新課改高一語文期末考試試題
新課改高一語文期末考試試題
B.倔強(qiáng)(jué) 古剎(shà) 追溯(sù) 餓殍遍野(piǎo)
C.綺麗(qǐ) 犄角(jī) 鐵騎(qí) 鎩羽而歸(shā)
D.狙擊(jū) 礦藏(zàng) 粗獷(guǎng) 不屈不撓(náo)
2.下列各句中加點(diǎn)的成語使用不正確的一句是(3分) ( )
A.現(xiàn)今世界的許多地方，戰(zhàn)爭仍然威脅著人類的生存，導(dǎo)致田園荒蕪，人民生靈涂炭，道德敗壞，人性扭曲。
B.國慶假日是人們休閑的大好機(jī)會，那段時間里，我市步行街上到處都是游玩購物的人，直到深夜，大街上還是不絕如縷，熱鬧極了。
C.中國羽毛球隊全體隊員不畏強(qiáng)敵，英勇拼搏，鎩羽而歸，奪得了湯姆斯杯，完成了賽前的既定任務(wù)。
D.五分鐘以后，仍沒有人發(fā)言。主持人說：“今天請大家來，隨便談?wù)?，各抒己見，不必正襟危坐，有所顧慮。”會場氣氛才活躍起來。
3.讀下面材料，按要求做題。(4分)
國際數(shù)學(xué)大師、數(shù)學(xué)最高獎“菲爾茲獎”得主丘成桐近日直言不諱地批評了國內(nèi)瘋狂的奧數(shù)熱。他說，很多小孩子拚了命念奧數(shù)，不是因為興趣，而是因為家長的要求甚至是強(qiáng)迫，其他學(xué)科就不去學(xué)了，一心對付比賽，中國名校就搶著要這批拿了金牌的保送生。他舉了個例子，他曾帶一個年輕的博士后，此人少負(fù)天才美譽(yù)，12歲進(jìn)大學(xué)，20歲博士畢業(yè)，后來成為他的博士后，第一年做得不錯，第二年就進(jìn)了精神病院。
請分析上面材料反映的情況，針對教育教學(xué)方面的問題，用概括性的語言擬兩條建設(shè)性的意見。(每條不超過30字)
?、賍__________________________________________________________________________
?、赺__________________________________________________________________________
4.柯靈在《鄉(xiāng)土情結(jié)》中這樣寫道：“人一旦離開鄉(xiāng)土，就成了失根的蘭花，逐浪的浮萍，飛舞的秋蓬，因風(fēng)四散的蒲公英。”請你也以“人一旦離開鄉(xiāng)土”開頭，另選喻體，寫一組排比句。(5分)
人一旦離開鄉(xiāng)土，就成了___________ ___，______ __，
_____________________，_____________________ 。
二、文言文閱讀(19分)
閱讀下面文言文回答5-8題
孝文帝立，以為太尉勃親以兵誅呂氏功多;陳平欲讓勃尊位，乃謝病。孝文帝初立，怪平病，問之。平曰：“高祖時，勃功不如臣平。及誅諸呂，臣功亦不如勃。愿以右丞相讓勃。”于是孝文帝乃以絳侯為右丞相，位次第一;平徙為左丞相，位次第二。賜平金千斤，益封三千戶。
居頃之，孝文皇帝既益明習(xí)國家事，朝而問右丞相勃曰：“天下一歲決獄幾何?”勃謝曰：“不知。”問：“天下一歲錢谷出入幾何?”勃又謝：“不知。”汗出沾背，愧不能對。于是上亦問左丞相平。平曰：“有主者。”上曰：“主者謂誰?”平曰：“陛下即問決獄，責(zé)廷尉;問錢谷，責(zé)治粟內(nèi)史。”上曰：“茍各有主者，而君所主者何事也?”平謝曰：“主臣!陛下不知其駑下，使待罪宰相。宰相者，上佐天子理陰陽，順?biāo)臅r，下育萬物之宜，外鎮(zhèn)撫四夷諸侯，內(nèi)親附百姓，使卿大夫各得任其職焉。”孝文帝乃稱善。右丞相大慚，出而讓陳平曰：“君獨(dú)不素教我對!”陳平笑曰：“君居其位，不知其任邪?且陛下即問長安中盜賊數(shù)，君欲強(qiáng)對邪?”于是絳侯自知其能不如平遠(yuǎn)矣。居頃之，絳侯謝病請免相，陳平專為一丞相。
孝文帝二年，丞相陳平卒，謚為獻(xiàn)侯。子共侯買代侯。二年卒，子簡侯恢代侯。二十三年卒，子何代侯。二十三年，何坐略人妻，棄市，國除。
(節(jié)選自《史記·陳丞相世家》)
5.下列加點(diǎn)詞語解釋不正確的一項是(3分) ( )
A.朝而問右丞相勃發(fā)曰 朝：早晨 B.天下一歲決獄幾何? 獄：案件
C.問錢谷，責(zé)治粟內(nèi)史 責(zé)：詢問 D.何坐略人妻 坐：獲罪
6.下面句子能表現(xiàn)陳平能持大體的一組是(3分) ( )
?、訇惼接尣鹞?，乃謝病; ②賜平金千斤，益封三千戶;
?、墼紫嗾?，上佐天子理陰陽，順?biāo)臅r，下育萬物之宜; ④使卿大夫各得任其職焉;
?、菥悠湮唬恢淙涡? ⑥陳平專為一丞相
A.?、佗堍荨 ?B.①③④ C.②③⑥ D.②④⑥
7.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是(3分) ( )
A.孝文帝即位后，陳平因病之故，就想把右丞相的尊位讓給周勃，孝文帝終于滿足了陳平的愿望。
B.漢文帝問周勃“天下一歲決獄幾何”“天下一歲錢谷出入幾何”，周勃都答不上來，弄得汗流浹背，慚愧不已。
C.漢文帝以同樣的問題問陳平，陳平卻說這樣的問題，應(yīng)該去問具體主管的人員，不是我宰相應(yīng)該管的。
D.文帝問陳平，既然各有所司，那么你宰相管什么呢?陳平說出一番上佐天子理陰陽、順?biāo)臅r的話來，文帝稱贊他說得好。后來，周勃辭職，讓陳平專任宰相。
8.將文言文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(10分)
?、傩⑽幕实奂纫婷髁?xí)國家事。(3分)
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?、谇冶菹录磫栭L安中盜賊數(shù)，君欲強(qiáng)對邪?(4分)
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?、凵跷崆埃渎劦酪补滔群跷?，吾從而師之。(3分)
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三、詩歌鑒賞(10分)
9. 閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。
新 晴
劉 攽
青苔滿地初晴后，綠樹無人晝夢余。
唯有南風(fēng)舊相識，偷開門戶又翻書。
(1)這首詩寫的是哪個季節(jié)?從詩中的哪些意象可看出，請寫出2個意象。(3分)
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(2) 這首詩寫出了作者怎樣的心情?請結(jié)合有關(guān)詩句作簡要分析。(3分)
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(3) “偷開門戶又翻書”一句中的“偷”字在《宋詩別裁》中為“徑”字，你認(rèn)為哪一個字好?請簡要說明理由。(4分)
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四、名句名篇默寫(共8分，每空1分)
10.寫出下列各句的空缺部分。
(1)曾記否，到中流擊水，________________ 。 (毛澤東《沁園春 長沙》)
(2)蟹六跪而二螯，____________________，用心躁也。 (荀子《勸學(xué)》)
(3)彼童子之師，____________________ ，_____________________ 。 (韓愈《師說》)
(4)_____________，擊空明兮溯流光。_____________，望美人兮天一方。(蘇軾《赤壁賦》)
(5)蓬生麻中，________________ ;白沙在涅，__________________ 。 (荀子《勸學(xué)》)
五、文學(xué)類文本閱讀(20分)
閱讀下面的作品，完成11～14題。
背水的日子
桃 花
?、賾涯畋乘娜兆印?/p>
?、谝宦饭具恕⒐具吮郴貋淼乃嗵鸢?
?、鬯疄橐涣掷蠘溲谟?，水井巖上常年綠樹蔥蘢。初夏時候，漫山的野百合，在風(fēng)中搖曳飄香。秋天黃昏，那一樹一樹的黃連樹葉，宛如天邊的晚霞，紅得似火，燃碎一寨的寧靜。冬天下雪時，山崖上零零星星的積雪仿佛百合又開花。
?、鼙乘绯客?。那時，井邊好熱鬧，木水桶一溜兒排放在哨臺上，背水的人們在井邊嬉鬧著。只有舀水的的人靜靜地蹲在井邊，埋下身子，用木瓢從井里一瓢一瓢地舀水，身影在井里晃晃悠悠。待舀滿一桶，輕輕地跳下井臺，將麥秸編的墊圈放在桶底和后腰接觸的部位，桶繩往肩上一乖冬微直起身子，便一路咕咚、咕咚將井水背回往了。
?、莞赣H總是往得最早。背回一桶一桶的水倒進(jìn)水缸，家里便有了一天的清涼。
⑥待井邊慢慢地靜了下來，寨子里升起了裊裊炊煙。孩子們陸陸續(xù)續(xù)從家里出來，背著各色小花布書包，唱著歌上學(xué)往了，學(xué)堂里響起了朗朗的讀書聲。
?、哌@時，寨子里開始鬧起來了。放牛的將牛群趕到水井巖邊，用木瓢將井里的水沿著井沿邊的一個暗槽潑出往，井水從這水槽里流到巖邊路下一個大水塘里，牛群便滋滋地喝著這甜甜的井水。
?、嗄ザ垢挥眠@井水。離寨子更遠(yuǎn)的一個山崖下有一股細(xì)細(xì)的泉水，得到那里往背水。沿著細(xì)細(xì)的山路盤旋而往，那有一個小小的山洞，水就從洞里星星點(diǎn)點(diǎn)地浸出來。把木桶接到下面，一會兒，桶就滿了，背回往用來泡黃豆，磨出來的豆花特別甜、特別香。
⑨很多年都過往了，井水總也舀不完。
?、庥洸磺迨菑哪囊荒辏覀兡抢镩_始修盤山公路，整天都能聽到隆隆的土炮聲，那是在炸山開路。人們都盼看著那長長的、寬寬的路從自己門前經(jīng)過，終于一條大路繞著我們這個山寨又蜿蜒著向更高的山寨盤往了。通車儀式那天，各寨的人都跑往山頂上的那個寨子。好鬧熱啊，大人們唱著歌，圍著火堆、咂菊鍋起歡快的鍋莊。那天放了好多部電影，大家坐在曬場上，看到大半夜。天上的星星特別多，我們一大幫孩子，就在那寨子瘋跑了一個通宵。第二天早晨，站在山頂看下往，一條大路象一條銀蛇，盤旋在山腰。過年的時候，更鬧熱了。隊里買了一輛手扶式拖拉機(jī)，村里的舞獅隊舞得更勤了，白天，在曬場上搭幾張桌子，那獅子居然跳到桌上往翻滾。然后，由拖拉機(jī)開路，笑頭和尚牽著獅子在后面隨著鑼鼓隊有節(jié)奏的舞擺，孫猴子一會兒跳到車上往搶了敲鼓人的帽子，一會兒跑到后面來抱起一個孩子，長長的隊伍沿著盤山公路舞著、鬧著、唱著、笑著。
日子，似乎就這么熱熱鬧鬧地過著，有甜甜的井水潤著，有長長的盤山公路繞著，唱不完的山歌，喝不夠的咂酒。
當(dāng)水井巖上的百合越來越多，黃連葉越來越紅的時候，大家忽然發(fā)現(xiàn)，井里的水不夠了。有一天早晨，聽父親在對母親說：怪了，今天早晨誰比我往得早呢?我往背水的時候，井里的水怎么少了呢?
慢慢的，放牛的把牛趕到山梁深處那條小溪里往飲水了。井邊那個大水塘也慢慢的干了，長了一片野草起來，倒也茂盛。早晨起來排隊背水的人越來越多，輪到最后的，桶也裝不滿了，只得到那個小小的巖***往接水，可那里的水很少，再走一個往返，一個早上背回兩桶水，太陽就出來了。
父親說，也許是修公路的時候，放石炮驚了水路，水浸往其它地方往了。有一陣子，村里吃水很緊張，早晨，一家人適用一盆水洗臉，姑娘們也不敢三天兩頭都洗頭了，小伙子臉上好象也沒那么光彩了。
后來，鄉(xiāng)政府從山梁深處引出一股水，在村后修了一個大水塔，為每戶村民安上了自來水，日子似乎又滋潤起來了。
從水籠頭里放出來的水總有一股鐵味，沒了井水的甘甜。但是，不用起那么早往排隊舀水、背水了。水井邊那林老樹終日靜偷偷的，只有不時跑過的拖拉機(jī)吵吵鬧鬧，井里慢慢地生出一些蝌蚪和小水蟲。
日子也變得靜偷偷的了，往日那個大曬場冷清了，舞獅的好象也累了，過年的時候，只能聽到一些零零星星的鞭炮聲了。
學(xué)堂里，依然常響起瑯瑯的讀書聲。
11.文章第①段十分簡潔，這樣的開頭有什么作用?(4分)
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12.第③段描寫水井四周的秀美景色，第④段描寫背水的生動畫面。這兩段文字在描寫上各有什么特色?(6分)
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13.文章以“背水的日子”為題，第⑩段卻以較長的篇幅寫“鬧熱”的場景。請對內(nèi)容上的這種安排作簡要分析。(4分)
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14.作者對背水的日子深深的眷念，請?zhí)骄课恼碌纳羁桃馓N(yùn)。(6分)
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六、實(shí)用類文本閱讀(18分)
閱讀下面的文字，完成15~17題。
寫手好字，讓失落的書法走進(jìn)課堂
黃 塵
?、艔V東省教育廳日前正式下發(fā)通知，要求全省中小學(xué)今秋起開設(shè)書法必修課，每周一節(jié)，并納入教學(xué)質(zhì)量考核體系。書法的式微已不是一兩年的事了，“書法進(jìn)課堂”的呼吁也不是一兩天了，這下終于守得云開見月明了。
?、茡?jù)說，以前讀私塾，學(xué)生手握毛筆寫字時，老師會悄悄地站在旁邊，冷不丁地去抽學(xué)生的毛筆，以此檢驗學(xué)生是不是鉚足了勁寫字。要是誰的毛筆被抽了出來，輕則被訓(xùn)斥一頓，重則戒尺伺候。
?、乾F(xiàn)在的學(xué)生們再也不用面對這種嚴(yán)苛的教育方式了，但是，由此而起的書法衰落，則使書法由一項大眾藝術(shù)、一項基本功、一項必修課，失落為如今日漸式微的純粹小眾藝術(shù)。學(xué)生們避免了戒尺之苦，卻丟了文化之魂。南昌市某少兒書畫培訓(xùn)中心的一位老師說，曾有小孩第一次走進(jìn)培訓(xùn)中心，指著墨汁叫道：“老師，這里怎么這么多醬油啊!”
⑷與我們的生生丟棄相比，日本、韓國等鄰國卻比我們更重視書法教育。日本中小學(xué)校都開設(shè)有書法課，小學(xué)三年級開始學(xué)書法，到初中畢業(yè)，6年時間足以打下堅實(shí)的書法基礎(chǔ)知識和技法。但是在我國絕大多數(shù)中小學(xué)生身上書法黯然失色，很多學(xué)生甚至字體歪歪扭扭，毫無書法美感。隨著電腦的普及，書寫繼喪失了書法的藝術(shù)性之后，連傳播信息的功能也在退化?，F(xiàn)在寫“天書”的不僅僅是醫(yī)生，“天 書”隊伍越來越壯大了。
?、纱饲皩W(xué)校之所以對書法教育視而不見，很大程度上跟功利化教育有關(guān)。如今，家長、學(xué)生、老師、學(xué)校關(guān)心的是成績、升學(xué)率!重視的是分?jǐn)?shù)、排名。既然中考和高考都不考書法，那學(xué)它干嗎?畸形的教育形勢和功利的求學(xué)思維之下，書法也就成了個別“票友”的私人愛好了。
?、势鋵?shí)，即便是在功利化的考試思維下，書法也大有裨益。很多高考閱卷老師都透露，字寫得好，卷面清晰干凈，老師的第一印象好，分?jǐn)?shù)自然有所傾斜;而如果在紙上涂鴉，卷子一片狼藉，結(jié)果可想而知。如果堅持書法學(xué)習(xí)，硬筆書法也肯定會相應(yīng)提高，成績不也就有保證了嗎?
?、嗽僬撸自捳f“字如其人”， 如果自己寫一手爛字，有何顏面示人?如果別人能寫一筆瀟灑的字體，你難道不會對他另眼相看?
⑻書法的失落，還跟一股逢傳統(tǒng)必反的潮流脫不了干系：仿佛傳統(tǒng)的就是糟粕，現(xiàn)代的才是精華，傳統(tǒng)與現(xiàn)代是永恒對立的。但事實(shí)上并不是所有的“傳統(tǒng)”都與“現(xiàn)代”水火不容。比如，“現(xiàn)代”的西裝取代了“傳統(tǒng)”的旗袍，但唐裝、旗袍不也日益走俏，風(fēng)光依舊嗎?摩天大樓夠“現(xiàn)代”了吧，但每逢假期，大家還不是一股腦地往名勝古跡跑，以一睹那些“傳統(tǒng)”建筑的真容為快嗎?
⑼從某種意義上來說，“傳統(tǒng)”的未必就不“現(xiàn)代”，“現(xiàn)代”的也不一定就得反“傳統(tǒng)”。就拿書法來說，其研習(xí)過程對情操的陶冶，對良好品性的塑造，對文化修養(yǎng)的養(yǎng)成，無論古今，成效依然。
?、沃嫾耶吋铀髟f，如果我生在中國，我將不是畫家，而是書法家。人家一代繪畫宗師尚有改行研習(xí)書法之念，猶如一張白紙的中小學(xué)生們，何必要拒而遠(yuǎn)之呢?也正因如此，廣東率先讓書法走進(jìn)課堂的做法才值得期許。
15.在作者看來，我國書法失落的原因有哪些?(6分)
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16.文章寫到“從某種意義上來說，‘傳統(tǒng)’的未必就不‘現(xiàn)代’，‘現(xiàn)代’的也不一定就得反‘傳統(tǒng)’。”請談?wù)勀銓ψ髡哌@句話的理解。(6分)
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17.“讓失落的書法走進(jìn)課堂”，你認(rèn)為有必要嗎?請簡述你的看法。(6分)
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七、作文(70分)
18.萬物在傳遞中綿延不已，人類在傳遞中生生不息。技藝、經(jīng)驗可以傳遞，思想、感情可以傳遞……
請以“傳遞”為題目寫一篇文章。要求：立意自定，文體自選(詩歌除外)，不少于800字，不得抄襲。