新課標(biāo)高考語文模擬題答案

　　1.D橢圓

　　2、B 宏大——規(guī)模、場(chǎng)面、志愿

　　洪大——聲音

　　寬宏/洪大量

　　3.D

　　4.A

　　5.A

　　6.C

　　7.B

　　8.D

　　9.C

　　10.A

　　11. C

　　12.B

　　13. 翻譯

　　(1)國(guó)家的安危全在身上，現(xiàn)在某國(guó)不遵守臣屬的職分，希望率領(lǐng)軍隊(duì)前去討伐。

　　(2)士兵并不是喜歡送死，高興負(fù)傷，而是做將領(lǐng)的能夠了解士卒寒暑饑飽的詳細(xì)情況，士卒才愿盡死力相報(bào)效。

　　14.(1)(1)濕，衣服沾濕，描寫了地面濃重的風(fēng)露水氣使行云也充滿了濕氣，而顯得濃重凝滯，突出外在環(huán)境的潮濕陰冷，表現(xiàn)了作者凄涼和沉重的心情。

　　迷，迷失了歸路，描寫了水面迷蒙的霧氣，使小舟迷失了歸路，烘托出朦朧迷茫的氛圍，表現(xiàn)了作者內(nèi)心的迷惘。

　　(2)1、運(yùn)用了聞雞起舞的典故，寫了作者胸懷大志而報(bào)國(guó)之志難以實(shí)現(xiàn)，內(nèi)心悲憤無奈的情感。

　　2、寓情于景，寫江潮退落和秋江冷寂，委婉表達(dá)了作者面對(duì)國(guó)勢(shì)衰退內(nèi)心的悲涼，寄寓了濃郁的愛國(guó)之情。

　　15.(1)譬如北辰，居其所而眾星共之。

　　(2)舟遙遙以輕飏，風(fēng)飄飄而吹衣。

　　(3)星垂平野闊，月涌大江流。

　　16.志愿服務(wù)不僅實(shí)現(xiàn)個(gè)人的美好價(jià)值，是人獲得精神上的滿足，而

　　且彌補(bǔ)政府服務(wù)和市場(chǎng)服務(wù)的不足，從而推動(dòng)社會(huì)文明的發(fā)展。

　　 17. 可以成為我的明鏡，供我映照容顏;

　　 可以成為我的佳釀，供我激發(fā)詩興;

　　 可以成為我的墨池，供我筆走龍蛇。

　　18.

　　(1)1,2

　　(2)3,6

　　 19. (1)在內(nèi)容上，總體概括了建安印刷的民間感和平民性的特點(diǎn)，突出了它獨(dú)特的純樸審美品格;

　　 (2)在結(jié)構(gòu)上，承上啟下，承接上文如花似錦的猜想，引出下文對(duì)四堡雕版的介紹。

　　20.(1)運(yùn)用比喻手法。作者原本認(rèn)為四堡雕版印刷傳統(tǒng)文化本應(yīng)該被繼承和弘揚(yáng)，但在現(xiàn)實(shí)中理想破滅了，表達(dá)了作者對(duì)文明消逝的失望。

　　(2)運(yùn)用比擬手法。寫出了傳統(tǒng)文化消逝的無影無蹤的情形，表達(dá)了作者對(duì)文化消逝的惋惜。

　　21.(1)人們對(duì)現(xiàn)代化的渴望，企圖拋棄傳統(tǒng)文化;

　　(2)四堡人窮，拿文明來換錢，輕視自己的傳統(tǒng)文化;

　　(3)西方石印與鉛印技術(shù)的相繼傳入，對(duì)四堡雕版的沖擊;

　　(4)受制于經(jīng)費(fèi)的拮據(jù)，很少有專家來研究繼承;

　　(5)四堡的書房沒落，使民間的古版無處寄存。

　　22.

　　 1、第一個(gè)問句表明作者對(duì)四堡雕版儒雅景象的期待和進(jìn)行實(shí)地考察的愿望;中間三個(gè)問句表現(xiàn)作者面對(duì)四堡雕版現(xiàn)實(shí)窘境的心痛、無奈和不甘;最后一個(gè)問句，表現(xiàn)作者對(duì)四堡雕版前途的擔(dān)憂，強(qiáng)烈呼吁對(duì)這種文化遺產(chǎn)進(jìn)行拯救。

　　 2、這五個(gè)問句相互關(guān)聯(lián)，層層遞進(jìn)，表現(xiàn)了作者對(duì)歷史興衰和未來命運(yùn)的反復(fù)思考和追問，形成文章內(nèi)在有機(jī)文脈，串起全文。

　　23.

　　作文立意參考：

　　(1)一個(gè)人要的只是站穩(wěn)腳跟，努力向上生長(zhǎng)，

　　只要結(jié)出果實(shí)，一切糾纏就自然沒有了;

　　(2)順應(yīng)自然，因果是必然的，我們只要努力照顧即可。

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