2016高考語文沖刺復(fù)習(xí)卷(3)
一、基礎(chǔ)•運用(共23分)
(一)選擇(每小題2分，共12分)
題號 1 2 3 4 5 6
答案 C A B B D C
(二)填空(共11分)
7.默寫(共6分)
(1)白露未晞(1分) (2)綠楊陰里白沙堤(1分)
(3)會當(dāng)凌絕頂(1分) (4)了卻君王天下事(1分)
(5)沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春(2分)
評分說明：每空1分，出現(xiàn)錯別字該空不得分。
8.名著閱讀(共5分)
參考答案：①三國演義(1分);②赤壁之戰(zhàn)(1分);③黃蓋(1分);④一個愿打，一個愿挨(1分);⑤諸葛亮草船借箭(或：舌戰(zhàn)群儒、借東風(fēng)、曹操橫槊賦詩、曹操敗走華容道、關(guān)羽義釋曹操等)(1分)
評分說明：第①-④空填寫錯誤或有錯別字不得分;第⑤空內(nèi)容只要與“赤壁之戰(zhàn)”相關(guān)即可。
二、文言文閱讀(共12分)
9.(3分)
參考答案：(1)志：志趣，心意(1分);(2)卒：通“猝”，突然(1分);(3)于：向(1分)
評分說明：意思對即可。
10.(4分)
(1)參考譯文：只要是伯牙心里所想的，鐘子期必定能夠領(lǐng)會。
評分說明：“所念”、“得之”為得分點，每點1分，共2分。
(2)參考譯文：不是文王誰能做到這樣呢!
評分說明：“為此”、反問句式為得分點，每點1分，共2分。
11.(3分)
參考答案：①心志(或“情懷”、“旨趣”、“理想”、“志向”均可);②得其為人;③伯牙所念，鐘子期必得之(或“曲每奏，鐘子期輒窮其趣”、“志想象猶吾心也”、“吾于何逃聲哉”均可)。
評分說明：每空1分，共3分。
12.(2分)B
評分說明：選擇正確即得2分。
三、現(xiàn)代文閱讀(共35分)
(一)《協(xié)管何大拿》(共15分)
13.(4分)
答案要點：①剛當(dāng)上協(xié)管員，管理小商販占道經(jīng)營;②關(guān)切;③齊齊站立，一起鼓掌;④親近(或“喜愛”“熱愛”)。
評分說明：每空1分，共4分。意思相近即可。
14.(4分)
答案要點：①第③-⑥段具體交代了何大拿專業(yè)技術(shù)過硬，僅憑聽力就能辨識機器故障(2分)，②為后文寫他準(zhǔn)確識別肇事車輛做了鋪墊。(2分)。
評分說明：意思相近即可。
15.(7分)
答案示例一：
文中的神態(tài)描寫很傳神，如寫何大拿靠聽力辨識機器故障時，“眼睛微閉，只有四顆大牙露在外邊，像一個海貍先生”，寫出了這個人物的與眾不同;運用語言描寫，寫出他當(dāng)協(xié)管員敢于管理，毫不退讓;用“沖了過去，一把推開”等動作，表現(xiàn)他舍身救人的果斷勇敢?？傊恼峦ㄟ^多種描寫手法，把何大拿的形象寫得生動而令人難忘。
答案示例二：
文章通過正側(cè)面結(jié)合的手法，把何大拿的形象寫得生動而令人難忘。文章正面寫了何大拿所做的幾件事，比如：做協(xié)管員敢于管理、勇救小孩、靠聽覺辨識肇事車輛等，這些情節(jié)的描述，活靈活現(xiàn)地刻畫出了一個盡職盡責(zé)、舍己救人、技術(shù)精湛的人物形象。文中還通過小商販對何大拿的態(tài)度變化，側(cè)面襯托出這一人物的可親可敬。
評分說明：共7分。其中點明寫法1分，結(jié)合文章內(nèi)容分析出人物特點5分，語言表達(dá)1分。
(二)《老北京胡同的名稱》(共11分)
16.(6分)
答案要點：第④段：以人名和姓氏命名;第⑤段：以市場工廠作坊命名;第⑦段：以水井和胡同的形狀命名。
評分說明：每空2分，共6分。意思對即可。
17.(3分)
答案要點：①胡同的名稱記錄著北京的城市歷史、市民的社會生活(或：胡同的名稱記載了北京城的歷史影像，反映了老北京都市生活的風(fēng)貌。)(2分)，②胡同名稱是北京地理史貌的“活化石”(或：胡同名稱成為古城北京地理文化的鏡像，映照出其滄桑變化。)(1分)。
評分說明：意思對即可。
18.(2分)D
評分說明：選擇正確即得2分。
(三)《甫志高吃過的牛肉干》(共9分)
19.(3分)
答案要點：①包裝精美考究(1分);②印著“中華老字號”等響亮的名頭(1分);③篡改《紅巖》的小說面貌(或：故意將《紅巖》這部革命題材小說變成“歷史小說”)，借甫志高這個叛徒之名來代言產(chǎn)品(1分)。
評分說明：每個要點1分，共3分。意思對即可。
20.(2分)乙
評分說明：選擇正確即得2分。
21.(4分)
答案要點：①商家要有道德底線(1分);②監(jiān)管者要加強監(jiān)管審查(1分);③監(jiān)管者要提高自身的文化修養(yǎng)(1分);④消費者自發(fā)抵制此類商品，拒絕購買(或：發(fā)動社會輿論，批評商家沒有底線的行為)(1分)。
評分要點：每點1分，共4分。意思對即可。
四、作文(共50分)
(一)情境作文(10分)
22.答案示例一：
我不贊成課本涂鴉的做法。首先，隨意改變古人的形象，這種行為是對歷史名人、傳統(tǒng)文化的不尊重。其次，上課時在課本上涂涂抹抹，顯然違反了課堂常規(guī)。身為學(xué)生，就應(yīng)該認(rèn)真聽講，專心學(xué)習(xí)，尊重老師，不能以“無聊”“好玩兒”為借口，做與課堂無關(guān)的事，自己的個性愛好應(yīng)該在合適的場合、用適當(dāng)?shù)姆绞饺ケ憩F(xiàn)。
答案示例二：
我認(rèn)為出現(xiàn)課本涂鴉這種現(xiàn)象很正常，不必大驚小怪，大肆渲染。其實，課本涂鴉并非是新鮮事物，很多人在學(xué)生時代或許都做過類似的事情。它是這個特定年齡段的學(xué)生表達(dá)自己、娛樂他人的一種方式，其中可能不乏創(chuàng)意和奇思妙想。學(xué)生需要的是理解、寬容、引導(dǎo)，而不是一味的否定、抨擊。
評分說明：態(tài)度鮮明1分，結(jié)合內(nèi)容說明理由7分，語言表達(dá)2分
(二)根據(jù)題目，按要求寫作。(共40分)
23.評分標(biāo)準(zhǔn)：
項目
等級 內(nèi)容、表達(dá)(36分) 說 明 書寫(4分)
一類卷
(40—36) 要求：符合題意，內(nèi)容具體，中心明確;條理清楚，結(jié)構(gòu)合理;語言通順，有2處以下語病。
賦分范圍：36—32分 以34分為基準(zhǔn)分上下浮動，然后加書寫項的得分。 4分
書寫工整，標(biāo)點正確，錯別字2個以下，格式規(guī)范。
二類卷
(35—31) 要求：比較符合題意，內(nèi)容比較具體，中心比較明確;條理比較清楚，結(jié)構(gòu)比較合理;語言比較通順，有3—4處語病。
賦分范圍：31—27分 以29分為基準(zhǔn)分上下浮動，然后加書寫項的得分。 3分
書寫工整，標(biāo)點大體正確，錯別字
3—4個，格式規(guī)范。
三類卷
(30—26) 要求：基本符合題意，內(nèi)容尚具體，中心基本明確;條理基本清楚，結(jié)構(gòu)基本完整;語言基本通順，有5—6處語病。
賦分范圍：26—22分 以24分為基準(zhǔn)分上下浮動，然后加書寫項的得分。 2分
字跡不夠清楚，標(biāo)點錯誤較多，錯別字5—7個，格式大體規(guī)范。
四類卷
(25—0) 要求：不符合題意，內(nèi)容空洞，中心不明確;條理不清楚，結(jié)構(gòu)不完整;語言不通順，有7處以上語病。
賦分范圍：21—0分 以19分為基準(zhǔn)分上下浮動，然后加書寫項的得分。 1—0分
字跡潦草，難以辨認(rèn)，標(biāo)點錯誤很多，錯別字8個以上，格式不規(guī)范。
評分說明：①漏寫題目扣2分。
②字?jǐn)?shù)不足部分，每50個字扣1分，扣完2分為止。
附：《孔子學(xué)琴》參考譯文
孔子向師襄子學(xué)習(xí)彈琴，一連學(xué)了十天，也沒學(xué)習(xí)新曲子。師襄子說：“可以學(xué)新曲了。”孔子說：“我已經(jīng)熟習(xí)樂曲了，但還沒有熟練地掌握彈琴的技法?！边^了一段時間，師襄子又說：“你已熟習(xí)彈琴的技法，可以學(xué)新曲子了?！笨鬃诱f：“我還沒有領(lǐng)會樂曲的主旨?！?過了一段時間，(師襄子)說：“你已經(jīng)領(lǐng)會樂曲的主旨，可以學(xué)新曲了?！笨鬃诱f：“我還沒有體會出作曲者是怎樣的一個人?！边^了一段時間，孔子神情沉靜，若有所思;內(nèi)心和悅，目光深邃，志意高遠(yuǎn)。孔子說：“我知道他是誰了。那人目光高遠(yuǎn)，像個統(tǒng)治四方諸侯的王者，不是文王誰能做到這樣呢!”師襄子離開座位，恭敬地向孔子拜了兩拜，說：“我的老師說過，這琴曲就是《文王操》啊。”