③“于是行旅不至，人物無資”句中“行旅”詞做句子的主語，是名詞，譯為“旅行的人”。④“青欲上書報(bào)天子軍曲折”句中“曲折”詞做句子的賓語，是名詞，譯為“隱情，復(fù)雜的、不順當(dāng)?shù)那楣?jié)”。

⑤《鴻門宴》中有“籍吏民，封府庫，而待?！逼渲小凹焙蟾恕袄裘瘛弊鲑e語，所以“籍”應(yīng)該是動(dòng)詞，翻譯為“登記”。

⑥況吾與子漁樵于江諸之上。侶魚蝦而友靡鹿。中“漁樵”作句子的謂語，而謂語一般由動(dòng)詞、形容詞充當(dāng)，故“漁樵”應(yīng)釋為動(dòng)詞“捕魚砍柴”。

練習(xí)：

1 、辨析下列一組“信”字的用法

① 信知生男惡，反是生女好 ② 今以蔣氏觀之，猶信

③ 信義著于四海 ④ 懷信侘傺

【簡(jiǎn)析】①句“信”處在謂語動(dòng)詞“知”之前，作狀語;既作狀語，那么一定是副詞，進(jìn)而推斷它為“確實(shí)”之意。②句“猶”是副詞，作狀語，“信”處在謂語的位置上，是動(dòng)詞，為“相信”之意。③句“著”為謂語動(dòng)詞，“信義”處在主語的位置上，為名詞，故“信”為“信譽(yù)”之意。④句“懷”為動(dòng)詞，處在謂語的位置，“信”處于賓語的位置，所以“信”為“忠誠”之意。

2、辨析下面一組加點(diǎn)字的實(shí)詞義

①每聞琴瑟之聲，則應(yīng)節(jié)而舞 ②(屈原)出則接遇賓客，應(yīng)對(duì)諸侯

【簡(jiǎn)析】①的“應(yīng)”搭配對(duì)象為節(jié)拍之“節(jié)”，“應(yīng)節(jié)拍”即為“隨著節(jié)拍、和著節(jié)拍”，可釋為“隨著，和著”。②句中的“應(yīng)”和“對(duì)”連用，都處于謂語動(dòng)詞的位置上，而“對(duì)”為“回答”之意，故“應(yīng)”為“應(yīng)答”。

5、聯(lián)想推斷法 (溫故知新法 )

溫故知新法是指借助熟知的知識(shí)來推斷詞義的方法，即遇到某一實(shí)詞我們可以聯(lián)想課文中有關(guān)語句的用法，相互比照，辨其異同，然后初步確定文中實(shí)詞的含義。運(yùn)用此法可進(jìn)行兩個(gè)聯(lián)想，即聯(lián)系教材和聯(lián)想成語。

先說聯(lián)系教材:高考文言文閱讀所考查的實(shí)詞，其意義和用法在課本中一般都能找到落腳點(diǎn)。因此，我們要善于聯(lián)系教材，以“已知”求“未知”，以解決試題中的實(shí)詞詞義問題。

例如①“威自京都省之”句中“省”字意思，可由課本語句“省墳?zāi)埂蓖茢啵恰疤酵钡囊馑肌?/p>

②“諷帝大征四方奇技”句中“諷”字意思，可由課本語句“鄒忌諷齊王納諫”推斷，是“勸告”的意思。

“歲兇，汝旁諸縣多盜”句中“兇”字意思，可由課本語句“兇年免于死亡”推斷，是“收成不好”的意思。

“始而相與，久而相信”的“與”解釋為“結(jié)交”也是正確的，在《燭之武退秦師》“失其所與，不知”的“與”就作“結(jié)交”講，

“不以外夷見忽。”要理解此句，關(guān)鍵是“見”。我們可以聯(lián)想到《孔雀東南飛》中學(xué)過的“蘭芝初來時(shí)，府吏見叮嚀”來推斷?！耙姟笔堑谝蝗朔Q代詞“我”之意，且“見”作賓語，賓語前置?！安灰酝庖囊姾觥敝械摹耙姟睋?jù)此可推斷為第一人稱代詞，此句句意為：不因?yàn)槲沂峭庖亩p視我。 與“見諒、見笑”中的“見”相同等。

如2004年高考重慶卷中“公逸感端之節(jié)，亦固守”，如果聯(lián)想到白居易《琵琶行》詩前小序“感斯人言”就可推知“感”應(yīng)譯為“被……所感動(dòng)”;如果聯(lián)想到《促織》中“少年固強(qiáng)之”就可推知“固”字就是“堅(jiān)決”意。

再如2006年高考湖南卷“間以婀娜之聲”，此處“間”如聯(lián)想到《口技》中“中間力拉崩倒之聲”就可以推知此處“間”可譯為“夾雜”、“穿插”。

如果能熟練地掌握這些課本知識(shí)，很容易做出正確判斷。

再說聯(lián)想成語: 學(xué)生對(duì)成語比較熟悉，也可以聯(lián)想成語推斷。不少成語源自文言文，解題時(shí)可利用這些成語中的意義來推斷文言實(shí)詞的意義。

如①“收天下之兵”中的“兵”。我們可借助成語“短兵相接”中“兵”的意義去試解，可推斷出解釋為“兵器”之意。

②“至丹以荊卿為計(jì)，始速禍焉”句中的“速”字，可借助成語“不速之客”很容易推斷出是“招致，招引”的意思。

③“腥臊并御，芳不得薄兮”(《涉江》 腥的臭的都用上了，芳香的卻不能接近啊。)句中的“薄”字，可借助成語“日薄西山”中的“薄”字來推斷，“日薄西山”中的“薄”為“接近”“靠近”之意，那么句中的“薄”字也可用“接近”“靠近”試解。

④“每責(zé)一頭，輒傾數(shù)家之產(chǎn)。”(每尋求一只蟋蟀，就常常使好幾戶人家破產(chǎn)。)中的“責(zé)”字，可借助成語“責(zé)備求全”很容易推斷出是“尋求，尋找”的意思。

⑤“登高而呼，聲非加疾也”句中的“疾”字可用”疾風(fēng)知?jiǎng)挪荨敝械摹奔病弊滞茢喑鍪恰皬?qiáng)”的意思。

解釋下列加點(diǎn)詞的含義

(1)勢(shì)拔五岳掩赤城(“出類拔萃”——超出)

(2)而陋者乃以斧斤考擊而求之(“運(yùn)斤成風(fēng)”——斧頭)

(3)殫其地之出，竭其廬之入(“殫精竭慮”——竭盡)

(4)蹴爾而與之，乞人不屑焉(“一蹴而就”——踐，踏)

(5)君子生非異也，善假于物也。(狐假虎威，假：借助)

(6女也不爽，士貳其行。(屢試不爽，爽：差錯(cuò))

總之，能否正確理解文言實(shí)詞的意義，直接關(guān)系著能否讀懂文言文，在平時(shí)學(xué)習(xí)和應(yīng)考中，要靈活利用一些技巧，正確推斷實(shí)詞的意義。在解題中可以根據(jù)題干和題肢的具體要求采用某一種，也可以綜合運(yùn)用，從不同的幾個(gè)側(cè)面加以反復(fù)推斷，以提高解題的準(zhǔn)確率，從而做到準(zhǔn)確地讀懂文章，提高文言翻譯的能力。

文言文翻譯技巧

借助漢語的語法結(jié)構(gòu)來推斷詞語的意義。如“煙濤微茫信難求”中的“信”。要據(jù)語法分析，“難求”是謂語，“信”在“難求”前起修飾作用，作狀語。再結(jié)合上下文的意義理解，就可以推知“信”的意思是“確實(shí)”、“實(shí)在”。

“楚王貪而信張儀”中的“信”。根據(jù)語法分析，“信張儀”是動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，由此可以判斷“信”作動(dòng)詞，結(jié)合語言環(huán)境推知“信”的意思是“相信”。

“信義著于四?！敝械摹靶拧?。根據(jù)語法分析，“信義”在句子中作主語，主語一般由名詞或代詞充當(dāng)，由此可以推知“信”和“義”都是名詞。結(jié)合語境可以推斷“信”的意思是“信用”。

語文文言文答題技巧

第一步：梳理結(jié)構(gòu)，全面把握

對(duì)文章內(nèi)容有了全局性認(rèn)識(shí)，才能對(duì)局部有明確的指導(dǎo)。梳理結(jié)構(gòu)，準(zhǔn)確篩選信息要點(diǎn)，進(jìn)而全面把握文章的框架與主旨。對(duì)結(jié)構(gòu)的梳理可以注意文題、句段首句、句段尾句等。

第二步：鎖定區(qū)域，準(zhǔn)確篩選

在全面掌握文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合題干要求在原文找到對(duì)應(yīng)的區(qū)域，然后在具體區(qū)域中準(zhǔn)確篩選，從而找準(zhǔn)有效信息。

第三步：抓重點(diǎn)，準(zhǔn)確翻譯

在分辨信息點(diǎn)時(shí)，要注意準(zhǔn)確翻譯，當(dāng)然并不是完全都翻譯過來，此時(shí)需抓住重點(diǎn)，即對(duì)文意理解容易發(fā)生分歧的地方準(zhǔn)確翻譯。

第四步：綜合分析，理清因果

對(duì)文意的分析必須綜合全文，要結(jié)合主旨，注意是否倒置或混淆了因果關(guān)系。