48、小學(xué)數(shù)學(xué)沒啥說的，家長多管管吧，我甚至認為小學(xué)生根本沒必要找家教找輔導(dǎo)班。我以前開家教班，從來不招小學(xué)生，也沒教過小學(xué)生家教。不想扯淡，誤人子弟，參見第1條。

　　49、那些總是忙著做生意、忙事業(yè)不顧小孩子的家長們，總讓我聯(lián)想到小時候玩坦克戰(zhàn)，自己在外面殺敵，老家即將被人轟了還蒙在鼓里，繼續(xù)開心的馳騁疆場。不知道他們奮斗是為的啥?!近年來留守兒童屢次出現(xiàn)各種端倪，我只能說，社會有時候真無奈。

　　50、如果硬是要我給一個小學(xué)數(shù)學(xué)的建議的話：學(xué)學(xué)奧數(shù)吧，對于開拓思維確實會起到作用。沒有壞處的，而且要是一不留神，發(fā)現(xiàn)了自己孩子原來是個難得一見的數(shù)學(xué)神童，直接各種保送鹽中保送大學(xué)自不在話下，要是給國家爭光了，豈不是舉家幸甚、萬民幸甚。

　　51、初中幾何基本上可以作為中國教育的縮影，玩文字游戲和腦經(jīng)急轉(zhuǎn)彎更多余實用性。我這學(xué)期還有過一次，做一道初三幾何證明題沒做出來的(好沒面子啊)，那個題目是圓和相似性的結(jié)合，不容易想到輔助線的做法。屬于腦經(jīng)急轉(zhuǎn)彎一類的，奇技淫巧，不足道也。

　　52、高中是不學(xué)幾何(空間幾何除外)的，不會遇到初中那種坑爹的數(shù)學(xué)證明題，方法性和方向性比初中突出很多，不會讓你因為沒想到輔助線的做法，就被判0分。感謝黨，感謝政府，感謝YCTV，感謝JSTV，將來還有可能感謝CCTV，對寒窗苦讀苦求功名的學(xué)子們厚愛與仁慈!

　　53、即使那種坑爹型證明題也只有五分(一般是試卷倒數(shù)第三題的第二小問)。初中沒啥特別難的，二次函數(shù)基本算最難得了吧，二次函數(shù)屢次被選作鹽城中考的壓軸題，很鍛煉思維，這個一定要多練。尤其是想考鹽中正取生的同學(xué)們。

　　54、有人想讓我給推薦一些參考資料，不顧被懷疑托兒的巨大嫌疑，強烈推薦兩本：《怎樣解題-初中數(shù)學(xué)解題方法與技巧》、《怎樣解題-高中數(shù)學(xué)解題方法與技巧》(評注：這是以前的書，是否適用現(xiàn)在，請大家自己思考)，主編是薛金星，十幾塊錢一本。

　　55、上面兩本書實在是居家旅行、中考高考的必備良藥啊。雖名不見經(jīng)傳，掃地僧般的存在著，我曾經(jīng)斷言，終有一天這兩本書會名聲大噪，洛陽紙貴(薛大神趕快出第七版啊!)。尤其是高中對數(shù)學(xué)思想方法的闡述，竊以為當(dāng)今數(shù)學(xué)輔導(dǎo)書市場已無出其右。

　　56、尤其參加中考、高考的同學(xué)建議你們把這兩本書認真研究幾遍，效果嘛，你看過就知道了，會顛覆你對數(shù)學(xué)的認識，尤其對選擇題填空題方法的論述，驚為天人!不管你們信不信，反正我是信了。

　　57、話說《怎樣解題》其實是一套叢書，什么科目都有，甚至有《語文解題方法與技巧》，除了上面推薦的兩本書，其他免有狗尾續(xù)貂的嫌疑，不看也罷。這是我高中節(jié)約一年的零花錢狠心買下一套叢書得出的結(jié)論。

　　58、語文這是個尷尬的學(xué)科，尤其是上了中學(xué)。先插播一段坊間流傳的一則軼事：話說北京某年中考選用了巴金先生的一篇文章作為現(xiàn)代文閱讀材料，有好事者就把這篇現(xiàn)代文閱讀讓巴金先生做(巴金先生05年去世，緬懷一下)，最后這篇現(xiàn)代文閱讀滿分二十分的情況下，巴金只得了七分，最難理解的是，有一個題目問“此處作者這樣說的深層含義是什么?!”，巴金作為文章的作者，給出的答案與標準答案竟然相去甚遠，被判不得分。

　　59、語文基本只要把字寫好了，基礎(chǔ)知識(拼音、名句、成語、病句)掌握了，就成功一大半了。語文的改卷主觀性很大，不要花太多時間，這個意義不大，實踐表明這個科目只要認真發(fā)揮不怎么拉分的。

　　60、我在擔(dān)心上面一段話，會不會引起語文老師們集體對我口誅筆伐。我在讓大家忽視語文的學(xué)習(xí)?!我們可能不會要求早餐店的師傅給你做個周長為十六內(nèi)切角為八十度的正七邊形黃橋餅，我們可能一輩子也不會達到和外國人交流無礙的境界(要那些學(xué)英語翻譯專業(yè)的干啥?!)，但是我們每天都在寫漢字，說漢語。其實，語文是人生中最重要的一門學(xué)科，一個文采斐然、出口成章的人，走到哪里都會受歡迎。要怪的是這種工業(yè)化大生產(chǎn)的、急于求成的教育體制。