語文的思考模式，同化學(xué)物理一樣，需要從看起來紛繁的表達(dá)中抽象出一套表達(dá)公式，然后根據(jù)前后條件，對(duì)細(xì)微地方進(jìn)行刪改，但總體的思考模式不變。

　　解決方法就是用(公式)模板思考，記得把字寫好。

　　【看來還要再開一個(gè)語文模板的坑……】

　　1.2做題太慢

　　如果是寫字慢，那請(qǐng)自行提高吧騷年。

　　如果是讀題做題慢，那最好訓(xùn)練出一套自己的做題順序，前提是你距離高考的時(shí)間還有至少5個(gè)月，能夠保證你在不斷的實(shí)踐中摸索出這條路。我基本屬于這個(gè)類型，無論題目的難易，我一般都是差5-10分鐘完成整套卷子。我自己的做題順序是：古詩詞填空→成語、病句題→排比句等題→文言文→詩詞鑒賞→社科文章閱讀→社科文章主觀題→作文→古詩詞填空檢查→答題卡整體填涂情況檢查?！局髸?huì)詳細(xì)解釋我最終使用這個(gè)順序的原因，大家可以做參考，但古詩詞和作文順序不能改】

　　1.3做題忽快忽慢

　　這種情況貌似也有，我不知道是為什么，以前問過有這種情況的同學(xué)，也不能夠解釋得很清楚，據(jù)說和題目難度有關(guān)?有這種情況的孩紙，可以告訴一下我發(fā)生種狀況的原因。也許我可以提供一些參考意見啦。

　　2. 考試時(shí)的自信心調(diào)整

　　有的人天生(自我感覺)語文素養(yǎng)好，但不注重系統(tǒng)強(qiáng)化和反省，平時(shí)語文成績(jī)可能忽高忽低，但總體還是高于全班的語文平均水平，但是以這樣的狀態(tài)去參加高考，只能是靠運(yùn)氣。高考雖然也看運(yùn)氣，但畢竟是靠實(shí)力的。所以直到高考成績(jī)出來之前，都不能自我感覺太良好，以至失去斗志。

　　非高考的場(chǎng)合，遇到感覺整體較難的試卷，有兩種情況：

　　2.1這套卷子太偏了

　　這從一些細(xì)節(jié)是可以感覺到的，比如多選題的選項(xiàng)奇怪，古詩詞填空超綱嚴(yán)重，文言文題奇葩，社科類文章正確選項(xiàng)隱藏得太深，根本不給人活路。OK，這套題你可以認(rèn)真做，但是緊張的心情就放松下來吧，考得低并不代表什么，考得高也不代表你高考會(huì)考得好，甚至你如果一做這種題就考高分，危險(xiǎn)!當(dāng)然，偏題正題都能拿高分的考生除外。

　　2.2這套卷子貼近高考，而且難度的確大

　　那么你也可以不用緊張了，大家感覺幾乎都差不多，你只要在心態(tài)的穩(wěn)定上勝過他們一些就好。此時(shí)較好的心態(tài)可以通過以下幾方面做到：

　　1)模仿嚼口香糖動(dòng)口腔的感覺，減少緊張程度，親測(cè)有效。

　　2)自我慶幸這不是高考，還有可以改正進(jìn)步的機(jī)會(huì)。

　　3)先看看做一做排比句【這個(gè)東西也有方法可循，以后會(huì)及時(shí)補(bǔ)充】這些題，盡量先做一下靠近作文的那幾道主觀題放松心態(tài)，然后用古詩詞鑒賞減壓(這種情況下最好不要死守做題順序)。

　　4)因?yàn)檎Z文卷的難度提升，主要表現(xiàn)在客觀題的干擾性增強(qiáng)上，而主觀題一般變化不大。所以難度很大時(shí)，先搞定大部分主觀題吧，等到思緒冷靜了，再開始攻克客觀題。

　　BUT，有的孩紙可能會(huì)問，既然在這種情況下，先建議做主觀題，那為什么在一般情況下不用這種方法呢?

　　原因是，主觀題其實(shí)比較花時(shí)間，在客觀題難度不高的情況下，建議先用較少的時(shí)間拿到該拿的客觀分，然后留時(shí)間慢慢解決主觀題，盡量答工整答多;而在客觀題難度變高的情況下，因?yàn)闊o法保證能夠拿到應(yīng)有的客觀分，索性能拿多少主觀題的分就拿多少，最后再來解決糾結(jié)的客觀題，這時(shí)候因?yàn)橛兄饔^題的底氣在了，做客觀題就不會(huì)很緊張，一般就會(huì)能夠發(fā)揮得比別人(那些花大時(shí)間做了客觀題又不能保證拿分，而主觀題想要好好做時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)時(shí)間不夠了，于是焦慮進(jìn)一步增加)好一些，這個(gè)一些就是你在難題中戰(zhàn)勝別人的法寶。

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　　附錄

　　注：以下介紹方法，均為提高語文應(yīng)試分?jǐn)?shù)，不建議使用在研究性學(xué)習(xí)中。

　　一、如何做詩歌題?

　　1. 賞析某些字詞句為什么用得好

　　1.1有兩者比較的模板：前者用了什么手法，體現(xiàn)出什么，沒有體現(xiàn)出什么。后者不僅用了什么手法，體現(xiàn)出了什么，還用了什么手法，更加體現(xiàn)出了什么。所以兩者相比較后者更好。

　　1.2無比較的模板：用了什么手法，把什么比作什么(這里可以根據(jù)手法進(jìn)行更改)，形象生動(dòng)地體現(xiàn)出它的什么特點(diǎn)，表達(dá)了詩人怎樣的感情，體現(xiàn)了怎樣的主旨(大忌：主旨不明確/不確定時(shí)，就不要寫最后一句了)。

　　其實(shí)，你們的老師一般也會(huì)給出模板，照著去套用就好。

　　誤區(qū)1：老師喜歡對(duì)著答案分析詩歌，也要求我們做到跟參考答案的水準(zhǔn)一樣高，怎么辦?原因是，你的老師可能不會(huì)特別強(qiáng)調(diào)模板的作用，所以講詩詞賞析的時(shí)候常會(huì)很快掠過去，而把重點(diǎn)放在對(duì)著答案分析詩歌題目上?？墒牵瑢?duì)著答案分析詩歌有什么用呢?很多分析語文試卷的老師常會(huì)走入這一怪圈，你們不能也跟著他們跳坑。分析高考語文試卷，其實(shí)只是分析參考答案的答題格式和專用術(shù)語的使用，不是真的要用感性思維來鑒賞。所以，接下來，你們只需要背53的詩歌鑒賞專用術(shù)語、專用答題分析格式，然后套用。

　　誤區(qū)2：背了模板，卻還是分低，為什么?因?yàn)槟銈冎皇菣C(jī)械而空洞的套用，而改卷老師雖然喜歡看到答題/分析有邏輯的學(xué)生，卻不喜歡那些只有空洞的萬能表述，而沒有真正思考，或沒有具體分析的學(xué)生。所以，有邏輯的模板+具體分析=鑒賞高分。不過平時(shí)考試中，也許老師不會(huì)因此給你高分，但你自己一定要長(zhǎng)期堅(jiān)持這個(gè)答題法則，不要被他們干擾。因?yàn)楦呖紩r(shí)，閱卷老師在看過了各式各樣的混亂空洞的答案后，他一定會(huì)很高興看到一位這么認(rèn)真思考、規(guī)矩答題的好學(xué)生，到時(shí)候不愁高分。

　　誤區(qū)3：發(fā)現(xiàn)用模板，因?yàn)槟０褰o的東西少，有時(shí)候一下子就答完了，有時(shí)候又太多太詳細(xì)，很長(zhǎng)時(shí)間都還沒有分析完，怎么辦?其實(shí)，在使用短模板時(shí)，你可以適當(dāng)移植長(zhǎng)模板里面的一些東西，來增加你的分析字?jǐn)?shù)和分析深度;在使用長(zhǎng)模板時(shí)，時(shí)間不夠了，可以適當(dāng)減少里面的一些次要表述。這個(gè)隨機(jī)應(yīng)變的道理大家都懂。

　　2. 營(yíng)造氛圍類型/表達(dá)了詩人怎樣的愿望和感情

　　前者在53上，大致背了就好，還是蠻準(zhǔn)的。

　　后者展開后，其實(shí)是在問：這首詩，通過用怎樣的修辭和手法，營(yíng)造了怎樣的氛圍，通過哪些詞句，表達(dá)了詩人怎樣怎樣的愿望，把什么象征為什么，表達(dá)了詩人怎樣的感情?

　　除此之外，在答題時(shí)，也要注意轉(zhuǎn)換出鑒賞專用陳述格式和術(shù)語。

　　看吧騷年，這個(gè)就是你在考試中，在讀詩歌時(shí)應(yīng)試類的思考，我不相信你在用這個(gè)方式，答后者的問題時(shí)，還能在一兩分鐘內(nèi)很快地解決這個(gè)問題，這時(shí)候，你的做題速度自然就慢下去，認(rèn)真度也能有效提高。

　　認(rèn)真多背些模板吧，最好都能有印象，只要求大概記住就好。最不濟(jì)也要在考試前突擊一下，然后試卷發(fā)下來還沒開始做題時(shí)，趕快寫在某個(gè)角落，以免到時(shí)候答題時(shí)忘了。

　　另外，背模板時(shí)，不要覺得最多只有五六分的效用。其實(shí)在小說、科普類、人物傳記類現(xiàn)代文閱讀時(shí)，這些東西同樣用得上，一通百通。比如，營(yíng)造氛圍類模板，小說的題目里同樣也有。

　　二、如何做文言文題?

　　文言文最重要的考點(diǎn)就是：1)古今異義;2)你讀懂這篇文章沒有?

　　1.古今異義

　　它衍生出來的問題，具體的有字詞解釋的單選題和長(zhǎng)句翻譯題，不具體的則貫穿了全文，直接影響到對(duì)全文的理解。

　　如果不是文言文特別好的人，一般建議盡量通看全文，然后翻譯句的上下要細(xì)細(xì)讀，以免翻譯有錯(cuò)漏，或者直接產(chǎn)生歧義。

　　然后開始做第一題，第一題一般考古今異義，說白了就是，某個(gè)選項(xiàng)里字的解釋，跟你看到這個(gè)字時(shí)，直接蹦到腦海里的現(xiàn)代解釋基本一樣，那這個(gè)字的解釋一般就是錯(cuò)的，如果這時(shí)候題目要你選出錯(cuò)的，而你又沒有時(shí)間回頭細(xì)看四個(gè)選項(xiàng)的正誤，那就不需要猶豫，直接選了它。一般情況下不會(huì)有意外。

　　翻譯題的話，如果句子特別簡(jiǎn)單易懂，那么你只要踩點(diǎn)回答即可。如果句子很難，以至于你完全不知道它要表達(dá)什么，那么：1)先聯(lián)系上下文，分辨語氣是褒還是貶，2)因?yàn)榉g題的難度，主要表現(xiàn)在古代專用名詞和句讀上，所以有些看上去像是古代官職名、地名的，粗看上下文，確定好是不是不可翻譯的名稱，3)確定需要翻譯和不需要翻譯的地方，確定句讀，4)踩點(diǎn)翻譯。

　　2.你讀懂這篇文章沒有?

　　在文言文應(yīng)試題里，因?yàn)槎酁槿宋飩饔洠阅阕x懂應(yīng)有以下表現(xiàn)：可以用小說六要素成功還原。如果地名時(shí)間不能確定，要么是它真的沒有表現(xiàn)出來，要么就是作者覺得仍然跟上文一樣在那地那時(shí)，無需再重申一次。

　　還原之后，人物的性格表現(xiàn)和對(duì)內(nèi)容的概括分析題，就不必多說了。

　　如果出現(xiàn)135那種組合選擇題，作為一枚理科僧，該怎么利用技巧，在盡可能少的時(shí)間選出正確組合，應(yīng)該會(huì)蠻輕松的。

　　關(guān)于文言文的備考：詳見上文，如何正確使用初高中文言文全文翻譯書?

　　三、如何做排比句?

　　做排比句時(shí)，我自己有幾個(gè)常備意象：田野、溪流、雨、月光、海洋、蒼鷹、杜鵑。

　　一些描述壯麗景觀、一些象征性格、一些表現(xiàn)希望等，這我自己選出的幾個(gè)意象可以反復(fù)用，在好多場(chǎng)景里用。

　　寫排比句不要臨時(shí)想意象，不然很花時(shí)間，平時(shí)在做題就要有意識(shí)收集意象。收集常用的幾個(gè)意象，達(dá)到以不變應(yīng)萬變效果，節(jié)省時(shí)間，提高效率，增加文采。

　　其他修辭題同理，常用的修辭手法有哪幾個(gè)，都要提前、有意識(shí)的準(zhǔn)備好，不打匆忙仗，把時(shí)間省下來去做主觀題或者難題，這樣的修辭題，只是你的基礎(chǔ)法寶。