導(dǎo)語(yǔ)：八年級(jí)作為一個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)渡階段,在語(yǔ)文教學(xué)中有很多問(wèn)題需要教師特別注意,由于課本的難度提升得比較快,特別是和七年級(jí)相比,對(duì)于學(xué)生能力的提升需要掌握好一個(gè)度。整體性原則是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要組成部分,對(duì)于時(shí)間就是成績(jī)的中學(xué)生來(lái)說(shuō),三個(gè)寒假兩個(gè)暑假在他們的整個(gè)初中學(xué)習(xí)生活中占據(jù)很重的分量,布置寒暑假作業(yè)也就成了諸位老師加大訓(xùn)練力度的一個(gè)絕好時(shí)機(jī).

　　第1節(jié)：假期規(guī)劃

　　一、在反思中成長(zhǎng)。①學(xué)習(xí)方面更加努力。②興趣愛(ài)好方面大力培養(yǎng)自己的信息技術(shù)水平。③實(shí)踐活動(dòng)方面與同學(xué)一起去河湖調(diào)查水質(zhì)并作調(diào)查報(bào)告。④身心健康方面：堅(jiān)持體育鍛煉，閱讀名著。

　　二、我的假期我做主。①特長(zhǎng)培養(yǎng)：信息技術(shù)。②健康鍛煉：長(zhǎng)跑、跳遠(yuǎn)、足球、籃球、握力、跳高。③實(shí)驗(yàn)制作：二氧化碳的性質(zhì)。④預(yù)習(xí)計(jì)劃：根據(jù)各地教材自主選擇即可。⑤親近社會(huì)：參加敬老院的有關(guān)活動(dòng)。⑥社會(huì)調(diào)查：調(diào)查所在地域的生態(tài)情況。⑦參加公益活動(dòng)：植樹(shù)、義務(wù)幫扶等。

　　第2節(jié)：快樂(lè)讀書(shū)

　　讀書(shū)時(shí)間 所讀書(shū)名 讀書(shū)心得

　　7月1日 《史記》 略

　　7月2日 《名人傳》 略

　　7月3日 《野草》 略

　　7月4日 《吶喊》 略

　　7月5日 《彷徨》 略

　　一、我讀書(shū)·我快樂(lè)·我成長(zhǎng)。

　　二、共聞書(shū)香。①每天早上都讀書(shū)。②做讀書(shū)筆記寫(xiě)讀后感品味書(shū)中情懷。

　　第3節(jié)：我自信我成長(zhǎng)

　　①我永遠(yuǎn)也不可能有成功的喜悅。②受周邊環(huán)境的影響容易自暴自棄。③只要堅(jiān)持下去一直努力總有一天會(huì)成功的。④自信，是一次次在失敗中站起來(lái)的勇氣。

　　第4節(jié)：安全伴我行

　　查一查：禁止攀登、禁止接觸、緊急出口、安全出口、禁止入內(nèi)。說(shuō)一說(shuō)：示例：禁止吸煙、禁止煙火、禁止帶火種、禁止用水滅火、禁止放易燃物、禁止啟動(dòng)、禁止合閘、禁止觸摸、禁止跳下、禁止停留、禁止通行等。按要求服藥：?jiǎn)栴}：只要身體上感覺(jué)到一點(diǎn)不舒服，不管病情嚴(yán)重與否總是立即吃上大量的藥物，病好之后仍吃個(gè)不停。建議：用藥前應(yīng)三思而后“用”，應(yīng)仔細(xì)閱讀說(shuō)明書(shū)，學(xué)會(huì)擺脫對(duì)藥物的依賴。

　　第5節(jié)：文明禮儀

　　一、擴(kuò)大交往圈。大約近千人。不滿意。同齡人較少。學(xué)會(huì)交往。

　　習(xí)慣的行為舉止 改進(jìn)方法

　　我的語(yǔ)言：隨意評(píng)論他人 學(xué)會(huì)謙虛

　　我的態(tài)度：瞧不起他人 學(xué)會(huì)反思

　　我的衣著：個(gè)性化不強(qiáng) 學(xué)會(huì)打扮

　　我的動(dòng)作：不隨和自然 學(xué)會(huì)親近

　　二、公共禮儀：初次與他人見(jiàn)面時(shí)要積極與他人談?wù)?，并最好他們記住你。學(xué)會(huì)展示自己，明夸對(duì)方暗抬自己，這種方法能夠向別人推銷自己。敬語(yǔ)是一個(gè)人身份修養(yǎng)的標(biāo)志，應(yīng)學(xué)會(huì)對(duì)別人說(shuō)敬語(yǔ)。

　　第6節(jié)：養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣

　　一、九個(gè)勞動(dòng)好習(xí)慣：拖地或掃地，打掃衛(wèi)生間，用抹布清除家具的一些塵土污垢，幫父母倒垃圾。洗菜、洗碗筷等。以及收拾飯后餐桌。

　　公共場(chǎng)所清除雜草污物的活動(dòng)，社團(tuán)義務(wù)服務(wù)敬老院，主動(dòng)幫助老人。清掃社區(qū)樓梯，對(duì)社區(qū)小廣告進(jìn)行及時(shí)清理。

　　二、勞動(dòng)好處多：勞動(dòng)使我明白了做事的艱辛，使我更加珍惜今天的美好生活。

　　第7節(jié)：低碳生活

　　一、養(yǎng)成低碳生活的良好習(xí)慣

　　在各大酒店餐廳食物浪費(fèi)嚴(yán)重，有些“自恃”有錢(qián)的人仍駕駛耗油量高的汽車出行，許多未用過(guò)的餐巾紙也經(jīng)常“光顧”餐廳的地面。自己家中的燈光總是亮著，垃圾箱中只用了幾頁(yè)的筆記本隨處可見(jiàn)。許多未變質(zhì)的剩飯剩菜總是被人傾倒。

　　生活中良好的低碳生活習(xí)慣有：隨手關(guān)燈，能做到人走燈滅;將筆記本節(jié)約使用能，做到無(wú)一張空白紙;騎自行車或步行出行，能做到節(jié)約能源又不會(huì)污染空氣。在家中能做到一水多用和節(jié)約用水，不使用有氟冰箱空調(diào)，不使用一次性物品如：一次性筷子，飯盒等。

　　記錄低碳生活小竅門(mén)：①心中應(yīng)不時(shí)地發(fā)出低碳的呼喊，使低碳生活時(shí)時(shí)烙印在自己的心中。②用自己的低碳行為去影響他人，并積極向他人宣傳低碳意識(shí)、宣揚(yáng)環(huán)保觀念。③落實(shí)好自己的具體行動(dòng)：人走燈滅、不做高耗能的機(jī)動(dòng)車或汽車、出門(mén)上班乘公交車騎自行車或步行出行、循環(huán)使用可再生資源，如一水多用、節(jié)約使用非可再生資源，如石油煤炭、洗衣服時(shí)少用洗衣粉、不使用含氟空調(diào)冰箱，以保證空氣質(zhì)量，當(dāng)實(shí)在太熱時(shí)可吃冰塊或吹風(fēng)扇等。

　　二、參與“地球一小時(shí)”活動(dòng)，倡導(dǎo)低碳生活：

　　將所有家用電器在“地球一小時(shí)”內(nèi)全部關(guān)停一小時(shí)。

　　不僅要重復(fù)上述活動(dòng)，還要將以前沒(méi)利用好的物體再次重新利用。

　　希望將“地球一小時(shí)”活動(dòng)納入世界各國(guó)憲法，使這項(xiàng)活動(dòng)靠法律強(qiáng)制力保證實(shí)施，從而使世界人民來(lái)實(shí)踐低碳生活，增強(qiáng)人們的環(huán)保觀念與低碳意識(shí)。

　　第8節(jié)：陽(yáng)光運(yùn)動(dòng)

　　連續(xù)跳段生、跑樓梯、在早上進(jìn)行長(zhǎng)跑、及時(shí)擴(kuò)胸。

　　舉單杠、杠鈴、啞鈴等運(yùn)動(dòng)，練習(xí)握力。

　　跳遠(yuǎn)、前滾翻、單腳跳、跳高、蛙跳。

　　俯臥撐、仰臥起坐、仰臥舉腿。

　　力量方面：打沙袋。四肢協(xié)調(diào)方面：游泳。

　　第9節(jié)：假期盤(pán)點(diǎn)

　　按計(jì)劃完成的：《暑假生活指導(dǎo)》和《暑假生活指導(dǎo)意見(jiàn)》。

　　比原計(jì)劃完成得好的事情：通過(guò)在網(wǎng)上學(xué)習(xí)制作電子動(dòng)畫(huà)，使信息技術(shù)能力有了顯著提高。

　　好經(jīng)驗(yàn)：有利于鍛煉自己的實(shí)踐能力。

　　未做好的事：沒(méi)有練習(xí)一項(xiàng)新的特長(zhǎng)，也沒(méi)有練習(xí)書(shū)法。

　　生活教訓(xùn)：大力加強(qiáng)愛(ài)好培養(yǎng)，提高自己的藝術(shù)修養(yǎng)。

　　補(bǔ)救措施：開(kāi)學(xué)后加入學(xué)校社團(tuán)。

　　成長(zhǎng)感悟：一個(gè)充實(shí)的假期不僅能使自己的身心得到放松，還可以提高自己的綜合素質(zhì)。

　　第1節(jié)：語(yǔ)文樂(lè)園

　　第①課：積累與運(yùn)用

　　一、(一)概、緋、秘、錮、徙、遐、褪、惆、撻、茫、憔、藉。

　　(二)從：像二人相從形。比：從匕從匕，表示比肩的意思。射：從身從寸，表示彈出的意思。舒：從舍從予，表示伸展的意思。劣：從少?gòu)牧?，表示弱小的意思?/p>

　　二、(一)1、有幫助、有作用、給面子。2、在微博上更新日志等內(nèi)容。3、依靠抄襲模仿惡搞等手段發(fā)展壯大起來(lái)，反權(quán)威，反主流，且?guī)в锌駳g性，結(jié)構(gòu)性，反智性及后現(xiàn)代表征的大眾文化現(xiàn)象。

　　(二)易安：①容易安全，居住平安。②南宋女詞人李清照號(hào)易安居士，所在此居者，皆可戲稱為易安居士，即易安居住的人士，起贊揚(yáng)作用。

　　三、(一)原意：指黑煙與熱帶雨林中的濕熱空氣。此意：政治家們開(kāi)會(huì)十分黑暗。效果：一語(yǔ)雙關(guān)，巧借描述現(xiàn)象來(lái)諷刺實(shí)質(zhì)。

　　(二)原意：因泄密而驚動(dòng)對(duì)方。此意：遇蛇以草擊之，可驅(qū)蛇。效果：貶義褒用，新穎獨(dú)特，令人耳目一新。

　　(三)原意：消息傳說(shuō)等毫無(wú)根據(jù)。此意：風(fēng)從溶洞吹出。效果：深意淺用，大詞小用來(lái)引起讀者的閱讀興趣。

　　四、(一)醉翁亭上歐陽(yáng)修與民同樂(lè)。(二)為天下之樂(lè)而樂(lè)者方能死于安樂(lè)。

　　五、走了火的雷霆霹靂 甜甜的幾聲問(wèn)候 初見(jiàn)的陌生人 無(wú)聲息的眼神交換

　　六、(一)第一次：釀酒缸缸好，做醋壇壇酸;養(yǎng)豬頭頭大，老鼠只只死。橫批：人多，病少，財(cái)富。第二次：釀酒缸缸好做醋，壇壇酸;養(yǎng)豬頭頭大老鼠，只只死。橫批：人多病，少財(cái)富。

　　(二)窮人子弟：無(wú)米，面也可;無(wú)雞，鴨也可，無(wú)魚(yú)，肉也可，無(wú)銀，錢(qián)也可。富人子弟：無(wú)米面也可，無(wú)雞鴨也可，無(wú)魚(yú)肉也可，無(wú)銀錢(qián)也可。

　　七、(一)深林人不知，明月來(lái)相照。——王維《竹里館》

　　月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。——張繼《楓橋夜泊》

　　露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。——杜甫《月夜憶舍弟》

　　(二)山回路轉(zhuǎn)不見(jiàn)君，雪上空留馬行處。賞析：思鄉(xiāng)之情與惜別之情情景交融，使人產(chǎn)生了無(wú)限的遐想。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。賞析：把對(duì)親人的思念化作真誠(chéng)的祝福，表現(xiàn)了作者豁達(dá)樂(lè)觀之情。

　　八、爛柯人：晉人王質(zhì)上山砍柴時(shí)觀二童子對(duì)弈至局終，回村后才發(fā)覺(jué)已過(guò)了百年之久。聞笛賦：向秀為紀(jì)念嵇康所作的《思舊賦》，表現(xiàn)出作者的懷舊之情。夢(mèng)日邊：伊尹被成湯委以相國(guó)前曾夢(mèng)見(jiàn)自己乘舟經(jīng)過(guò)太陽(yáng)，表現(xiàn)出作者幻想能為君主重用之心。

　　九、(一)天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)。沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。

　　(二)雨后春筍、風(fēng)雨飄搖、風(fēng)雨同舟。

　　(三)1、水滴、地球、人手。2、象征節(jié)約用水是保護(hù)地球的一項(xiàng)重要措施，留白部分如手托起一滴水，是字母J、S的變形，寓意節(jié)水。手又像一條河流，象征滴水匯成江河。

　　(四)宋江 潯陽(yáng)樓醉題反詩(shī)。

　　第②課：閱讀與欣賞

　　一、(一)“春殘”表現(xiàn)在幽竹的蒼翠上，表現(xiàn)了幽竹堅(jiān)貞、忠誠(chéng)的品質(zhì)。

　　(二)將瀑布充分人格化，寫(xiě)得有氣魄，為馮云山激賞并非偶然，而是無(wú)數(shù)不為人知的涓涓細(xì)流，在經(jīng)過(guò)“千巖萬(wàn)壑”的艱難險(xiǎn)阻后，終于修成瀑布。

　　(三)內(nèi)容：本文是一幅“暮秋江邊日落圖”，而《天凈沙·秋思》是一幅“又自私鬼圖”。情感：本文從容閑適，《天凈沙·秋思》悲緒四溢。手法：本文運(yùn)用描寫(xiě)，使畫(huà)面生動(dòng)?！短靸羯?amp;middot;秋思》運(yùn)用凝練的筆墨淋漓盡致的傳出漂泊羈旅的游子之心。

　　(四)菊花開(kāi)放時(shí)百花已經(jīng)凋謝，只有它獨(dú)自開(kāi)在稀疏的籬笆旁邊，讓人心生喜悅，覺(jué)得與眾不同，菊花寧可保留芬芳枯死枝頭，也決不被北風(fēng)吹落。精神品格：超凡脫俗、厭棄世俗、堅(jiān)守節(jié)操。

　　第③課：詩(shī)歌賞析

　　二、(一)1、一天，有一群孩子們?cè)谕嫠＃鋈灰魂囷L(fēng)吹過(guò)，我馬上用翅膀護(hù)住孩子們，晨風(fēng)抓不到孩子就離開(kāi)了。然后又有烏鴉和我的孩子一起進(jìn)食，我看到這一幕，以為是我的兄弟。也與它一起玩耍，十分溫順。忽然烏鴉銜起我的孩子飛走了。我仰天長(zhǎng)嘆，對(duì)它出賣我的行為感到十分悔恨。2、害人之心不可有，防人之心不可無(wú)。

　　(二)石門(mén)山景色秀美，有“小黃山”之稱，主峰上有真武、王母、三清、元量四殿與一座鐘樓，景色迷人。是天水市十景之一。

　　(三)它忘卻了自己的本性，而且在養(yǎng)尊處優(yōu)的情況下沒(méi)有學(xué)會(huì)區(qū)分?jǐn)澄摇?/p>

　　(四)賈人：人無(wú)信不立，若屢屢失信于人，必將付出沉重的代價(jià)。漁者：不應(yīng)見(jiàn)死不救，做法極端。

　　三、(一)1、綠背黃紋鳥(niǎo)(特點(diǎn)重復(fù)纏綿);山雀(特點(diǎn)短促嘹亮);鷓鴣(特點(diǎn)忽斷忽續(xù)、忽近忽遠(yuǎn)、縹緲)2、山雀?jìng)兌檀俣诹恋镍Q聲，讓人來(lái)不及凝神，只感到一陣輕快的音樂(lè)雨，散亂的，急驟地漫天撒來(lái)，直把你全身淋透;而后雨過(guò)天晴，在你陰翳的心版上引進(jìn)陽(yáng)光。表達(dá)作用：通過(guò)視覺(jué)與觸覺(jué)體現(xiàn)聽(tīng)覺(jué)，且生動(dòng)形象的寫(xiě)出了山雀叫聲短促嘹亮的的特點(diǎn)，給人以美的享受。3、“少年的好時(shí)光總是流逝得太快而又太恍惚?！?、“人，制造出自己的桎梏，把自己套牢，乃是自然中最可悲的族類啊。” 這時(shí)作者因聽(tīng)到鷓鴣的叫聲而勾起對(duì)故鄉(xiāng)的回憶，表現(xiàn)了濃濃的思鄉(xiāng)之情。4、憧憬自然，贊美生命，謳歌自由。

　　(二)1、淋漓盡致的表現(xiàn)作者對(duì)書(shū)的喜愛(ài)，體現(xiàn)出書(shū)是人們獲得知識(shí)的重要途徑。2、高尚思想是一種充實(shí)的思想，而且會(huì)使人們陶醉其中。 “書(shū)”實(shí)指人們的慧識(shí)與精神載體，可以供人類終身受用。3、比喻句：好書(shū)如同精美的寶器，珍藏著人一生的精華。分析：運(yùn)用比喻的修辭方法，將書(shū)比作寶器，生動(dòng)形象的寫(xiě)出了書(shū)對(duì)人類奉獻(xiàn)的知識(shí)與精神財(cái)富是無(wú)量的。4、《海底兩萬(wàn)里》獲得了眾多的科學(xué)知識(shí)，感受到大海的絢麗多姿，深深陶醉于其中的情節(jié)。

　　(三)1、人善、正派、規(guī)矩、醫(yī)術(shù)高明、性子急。2、為下文埋下伏筆做好鋪墊，從而引起讀者的閱讀興趣。3、“他能把真牙修理的賽假牙一樣漂亮，也能把假牙做的賽真牙一樣得用”。運(yùn)用夸張的描寫(xiě)手法，將華大夫的高超醫(yī)術(shù)給讀者展現(xiàn)的淋漓盡致。4、構(gòu)思：以總分式為骨架，總寫(xiě)主人公具體概況，分寫(xiě)以具體事例刻畫(huà)人物。情節(jié)：環(huán)環(huán)相扣刻畫(huà)人物到位，因日入勝，是一篇佳作。