【主要任務】通過大量做題，來查缺補漏，發(fā)現(xiàn)自己知識上的盲區(qū)和問題，及時予以解決;還要通過大量做題，來強化自己對解題方法的理解和運用能力，爭取做到人題一體，因為在考場上，由于時間緊張、壓力很大，絕大多數(shù)考生都只能靠著自己的本能來做題，這就要求你在平時就必須通過大量反復的練習，來形成正確的做題習慣;最后，還要培養(yǎng)良好的考試狀態(tài)，長期不做題，或做題題量不夠，都會導致手生，上了考場看到材料和題目，會有一種強烈的似懂非懂、似會非會的糾結，這種感覺相當不爽。

【學習途徑】如果要自學的話，就需要購買高質量的沖刺模擬試卷。需要說明的是，市面上的模擬試卷質量參差不齊，大家在選購的時候，要注意從以下幾個方面來選：

(1)主題，看看試卷主題的選擇是否符合考試的要求或命題人的習慣，比如參加廣東省考，熱點主題最好就是廣東省內(nèi)的，這比較符合命題人的習慣。但如果你參加的是山東省考，熱點主題就絕不能選山東省內(nèi)的，因為山東省從來不考本省的熱點。再比如你要參加四川省公務員考試，最好選擇以四川省內(nèi)英雄模范人物為主題的試卷，這是四川的命題習慣。如果你要參加上海市公務員考試，最好選擇以國家大政方針政策為主題、理論性比較強的模擬試卷。

(2)材料，看看材料的類型和組織方式是否符合考試的習慣。如果材料的邏輯非常清楚、要點非常清晰，這樣的試卷難度很低，仿真度也很低，即使練習了，對你提高答題能力也什么幫助。

(3)題目，看看題型、題量是否符合考試要求。比如你要參加浙江省考，這些年除個別年份外，浙江申論大都是三道題目，在題型上以“概括題(第一題)+對策題或分析題或貫徹執(zhí)行題(第二題)+綜合寫作(第三題)”。如果你要參加聯(lián)考，那么模擬試卷最好能夠全面涵蓋五大題型。

(4)答案，尤其是作文，這個最好判斷。過于高大上、過于空洞浮夸、過于死板套路，這樣的試卷最好別買。做模擬試卷，和做真題一樣，重點研究題干中的命題意圖，不必介意答案和分數(shù)。

省考申論考試活用素材技巧【篇2】

一、申論論述題不等于作文

申論考試最后一道論述題，是非常需要技巧的，閉門造車肯定拿不了高分。申論的訓練最容易犯的錯誤就是孤芳自賞，很多考生在申論復習一個階段之后，尤其是學了一段時間的申論寫作后，覺得自己寫得非常好了，連標準答案都顯然不如自己的文章了，然后還加大練習量，從最開始一天一篇文章變成一天三篇，如行云流水一般。

結果一參加考試，分數(shù)慘不忍睹。為什么?申論論述題是有嚴格的行文標準的，但不是死板的，它對觀點、措辭、分析方法和你自己對社會事件程度都有較高的要求，這些要求都不是顯而易見的，而是要通過不斷地素材積累來逐步豐富的，不像語文作文一個題材一個模板，就自信十足了。在練習完成之后，用2倍于答題的時間去對比答案的角度和思考層次，綜合起來并且學會擴展思路、豐富答題的角度和觀點類型，才能更好地提升申論答題方法和思維能力。

二、申論大綱不等于申論題目

市面上講解申論題目的內(nèi)容多如牛毛，大多數(shù)考生只從做題開始申論復習，但少有人一針見血地說明白：申論到底考什么?申論考試的意義何在?

借鑒國考申論大綱，關于申論是什么，是這樣表述的：“申論是測查從事機關工作應當具備的基本能力的考試科目。”大部分考生看了也不懂其意，所以只能申論題目上了解，模糊類比自己接觸的考試中比較接近的可能是語文，只是申論將材料換成了時政主題而已。這種簡單地從申論題目入手、個人經(jīng)驗中類比找申論復習的方法和方向，是極其危險的，不得要領，意味著一開始的方向錯誤，后面再努力復習，也是徒勞。

其實一句話可以概括，申論實際上屬于一種特殊的入職考試，即考生是在公職人員的立場，通過材料給定的社會現(xiàn)象的描述和分析，解決不同類型問題、給出切實可行建議的能力的測驗。這里突出2個要點：

1、立場。是在公務員的立場上解決問題，不是記者、不是老百姓，立場決定方向，同一個問題不同立場上的說辭是截然不同的，這也是很多考試從公考申論復習一開始就沒有弄清楚、忽略的重要認知，導致整個申論答題方向錯誤，自然得分極低。

2、一定是在給定的材料設定的情景中答題。偏離給定材料核心，也是一部分考生常見的問題，自認時政盡在掌握，看到相似的熱點描述，就如脫韁的野馬般，全然不顧材料本身的描述，自顧自答題，最后只能是低分，事倍功半。

省考申論考試活用素材技巧【篇3】

以人民日報的時評文章《鼓勵干部在崗位上真抓實干》為例：

社會主義是干出來的。共產(chǎn)黨人從勝利走向新的勝利，靠的是“實干”二字。焦裕祿只在蘭考縣工作475個日夜，卻把幾乎所有時間都用在帶領干部群眾鎖風沙、戰(zhàn)旱澇、興水利上;谷文昌任東山縣委書記10年，始終堅持要顯績更要潛績，帶領干部群眾治理風沙、修建水庫;廖俊波擔任政和縣委書記期間，以“背石頭上山”的勁頭帶領干部群眾苦干實干，累計減貧3萬多人……這些黨的好干部把責任扛在肩上，把群眾的冷暖裝在心頭，他們不搞形式主義，而是真抓實干，解決群眾的一個個難題，攻克發(fā)展中一道道障礙，在人們心里樹起了一座座永不褪色的豐碑。

好干部是申論經(jīng)?？疾斓闹黧w，大家可以有意識的去積累廖俊波等優(yōu)秀干部的事例，能大大增強文章說服力。這一段開宗明義，提出分論點。通過“分論點+例證+理證+總結”的論證形式展開，達到邏輯清晰、論據(jù)充分的效果，值得借鑒運用。“實干興邦”、“擼起袖子加油干”、“幸福是奮斗出來的”等都是“實干”的經(jīng)典論述，對于完成各項社會主義事業(yè)都有重要指導意義。

妙用文 學以致用、用以促學、學用相長。積累的海量內(nèi)容最終我們要靈活運用到我們的作文中去。頻繁的去使用我們所抄錄的妙詞金句能夠更加深我們的記憶。除了改寫句子之外，我們還可以積累一些好的表達方式，運用到自己的作文中。

我們可充分利用上文的論述通過關鍵詞替換套用主題“新農(nóng)村建設”、“扶貧攻堅”、“工業(yè)轉型升級”等話題。

本段可借鑒的句式：共產(chǎn)黨人從勝利走向新的勝利，靠的是“實干”二字。這些黨的好干部把......抗在肩上，把......冷暖裝在心頭，他們不......，而是......,解決......難題，攻克......障礙，在人們心里樹起了一座座永不褪色的豐碑。

因此我們可以通過關鍵詞替換進行主題的遷移拓展：

例：扶貧攻堅是干出來的。中華民族從勝利走向新的勝利，靠的是“實干”二字。從“當代愚公”毛相林帶頭奮斗鋪就絕壁天路的堅持不懈到“燃燈校長”張桂梅，奉獻十幾載讓大山女子走出山上大學的不辭辛勞，再到許多像黃文秀一樣的干部，為了脫貧攻堅奮斗一線，付出生命的無私拼搏......無數(shù)脫貧攻堅的成果都離不開好干部的實干與付出。他們把責任抗在肩上，把人民群眾的根本利益裝在心頭，不搞形式主義，而是真抓實干，能解決一個個難題，攻克一道道障礙，鋪就中國新農(nóng)村建設的“幸福大道”。