“是為了你將來點餐的時候，可以不看價格。

“是為了你在累的時候，隨時可以打車回家。

“為了你在外出旅游的時候可以住自己喜歡的酒店。

近日，電商平臺銷售的“清華媽媽語錄”引發(fā)關(guān)注。該商品有木質(zhì)相框擺件、也有墻紙形式，內(nèi)容均為激勵孩子努力學(xué)習(xí)的話語。這類商品在部分網(wǎng)店銷量不菲，有買家評價稱，“買給孩子的生日禮物，太驚喜了”、“送給讀高中的兒子，很有激勵作用”等。

“清華媽媽語錄”也在網(wǎng)上掀起熱烈討論。有網(wǎng)友表示，“建議把題目換成‘為什么我要努力工作’然后送給這些父母”;也有網(wǎng)友說這是“以消費主義為基礎(chǔ)的功利主義教育”;還有網(wǎng)友表示，“我覺得挺有道理的，除了最后一條，能隨心所欲花錢真的很爽。”

學(xué)習(xí)的目的到底是什么?又應(yīng)當(dāng)如何讓孩子學(xué)習(xí)?

對此，澎湃新聞記者采訪了準(zhǔn)備進(jìn)入育兒階段的年輕人、二胎家長及教育專家，請他們談?wù)剬W(xué)習(xí)的目的和方法。

家長們?yōu)楹我坪⒆訉W(xué)習(xí)，目標(biāo)又有哪些?

“兒女雙全”的二胎家長瓜瓜(化名)說，逼孩子學(xué)習(xí)的家長大多數(shù)可能會說是為了孩子，為了上“雙一流”高校，為了孩子以后過得更好。

但瓜瓜認(rèn)為，有時家長需要反思的是，就像曾經(jīng)年少時無法判斷現(xiàn)在元宇宙、大數(shù)據(jù)發(fā)展趨勢，當(dāng)下的自己又如何得知孩子未來會經(jīng)歷什么、從事什么職業(yè)?所以，學(xué)習(xí)的目的是補(bǔ)缺和提升，補(bǔ)缺指學(xué)習(xí)生活和做人的道理，提升指增加興趣和知識。

瓜瓜此前從事媒體行業(yè)，早期只會采訪和寫作，后來要負(fù)責(zé)視頻拍攝、剪輯，于她而言，學(xué)習(xí)的目的是豐富自身能力，大學(xué)是全日制學(xué)習(xí)的終點，但可能是行業(yè)知識學(xué)習(xí)的起點，特別是走上社會，每個“賽道”都從起點開始，所以長輩們會說學(xué)無止境。

瓜瓜說，孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)，關(guān)鍵還是培養(yǎng)習(xí)慣。她讓女兒從小學(xué)習(xí)鋼琴，是因為認(rèn)為女兒專注力不夠好，但她不要求女兒考級，只是練專注力和對音樂的啟蒙，女兒最近會在家彈奏周杰倫的歌，完全是興趣使然，學(xué)習(xí)的目的達(dá)到了，又有點小技能。

身為90后的果果(化名)最近和丈夫有了備孕計劃。對于這類勵志語錄，她的丈夫認(rèn)為，這就是把學(xué)習(xí)功利化，雖然功利一點也沒太大關(guān)系，但把努力學(xué)習(xí)簡單等同于以后可以賺好多錢，這一點在現(xiàn)實生活中不能完全成立，如果孩子真信了，以后可能會崩潰。

從事金融行業(yè)的王俞剛成婚不久，他覺得這個語錄的邏輯把生養(yǎng)孩子作為一筆巨大的投資，要求未來產(chǎn)生的現(xiàn)金流必須能夠覆蓋父母的支出，所以才逼孩子學(xué)習(xí)。

“時至今日，我們竟然還在討論這個問題，可以說是教育事業(yè)的悲哀?！苯逃龑W(xué)者熊丙奇聽聞這一“語錄”時痛心疾首。在他看來，這是“書中自有顏如玉、書中自有黃金屋”的現(xiàn)代演繹，只不過更具體更功利化。

熊丙奇提出，如果以財富作為教育的目標(biāo)，大概率會有一個錯誤的結(jié)局。在他看來，在中國能考上清華北大的孩子只有1%，而99%是其他孩子，父母給孩子提出了不切實際的目標(biāo)，孩子無法實現(xiàn)后，可能一輩子以失敗者的身份面對自己、面對父母。

此外，在部分父母眼中，考上名?；蛟S等同于百萬年薪。現(xiàn)實生活中，名校畢業(yè)生和高薪并不能畫等號。如果被灌輸了“清華媽媽語錄”理念，畢業(yè)后如果落差很大，有的人會不想回家，甚至回避自己的畢業(yè)院校。

因此，熊丙奇說，如今的教育，父母首要的目標(biāo)是教孩子做人，成為一名身心健全的人。

在這則“清華媽媽”的語錄中，達(dá)成后續(xù)的目標(biāo)，有一個核心前提，就是“逼孩子學(xué)習(xí)”。

“逼”這個動詞，在教育中意味著什么?

二胎家長瓜瓜說，對于幼小的孩子，該有的督促肯定還是會有，畢竟是未成年，自覺和自控是不如成年人的，所以監(jiān)護(hù)人該有的監(jiān)督還是不能缺失的，但這個監(jiān)督不能簡化為逼，逼的意思是可能已經(jīng)超過了這個孩子的能力太多。

在瓜瓜看來，挖掘潛力不適用于太小的孩子，每個人都有童年，童年的回憶不該由被動挖潛占滿，這可能影響當(dāng)前的學(xué)習(xí)興趣和成人后的回憶，所以督促的肯定是學(xué)習(xí)習(xí)慣。

瓜瓜的小兒子是零起點入學(xué)，她說小兒子一年級做作業(yè)，只要一坐下來，就要喝水、上廁所……各種狀況都有，就是靜不下來做作業(yè)。

“我覺得這可能是大多數(shù)孩子的天性，這種情況就要‘逼’，因為學(xué)習(xí)習(xí)慣要糾正?！惫瞎险f，因此她和兒子約定好，回家先用半小時干完吃東西、上廁所的事情，然后就做作業(yè)，半小時內(nèi)“不再搞事情”。

此外，瓜瓜很重視孩子的閱讀習(xí)慣，她介紹，女兒的學(xué)校一年級沒有書面作業(yè)，但規(guī)定半小時閱讀，孩子能受益終身的可能并不是現(xiàn)在學(xué)到了什么內(nèi)容，而是保持不斷學(xué)習(xí)狀態(tài)的能力。

在果果看來，“逼”這個行為和一般引導(dǎo)的含義并不相同，引導(dǎo)的意思是告訴孩子這樣做有意義，并且在孩子做得好的時候夸孩子，給孩子成就感和多巴胺，而逼則是做不好就給懲罰，通過痛苦來迫使孩子朝著父母想要的方向走。

熊丙奇則表示，孩子的學(xué)習(xí)能力是逼不出來的，更大程度上取決于天賦，家長要給孩子創(chuàng)造好的環(huán)境，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，而逼的概念就是給孩子樹立過高的目標(biāo)，根本是孩子達(dá)不到的地方，除了給孩子制造焦慮，并沒有什么作用。

熊丙奇以自己做了個比方，“我從小唱歌跑調(diào)，難道是父母逼著就可以成為歌唱家嗎?”

高中生提高學(xué)習(xí)心理素質(zhì)的方法

(1)學(xué)習(xí)的動機(jī)。學(xué)習(xí)需要動機(jī)。由于學(xué)生的個人需要而產(chǎn)生的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力很重要。有人有旺盛的求知欲，對學(xué)習(xí)有濃厚的興趣，正是如此，如升學(xué)、就業(yè)、興趣、愛好、榮譽(yù)、地位、求知欲、事業(yè)、前途等都是。我們要努力強(qiáng)化學(xué)習(xí)的動機(jī)，如樹立遠(yuǎn)大理想;參加各種競賽，挑戰(zhàn)強(qiáng)者，激起學(xué)習(xí)欲望;看到自己學(xué)習(xí)成果而受鼓勵，從而增強(qiáng)自信，經(jīng)受挫折，要有不甘失敗和屈辱的精神。

(2)學(xué)習(xí)的興趣。濃厚的學(xué)習(xí)興趣與效率有密切關(guān)系，可以從好奇心和求知欲中激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。如物理的實驗，化學(xué)的變化等，容易引起人的好奇和求知;培養(yǎng)對各門功課的興趣。往往是刻苦學(xué)習(xí)后，才發(fā)現(xiàn)知識的奧秘和用途，才提高學(xué)習(xí)成績，所以一定要鉆進(jìn)“書?！比?把知識應(yīng)用于實踐，激發(fā)興趣，用自己所學(xué)的知識分析解決出問題時，那種成功感易激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

(3)學(xué)習(xí)的情感、意志和態(tài)度。將積極的情感同學(xué)習(xí)聯(lián)系起來，防止消極情緒的滋生，可以促進(jìn)學(xué)習(xí)。善于控制自己，是學(xué)習(xí)意志力培養(yǎng)的關(guān)鍵?？刂坪图s束自己的行動，控制不需要的想法和情緒，可以使思想集中到學(xué)習(xí)上來，這點是尤為重要的。

(4)、輕快、舒暢的音樂不僅能給人美的熏陶和享受，而且還能使人的精神得到有效放松

(5)、健康的開懷大笑是一種愉快的發(fā)泄方式，為此，不妨遺憂忘慮，笑口常開。

(6)、出門旅游也不失為一種好方法，但應(yīng)多選擇遠(yuǎn)離城市喧囂的原野和鄉(xiāng)村，因為人與自然的關(guān)系遠(yuǎn)比人與城市的關(guān)系親近得多。

(7)、有意識地放慢生活節(jié)奏，甚至可以把無所事事的時間也安排在日程表中，要明白悠然和閑散并不等于無聊，無聊才沒有意義。

(8)、沉著、冷靜地處理各種紛繁復(fù)雜的事情，即使做錯了事，也不要責(zé)備自己，要想到人人都會有犯錯誤的時候，這有利于人的心理平衡，同時也有助于舒緩人的精神緊張壓力。

(9)、勇敢地面對現(xiàn)實，不要害怕承認(rèn)自己的能力有限，在某些的確不能辦到的事務(wù)中，坦實地說一聲“不”比硬撐著要輕松得多。

(10)、推心置腹地交流或傾訴，不但可增強(qiáng)人們的友誼和信任，而且更能使人精神舒暢，愁煩盡消，故不妨多找朋友吹吹牛，聊聊天。

(11)、既然昨天及以前的日子都過來了，那么今天及以后的日子也一定會安然度過，因此，人們不妨豁達(dá)、開朗和樂觀一些，這不僅可以有效地緩解和消除精神緊張壓力，同時也對健康大有裨益。

怎么學(xué)習(xí)高中文科

1.課堂筆記是不可缺少的

文科課程有大量的文字信息，老師講過的內(nèi)容會很快忘記一些，即使當(dāng)時不忘記，時間長了也會記憶不深刻。如果上課不記筆記，那么遺忘的部分將永遠(yuǎn)從你的大腦知識庫中消失。

上課記筆記的作用有兩個：一是使你的思路緊跟著老師走，增加課堂的學(xué)習(xí)效率;二是作為書本知識的補(bǔ)充和備忘，可以在課后或復(fù)習(xí)時拿來用。然而，記筆記不是記流水賬，不是把老師上課時講的每一句話都記下，而是記下重要的內(nèi)容，如記錄知識結(jié)構(gòu)體系、思維過程等，特別要注意老師重點提示的內(nèi)容。

2.聽課要投入，思路跟著老師走，更主要的是思維要活躍。這是考驗一個人的注意力的時候。如果注意力不集中，很可能會在老師動聽的故事式的講課中走神。

另外，要在老師的指導(dǎo)下學(xué)會思考老師提出的問題。如在記敘文中講到課文中的某人說了一句話，老師很可能會問，這個人在這時說的這話是什么意思?那么你就要積極思考，不但要看清這句話里的每一個字，更應(yīng)該同文章的前一部分聯(lián)系起來，分析出這句話的含義。這樣在上課時，你的思維是活的，學(xué)習(xí)效率就會成倍地提高。

如何學(xué)好高中文科

語文和英語，由于都是語言學(xué)科，因此在學(xué)習(xí)的過程中不僅需要比較多的積累和記憶，而且還要求比較強(qiáng)的理解能力和表達(dá)能力。高中的語文要求知識面廣，勤翻書，勤查字典是非常重要的。比如一般的拼音、成語、錯別字辨析，如果只憑直覺胡亂猜測，看了答案就束之高閣，那么練習(xí)的效果就幾乎等于零，但如果每次練習(xí)都能認(rèn)真地翻查字典，形成了習(xí)慣，積累的知識就很豐富了。而英語，在特別注意詞匯積累此外，還要善于收集零碎的知識點，進(jìn)行整理和記憶。

數(shù)學(xué)對思維能力的要求最高。我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗就是善思、好問、勤練。在這個過程中，從不會到會，從不懂到懂，從粗心到細(xì)致，是一個緩慢的過程，因此對待比較有思考性的數(shù)學(xué)題，應(yīng)堅持思考，不應(yīng)瀏覽一遍題目就斷定自己不會，或者是索性不看，空白下來。另外我平時不僅是跟班上的同學(xué)也跟老師和理科班的同學(xué)一起交流數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法，使我從中獲益匪淺。

地理學(xué)習(xí)必須重視地圖、識圖、用圖。不論是自然地理還是人文地理，都要重視圖的學(xué)習(xí)和運用，采用圖文結(jié)合的方法，才能更好地認(rèn)識、理解和掌握各種地理事物和現(xiàn)象、地理規(guī)律和原理，使地理易懂易學(xué)、好記好用。同學(xué)們學(xué)習(xí)地理，應(yīng)該養(yǎng)成讀圖用圖的習(xí)慣，培養(yǎng)讀圖用圖的能力，只要胸有成“圖”，定能事半功倍。

政治和歷史的學(xué)習(xí)，首先是課前作好預(yù)習(xí)，初步了解新課的基本內(nèi)容和思路。要找出書上的核心詞、關(guān)鍵語，自己規(guī)定一些常用符號如△,☆,━等，可以加上框、線、點、圈、標(biāo)號、點評、注釋符號。然后是專心上課，積極思考聽課要緊跟老師的講課思路，把握老師如何分析重點、難點和疑點問題。老師提出問題，要主動思考，尋找答案。最后課后要及時復(fù)習(xí)，使知識的漏洞得到及時彌補(bǔ),使對知識的理解得到升華,實現(xiàn)對知識的再認(rèn)識,再提高，使思維的深刻性得以發(fā)展。

文科學(xué)習(xí)很靈活，不是靠死記硬背能行的，而是要通過有趣的方法去記憶其實，我有這樣的感覺，一門功課如果學(xué)得好，就會更加喜歡，越喜歡就能學(xué)的越好。自己的學(xué)習(xí)道路需要自己的摸索，以上只是個人的一點看法，希望能對大家有一點幫助。

如何寫高中的學(xué)習(xí)計劃

其實要想寫高中的學(xué)習(xí)，都先要了解自己，在高一剛開始的時候，因為你不知道你自己的具體情況，高中和初中完全是兩個不同的學(xué)習(xí)方法，所以不能以初中制定的學(xué)習(xí)計劃為基礎(chǔ)，要在學(xué)習(xí)中不斷的摸索，但是如果你在高一入學(xué)的時候，真的是不知道怎么制定學(xué)習(xí)計劃，你可以以初中的學(xué)習(xí)計劃為基礎(chǔ)，然后在不斷的改正。

高二的時候，自己對自己肯定已經(jīng)有了一個了解，學(xué)習(xí)計劃也隨著高一的結(jié)束，有了一個好的完善，高二的學(xué)習(xí)計劃，就是針對我們的薄弱的科目，重點學(xué)習(xí)，千萬不要落下基礎(chǔ)，如果基礎(chǔ)都落下，我們是很難去提高咋高中的成績的。

高三的時候，就是進(jìn)行總復(fù)習(xí)的階段，這個時期，我們的學(xué)習(xí)計劃，就不能夠按照高二的計劃那樣，要找一個適合高三的學(xué)習(xí)計劃，因為復(fù)習(xí)，所以在學(xué)習(xí)方法上肯定會和高一高二有所不同，如果你長時間的成績沒有提高，這個時候，可能是你的學(xué)習(xí)計劃出問題了，你可以找老師商量一下，看看自己的學(xué)習(xí)計劃應(yīng)該怎么調(diào)整。

高中寫學(xué)習(xí)計劃的方法

在一天中，每個時間段都是有適合學(xué)習(xí)的內(nèi)容的，比如說早上，就是用來背東西的，如果這個時間段你做題，時間的利用率上就不高，背東西可能會被很多，做題一定會做多少，但是也要根據(jù)你自己，如果你在早上背東西慢，那么也可以調(diào)整，不要可以的讓自己學(xué)習(xí)到很晚，如果已經(jīng)很困了，就不要學(xué)習(xí)了，只有休息好，在上課的時候，我們的學(xué)習(xí)效率才能高，

學(xué)習(xí)的時候一定要制定時間，有時候，給自己一些壓力，對自己學(xué)習(xí)好，如果你沒有壓力，學(xué)習(xí)成績怎么提高。