在高三復習的各個階段，課堂內(nèi)容與高一、高二課堂內(nèi)容似同實異。學生不認真聽會認為這些內(nèi)容已經(jīng)講過，會聽課的同學知道，老師在必要的鋪墊之后會導出新的內(nèi)容，或者在似曾相識的知識當中已包含了新的要求。高一、高二老師會關(guān)心學生“懂不懂”，高三老師會問學生“會不會”。況且“會”是不夠的，要“掌握”、“熟練掌握”和“綜合運用”。高三學生的任何不踏實行為都是自己的損失，要集中注意力聽課，在新舊聯(lián)系、吐故納新中提高自己的能力。

　　高考前化學一輪復習方法指導

　　在知識方面，我跟大家分享“四字真言”--宏、微、法、習，希望同學們能夠階段性地用這四個字自我反思和檢驗。

　　1、宏：指知識梳理，知識點的聯(lián)系及點、線、面、體的形成等。如物質(zhì)轉(zhuǎn)化關(guān)系圖，化學這門學科本身的特點和試卷特點等決定了化學題多以學科內(nèi)綜合的形式出現(xiàn)，所以學生必須對知識熟悉、具有聯(lián)想發(fā)散能力。

　　建議：有計劃地將階段性復習的知識點進行總結(jié)，并一定要自己在白紙上畫知識脈絡圖，堅持到明年6月份。

　　2、微：指知識及細節(jié)、盲點、混淆點等，最低層次的是基礎知識，如化學方程式、化學符號、電子式、名稱等。在這里我要再次地強調(diào)：基礎再扎實都不為過，它不能保證你拿高分滿分，但卻能決定你成績的起點。

　　以2013年高考試題為例，II卷26個答題點中，有約80%是化學用語的考察。主要涉及到核素符號、原子結(jié)構(gòu)示意圖、化學式、電子式、結(jié)構(gòu)式、結(jié)構(gòu)簡式、電離方程式化學方程式、離子方程式、熱化學方程式、電極反應式等。在高考中，只有答對才有意義。

　　另一方面，一定要重視課本。熟悉課本并不是說高考一定考課本原文原題，但許多題目的素材來源于課本。

　　建議：重視課本，夯實基礎。包括：基本概念、重要的理論基礎知識;常見物質(zhì)的性質(zhì)及相關(guān)的化學方程式、實驗現(xiàn)象，相應的用途;物質(zhì)的量為核心的化學計量之間的關(guān)系;重要實驗的原理、常見實驗儀器、操作;重要官能團性質(zhì)、反應類型等。

　　3、法：就是學科思想和解題方法。一輪復習不是高一高二學習的縮影，它要求同學們不斷積累總結(jié)解題經(jīng)驗，訓練“題感”。

　　除13年出現(xiàn)在I卷外，其他均在II卷以填空簡答的形式出現(xiàn)，也都是按照分析物質(zhì)、確定平衡體系、解釋影響、得出結(jié)論的思路進行解答。

　　建議：題海無邊，回頭也不是岸，在一輪復習中一定要抽時間總結(jié)以下問題和對策：

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　　元素化合物性質(zhì)：無機核心物質(zhì)、核心元素

　　混合物分離方法

　　典型物質(zhì)的制備與性質(zhì)探究

　　實驗操作、現(xiàn)象的準確描述

　　理論知識推理、因果關(guān)系的論述：平衡移動原理、元素周期律

　　化學反應與能量

　　官能團的性質(zhì)

　　有機反應類型

　　化學語言(用語)的表達;

　　(2)試題的常見呈現(xiàn)形式;

　　(3)各類試題的難點、個人的困難點及正確有效的解決方法;

　　(4)必考知識點的解決辦法;

　　4、習：就是習慣。習慣的力量是非常強大的。考場如戰(zhàn)場，“養(yǎng)兵千日用兵一時”，只有平時把該犯的錯都犯了、改了，養(yǎng)成了良好的作息和答題習慣，考試時才會少出錯、甚至不出錯。同學們不要去理會“大小年”之類的說法，把希望寄托在虛無縹緲的東西上，更不應該去比熬夜能力、刷題數(shù)量、答題速度、難題解決等，這些只能擾亂自己的節(jié)奏，無法突破自己能力的瓶頸。

　　建議：平時復習要注意合理的作息時間、弱勢科目周提升計劃及嚴格執(zhí)行、答題時的審題習慣、書寫習慣等，還有文體活動計劃，貴在堅持。尤其要提醒大家重視弱勢科目提升計劃和文體活動計劃。弱項提升必須每周堅持保質(zhì)保量完成，潮汐狀的補差方式收效甚微。適時適量的文體活動是高三復習所必需的營養(yǎng)，研究表明，有氧運動能夠使學生心情愉悅、記憶力和注意力增強等。

　　有關(guān)一輪復習的要點基本介紹到這里，希望同學們能結(jié)合自身實際，從心理、體力、習慣、智力這幾個方面綜合評價自己，調(diào)整復習安排，讓高三既緊張又充實，也預祝大家在2015年高考中取得成功!