高一語文試題 人教版答案

　　1. C(A. 庇bì 哄hōng B. 械xiè 便biàn D. 翌yì 累累lěi)

　　2. D(A. 廝殺 沿襲 B. 振聾發(fā)聵 嬉皮笑臉 C. 談笑風(fēng)生 獨行其是)

　　3. C(熏陶：指長期接觸的人或事物對人的生活習(xí)慣、思想習(xí)慣、品行學(xué)問等逐漸產(chǎn)生某種影響(多指好的)/熏染：指長期接觸的人或事物對人的生活習(xí)慣逐漸產(chǎn)生某種影響(多指壞的);扶植：扶助培值/扶持：一是指攙扶，二是指扶助，護持;捉摸：側(cè)重“猜測”“預(yù)料”，多用于對某人脾性或言行用意的猜測、把握，有時也用于對某種情況的猜測、預(yù)料，且“捉摸”常與否定性成分搭配使用/琢磨：“反復(fù)思考、仔細考慮”的意思，多用于對某一具體問題采取何種對策或做法的考慮，有時也指對文章中詞句含義的思索、體味)

　　4. A(一名不文：一個錢都沒有。形容非常貧困/每況愈下：越往下越明顯，表示情況越來越壞/毀家紓難：不惜捐獻所有家產(chǎn)，幫助國家減輕困難、解救國難的行為，指犧牲自我/胼手胝足：指長期從事體力勞動，手腳生繭)

　　5. A(B. 搭配不當，“改善”和“問題”不能搭配。C. 句式雜糅，“取決于”和“造成的”雜糅。D. 缺少賓語，“走向……的局面”)

　　6. D(卡夫卡是奧地利人，用德語寫作，他出生于捷克)

　　二、本大題共7小題，每小題2分，共14分。

　　7. C(乖違，不順)

　　8. B(A. 連詞，表目的，來：介詞，因為。B. 介詞，比。C. 表原因：表憑借，用來。D. 連詞，表轉(zhuǎn)折，雖然;連詞，表讓步，即使)

　　9. D(D. “感慨”古今同義，有所感觸而慨嘆。A. “成立”，古：成人自立;今：(組織、機構(gòu)等)籌備成功，開始存在。B. “氣候”，古：天氣，今：一定地區(qū)里經(jīng)過多年觀察所得到的概括性的氣象情況。C. “上路”，古：高高的道路;今：動身。)

　　10. D(A. “閔”通“憫”;B. “銷”通“消”;C. “有”通“又”)

　　11. D(例句“襟”與D項“齊”均為意動用法。A. “上”，名詞作狀語，向上;B. “族”，名詞活用作動詞，滅族;C. “屈”，使動用法，使困窘)

　　12. A(翻譯要點：不遠，離得不遠;其，大概;愛，吝嗇;且，而且;華，使……光彩)

　　13. 第二天，(郭汾陽)對賓客僚屬長吁短嘆多次。

　　評分標準：明日、賓僚、數(shù)四，每個要點1分，2分扣完為止。

　　三、本大題1小題，每空1分，共10分。

　　14. 默寫(10分)

　　①猶蒙矜育 ②過蒙拔擢 ③轆轆遠聽

　?、苣魏稳≈M錙銖 ⑤秦人不暇自哀 ⑥龍光射牛斗之墟

　?、吡仕M而寒潭清 ⑧雁陣驚寒 ⑨一觴一詠 ⑩向之所欣

　　四、本大題共3小題，每小題2分，共6分。

　　14. B(冉阿讓的強自抗拒，還是因為身處罪惡久矣，本能抵抗的傲慢，從全段內(nèi)容來看，冉阿讓的良心并未完全泯滅，而且內(nèi)心的兇惡已經(jīng)開始動搖了。)

　　15. D(“這種不滿”表現(xiàn)了藝術(shù)家在自己的表演還能繼續(xù)時卻被強行中斷，而并沒有得到真誠信任的憤怒。)

　　16. C(原文的意思是學(xué)生們在室內(nèi)全身心學(xué)習(xí)時，盡管周圍全是人，可是他 處于一個人思考的境界，所以似乎“寂寞”可又不覺得“寂寞”，同時學(xué)生們又需要社交來調(diào)劑自己的生活。以上邏輯關(guān)系不可反推論;學(xué)生們可以通過社交來消遣，所以他們在教室里用功時不覺得“憂郁”。)

　　五、本大題共8空，每空1分，共8分。

　　18. 姍姍來遲 部署 陷阱 罹難

　　19. 風(fēng)靡(mǐ)一時 曝(pù)曬 笑容可掬(jū) 模(mú)樣

　　六、閱讀下面的文言文，完成20~25題，20~24題每道3分，25題10分，共25分。

　　20. C(托：托付)

　　21. A(兩個“是”都是指代詞“這”B. 以：介詞，因：目的連詞，來C. 即：順承連詞，就：假設(shè)連詞，即使D. 或：副詞，有時候;代詞，有的人)

　　22. B(燕軍起兵，朝廷商議討伐(燕軍)，詔令、檄文都出于方孝孺之手)

　　23. C(①主要表現(xiàn)他安于清貧;②主要體現(xiàn)他勤奮教書;③④⑥都是方孝孺的言語、行動，直接體現(xiàn)其他對惠帝的忠誠;④借姚廣孝之口，間接說明其忠君)

　　24. D(朱棣，即后來的成祖，應(yīng)承姚廣孝的時候并不是“假意”的，而方孝孺后來拒絕起草詔書，其激烈的反應(yīng)最終刺激了嗜殺的朱棣，激怒之后大開殺戰(zhàn))

　　25. 以下?lián)衿湟环治觯篈. “明王道、致太平”的儒家文人理想，評價時主要肯定他心憂天下蒼生，關(guān)心國家社稷的責任感;B. 忠誠(忠君)/士為知己者死，評價時肯定其忠誠或者批判其愚忠均可。

　　評分標準：結(jié)合文中實例分析其精神追求，3分;結(jié)合閱讀經(jīng)驗或社會生活談感悟，4分;語言準確、流暢、有文采，3分

　　參考譯文：方孝孺，字希直，又字希古，寧海人，他的父親叫方克勤，是洪武年間的好官吏，有自己的傳記。方孝孺年幼時很機警敏捷，兩眼炯炯有神，每天讀書超過一寸厚。他成年后跟從宋濂學(xué)習(xí)，宋濂的學(xué)生中的著名人士都不如他，方孝孺常常把闡明王道、實現(xiàn)天下太平作為自己的使命。

　　洪武十五年，因吳沉、揭框的推薦，被太祖召見。太祖欣賞他舉止就莊嚴肅，對皇太子說：“這是一個品行端莊的人才，你應(yīng)當一直用他到老。”隨后按照禮節(jié)送他回家，后來被仇家連累，被逮捕至京城。太祖看到他的名字就釋放了他，二十五年，又因為別人的推薦被召到宮廷，太祖說：“現(xiàn)在不是任用方孝孺的時候。”任命他擔任漢中教授，每天和學(xué)生講學(xué)，毫不厭倦。

　　到惠帝即皇帝位，征召他任翰林侍講，第二年又升調(diào)他做詩講學(xué)士，國家重大的政事皇帝都要向他詢問。惠帝喜歡讀書，每當碰上疑難，就召見他讓他講解。上朝討論事情，官員們難以作出決定時，有時皇帝就讓方孝孺在自己的座位前擬寫批復(fù)。燕兵作亂，朝廷商量討伐他們，詔書和檄文都出自他的手。

　　建文帝三年，燕兵侵占大名府。

　　……第二年五月，燕兵到了江北，皇帝下詔征集四方軍隊。方孝孺說：“事情緊急了，馬上派人答案他們割讓土地，拖延幾天。等待東南方向征募的軍隊迅漸集結(jié)。北方的軍隊不擅長使用船只打仗，在長江上次戰(zhàn)，誰勝誰敗也許還不一定呢。”主帝命令各將領(lǐng)把戰(zhàn)船集中到長江上，但陳瑄率領(lǐng)戰(zhàn)艦投降了燕兵，燕兵就渡過了長江。那時是六月乙卯這天，皇帝對此非常憂懼，有人勸皇帝到其它地方去避難，再去圖謀復(fù)興。方孝孺竭力請求守住京城來等待救兵，假如事情不成功，就決心為社稷而死。乙丑這天，燕兵入城，建文帝自焚?這一天，方孝孺被捉拿關(guān)進監(jiān)獄。

　　在此之前，成祖在北平發(fā)兵，姚廣孝把方孝孺托付給成祖，對他說：“城池攻克這一天，方孝孺一定不會投降，希望你不要殺他。殺了方孝孺，天下讀書風(fēng)氣就會繼絕。”成祖點頭答應(yīng)了他。到這時，成祖想讓他起草詔書。被召見宮中后，他悲痛的哭喊聲響徹宮殿內(nèi)外，成祖走下坐塌，勸導(dǎo)他說：“您不要折磨自己了，我只是想效法周公輔佐成王罷了。”方孝孺說：“成王在哪里?”成祖說：“他已經(jīng)自焚死了。”方孝孺說：“為什么不擁立成王的兒子?”成祖說：“治理國家要依賴年長的國君。”方孝孺說：“為什么不擁立成王的弟弟?”成祖說：“這是我們的家事。”回頭讓手下的人遞給他筆和紙，說：“向天下發(fā)詔書，非你起草不可。”方孝孺把筆投到地下，又哭雙罵說：“死就死吧，詔書(我)是不可以(幫你)起草的。”成祖大怒，命令在鬧市砍下他的頭，方孝孺慷慨赴死，時年四十六歲。

　　七、本大題共2小題，共8分。

　　26. C

　　27. 秋天的傍晚，詩人在眾人散去之后，獨自追尋賈誼的遺跡;寒林日斜，故居仍在而先賢故去，思之令人哀嘆(2分)。頷聯(lián)渲染出賈誼故宅蕭條冷落之景(1分)，在這種氛圍中詩人還要去“獨尋”，足見其景仰傾慕(1分)，第四句，尤其是“空見”二字，進一步抒寫出寂寞、悵惘的痛苦、無奈(1分)。

　　評分標準：翻譯句子(2分);點明景物特點(1分)，敬慕(1分)，寂寞悵惘或者痛苦無奈(1分)

　　八、本大題兩個小題，共7分。

　　28. C(A. 鑒賞印通用于圖書專集，起于宋宣和年，而加蓋私章當然要更早于此，所以應(yīng)該是在宋朝宣和年前B. 原文為自己在買到心愛的書后，在上加蓋自己的印章，替本書增些色澤;而買到有名字印記的舊藏，會認為是意外收獲，并不是在舊書鈐上自己的印章，以增加書籍的色澤D. 文中只交代聞一多、葉圣陶精鐵筆，未說明鄭振鐸、劉半農(nóng)是否治印)

　　29. ①刻名字的私章，表明所有;

　?、诳倘塍鹨?guī)的話，告誡子孫;

　?、鄄挥浢拈e章，表達襟懷;

　?、苡浖灪兔只蛐帐系拿?，表明所有;

　?、萦浢嬗浤甑拿?，表明藏書的時間，并便于查考;

　　評分標準：答出四項得4分，三項得3分，二項得2分，一項得1分。

　　九、本大題4個小題，共10分。

　　30. B(A. 端正態(tài)度——動賓短語 打掃干凈——補充短語;C. 出去一趟——補充短語;D. 認真處理——偏正短語)

　　31. ①閃光的||不都是金子。

　?、跅顝V這小子||并不老老實實在龍舟上呆著。

　?、厶芍磿鴟|他早就已經(jīng)習(xí)慣了。

　?、苣惆盐胰釉谶@兒||算怎么回事兒?

　　32. C(此句的賓語是“有什么書可買”。)

　　33. ①B ②C

　　十、本大題共50分。

　　34. 作文(略)

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