躍。對(duì)于語(yǔ)文學(xué)科來(lái)說(shuō)，只有知識(shí)的廣博積累，才有語(yǔ)文聽(tīng)說(shuō)讀寫能力的提高;只有學(xué)富五年，才能才高八斗。

做生活的有心人，做語(yǔ)文學(xué)習(xí)的有心人，用零打碎敲的學(xué)習(xí)方法，可以把語(yǔ)文學(xué)習(xí)變成非常有趣味的事情。當(dāng)人們很隨意地學(xué)習(xí)東西的時(shí)候，依著自己的興趣學(xué)東西的時(shí)候，學(xué)習(xí)的時(shí)候，學(xué)習(xí)從來(lái)都是樂(lè)事。

三、讀寫結(jié)合法

語(yǔ)文學(xué)習(xí)，必須閱讀、思考、寫作結(jié)合，才有高效率。一個(gè)是閱讀伴隨寫讀書筆記，把書中最有價(jià)值的內(nèi)容記下來(lái)，同時(shí)，把自己閱讀中的新思考、新想法記下來(lái);二是閱讀、生活伴隨寫日記，記下自己閱讀的體會(huì)、對(duì)生活的感悟。三是閱讀、生活伴隨文章的寫作，以具體規(guī)范的形式表達(dá)自己的思想，逐漸形成自己的思想體系，形成自己的文章風(fēng)格。這樣長(zhǎng)期下來(lái)，近處，才能提高自己的語(yǔ)文聽(tīng)說(shuō)讀寫能力，遠(yuǎn)處說(shuō)，才能成就事業(yè)，才能自成一家，成大家。

四、強(qiáng)化記憶法

俗話說(shuō)“挖到籃子里才是菜”，意思是說(shuō)，很多知識(shí)，你只有記住了才對(duì)自己管用。因此，必須想方法記住知識(shí)。記憶知識(shí)，可分為內(nèi)儲(chǔ)和外儲(chǔ)。記在大腦里為內(nèi)儲(chǔ)，記在大腦以外，書本中、讀書筆記中、日記中、摘抄本中、電腦里為外儲(chǔ)。大腦是儲(chǔ)存知識(shí)的倉(cāng)庫(kù)，據(jù)科學(xué)家們講，大腦儲(chǔ)存記憶知識(shí)的功能開(kāi)發(fā)利用不到10%，應(yīng)開(kāi)發(fā)和充分利用大腦的儲(chǔ)存功能，記憶儲(chǔ)存更多的知識(shí)。但對(duì)一般人來(lái)講，大腦即使記住知識(shí)的能力是弱的，過(guò)目不忘的人畢竟是少的，很多人記住知識(shí)要靠反復(fù)的記憶，因此，要在大腦之外建立知識(shí)的倉(cāng)庫(kù)，這種知識(shí)的倉(cāng)庫(kù)，可以是書本、筆記、日記、摘抄本、電腦，可以是分門別類的對(duì)知識(shí)的整理，平時(shí)經(jīng)常翻看檢閱，就可以把外儲(chǔ)變?yōu)閮?nèi)儲(chǔ)，真正轉(zhuǎn)化為對(duì)自己有用的東西。很多知識(shí)只有經(jīng)過(guò)不斷的反復(fù)的強(qiáng)化記憶，才能在自己大腦里扎根。知識(shí)積累的多了，才能從根本提高自己的語(yǔ)文能力。