認(rèn)真分析近幾年高考理綜化學(xué)試題，總的來(lái)講，試題難度不太大，體現(xiàn)了源于課本、略高于課本，但知識(shí)覆蓋面大。而第一輪復(fù)習(xí)階段是對(duì)學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)和整理，使之系統(tǒng)化和深化，把握學(xué)科基本知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，建立學(xué)科知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。復(fù)習(xí)內(nèi)容要細(xì)致全面，即達(dá)到知識(shí)上不留死角的目的。

　　高考化學(xué)復(fù)習(xí)方法探討

　　1、認(rèn)真研究考試大綱、課程標(biāo)準(zhǔn)，加深對(duì)知識(shí)內(nèi)容以及能力層次的理解，明確考試能力的要求。

　　兩綱是高考命題的依據(jù)，要正確理解“既要平穩(wěn)過(guò)渡，又要充分體現(xiàn)新課程理念”這一命題指導(dǎo)思想。雖然高考近幾年來(lái)保持了相對(duì)的穩(wěn)定，但總的趨勢(shì)是;穩(wěn)中求變，穩(wěn)中求改，穩(wěn)中求新，新中突出能力。特別是新課程改革后，更不能只以近幾年高考試題的要求、難度為參照物進(jìn)行急功近利、想當(dāng)然的復(fù)習(xí)。我們要研究?jī)删V，同時(shí)我們還要對(duì)比新舊兩綱，如新課標(biāo)較原教學(xué)大綱必考部分新增加或強(qiáng)化的內(nèi)容點(diǎn)，新課標(biāo)較原教學(xué)大綱必考部分弱化的內(nèi)容點(diǎn)。特別是要關(guān)注課標(biāo)與原大綱、新考綱與原考綱的不同之處。即原來(lái)有而現(xiàn)在沒(méi)有的內(nèi)容不要再深究，原來(lái)沒(méi)有而現(xiàn)在有的內(nèi)容必須給予足夠的重視。

　　2、夯實(shí)基礎(chǔ)，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)

　　復(fù)習(xí)應(yīng)該以抓基礎(chǔ)為根本， 深化教材的內(nèi)容。復(fù)習(xí)時(shí)首先必須全面地理解基礎(chǔ)。課本和教材是專家、學(xué)者們創(chuàng)造性的研究成果，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期、反復(fù)的實(shí)踐和修訂，現(xiàn)已相當(dāng)成熟，書(shū)本里蘊(yùn)含眾多科學(xué)思想的精華。因此，復(fù)習(xí)階段要緊扣課本，指導(dǎo)學(xué)生注意課本知識(shí)的內(nèi)容與實(shí)質(zhì);知識(shí)的來(lái)龍去脈;教材例題和習(xí)題的鉆研;知識(shí)的應(yīng)用與實(shí)際意義;知識(shí)的全面性(到邊到角);要進(jìn)行基礎(chǔ)習(xí)題訓(xùn)練，以進(jìn)一步鞏固本學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)，避免學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)生疏，對(duì)基礎(chǔ)題感到陌生!出現(xiàn)難會(huì)解決而易不知如何下手的現(xiàn)象。然后，老師還應(yīng)該幫助學(xué)生把知識(shí)形成網(wǎng)絡(luò)，要注意引導(dǎo)學(xué)生把教材知識(shí)條理化、有序化、網(wǎng)絡(luò)化，把零星的知識(shí)織成點(diǎn)、串成線、匯成面，不要盲目地搞題海戰(zhàn)術(shù)。

　　3、認(rèn)真研究?jī)深}(高考試題、先進(jìn)地市模擬題)，做好訓(xùn)練與考試。

　　高考題是經(jīng)過(guò)專家認(rèn)真研究過(guò)的題目，這些題最能體現(xiàn)高考的命題精神，有利于培養(yǎng)解題能力，有利于把握高考的方向。我們?cè)谘芯炕瘜W(xué)試題時(shí)應(yīng)側(cè)重以下幾個(gè)方面：

　　1、歷年試題整體研究——找共性。

　　2、近期試題重點(diǎn)研究---找趨勢(shì)。

　　3、相同考點(diǎn)試題對(duì)比研究——找變化。

　　4、不同試題分類研究——找差別。

　　5、還對(duì)各地、市模擬試題集中研究——找新意、找動(dòng)態(tài)。

　　訓(xùn)練對(duì)高三復(fù)習(xí)很重要，但要注意精選有質(zhì)量的題目，提高訓(xùn)練效果，針對(duì)訓(xùn)練，師生及時(shí)溝通，面批試卷或作業(yè)，指出存在問(wèn)題尤為重要。那種只練不講或以講代練，只重結(jié)論應(yīng)用忽視思維過(guò)程展示的做法都是片面的，不可取的，師生應(yīng)在過(guò)程上下功夫，在提高準(zhǔn)確率上下功夫。指導(dǎo)學(xué)生如何審題，怎樣找出題的關(guān)鍵詞、從何處分析，為什么這樣分析、如何挖掘隱含的條件、排除思維障礙。同時(shí)講評(píng)要有輻射性，講評(píng)不能單純就題講題，要從一道題出發(fā)，通過(guò)改變題干內(nèi)容，改變?cè)O(shè)問(wèn)方式等方面進(jìn)行多角度變化，進(jìn)行拓展、延伸，從而帶動(dòng)相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn)、達(dá)到舉一反三、觸類旁通的效果。

　　4、自信，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)

　　學(xué)習(xí)成功的關(guān)鍵首先要有自信，學(xué)習(xí)的一個(gè)重要目的是要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，老師要善于提高學(xué)生的自信，讓學(xué)生了解講究方法的重要性，注意學(xué)習(xí)方法，并引導(dǎo)學(xué)生了解化學(xué)學(xué)習(xí)方法的特點(diǎn)。使學(xué)生掌握學(xué)好化學(xué)的適合自己的學(xué)習(xí)方法。不可否認(rèn)，學(xué)習(xí)好的學(xué)生應(yīng)該具備一定的天賦，但他們往往因?yàn)樽约夯蚶蠋煻莆樟艘环N適合自己的學(xué)習(xí)方法，而大部分學(xué)生學(xué)習(xí)不好更多的是因?yàn)樾判牟蛔慊蚍椒ú划?dāng)。