數(shù)學教育專業(yè)主要課程

　　數(shù)學教育專業(yè)后具備的能力

　　培養(yǎng)技能

　　了解教育的基本理論與方針政策，具有較豐富的數(shù)學知識和組織教學活動的技術(shù)能力。

　　數(shù)學教育專業(yè)方向與就業(yè)前景

　　小學教師、邊遠地區(qū)的初中教師。

　　數(shù)學教育專業(yè)考研方向

　　數(shù)學教育專業(yè)考研方向主要集中在：工商管理、應用數(shù)學、基礎數(shù)學、數(shù)學，以下是各專業(yè)介紹：

　　數(shù)學教育專業(yè)考研方向1：工商管理

　　工商管理是管理學大類中與現(xiàn)代企業(yè)結(jié)合最緊密的一個一級學科。會計學專業(yè)解決公司財務問題，技術(shù)經(jīng)濟與管理專業(yè)解釋新科學技術(shù)在經(jīng)濟增長中的角色問題，企業(yè)管理專業(yè)解決企業(yè)的組織構(gòu)成問題，現(xiàn)代公司管理的三大部分，全都包含在工商管理這個一級學科內(nèi)。

　　由于上述這些專業(yè)都需要運用數(shù)學的分析手段來進行研究，因此工商管理要考查數(shù)學(三)的內(nèi)容，技術(shù)經(jīng)濟與管理以及企業(yè)管理中的企業(yè)組織學、企業(yè)決策學等專業(yè)方向?qū)?shù)學的要求更高，需要考生做好準備。文科生報考這些對數(shù)學要求較高的專業(yè)時，一定要把握住時代發(fā)展的方向，在時政方面做足文章，善于聯(lián)系實踐，對熱點經(jīng)濟問題進行理性分析，才能博得導師的青睞。

　　工商管理碩士MBA另外招考，要求考生有3~5年的工作經(jīng)驗，一般不接收應屆畢業(yè)生。

　　會計學、技術(shù)經(jīng)濟與管理、企業(yè)管理三個專業(yè)的畢業(yè)生，基本都到企業(yè)從事實際管理工作，工商管理類專業(yè)習慣采用的案例教學法，非常能夠體現(xiàn)企業(yè)對于實際工作的要求。

　　工商管理對考生的本科專業(yè)沒有太大的限制，本科學經(jīng)濟、管理的學生能考，學計算機、電子的也可以跨學科報考，文科類的經(jīng)過一系列的數(shù)學強化訓練以后也可以報考。

　　數(shù)學教育專業(yè)考研方向2：應用數(shù)學

　　應用數(shù)學專業(yè)是數(shù)學的二級學科之一。

　　按照研究生教育要“面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來”的要求，培養(yǎng)徳、智、體、美全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設者和接班人。本專業(yè)研究生應掌握現(xiàn)代應用數(shù)學方面的基礎理論知識，熟悉本學科理論及應用方面的研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢，掌握計算機綜合應用能力，具備進行應用數(shù)學理論的某些領域或數(shù)學建模或大型科學計算的科學研究能力和良好的科學作風。掌握一門外語，具有較熟練的閱讀能力，一定的寫、譯能力和基本的聽、說能力。

　　研究方向：

　　01 計算幾何;

　　02 應用偏微分方程;

　　03 工業(yè)應用數(shù)學;

　　04 神經(jīng)網(wǎng)絡的數(shù)學方法與應用;

　　05 非線性科學;

　　06 精算學;

　　07 計算系統(tǒng)生物學。

　　本專業(yè)研究生畢業(yè)后主要到科技、教育和經(jīng)濟部門從事研究、教學工作或在生產(chǎn)經(jīng)營及管理部門從事實際應用、開發(fā)研究和管理工作。能勝任高等院校、科研院所、企業(yè)和其他單位的教學、科研技術(shù)和技術(shù)管理工作

　　數(shù)學教育專業(yè)考研方向3：基礎數(shù)學

　　基礎數(shù)學專業(yè)是一級學科數(shù)學下設的二級學科。它包含了諸多的研究方向和新的、有活力的交叉學科研究方向?；A數(shù)學最新的研究方向主要有：應用動力系統(tǒng)、小波分析、非線性泛函分析與代數(shù)表示論。

　　本學科培養(yǎng)的碩十應是基礎數(shù)學方面的高層次的專門人才，具有比較扎實寬廣的數(shù)學基礎，了解本學科目前的進展和方向，并在某一子學科受到一定的研究訓練，有較系統(tǒng)的專業(yè)知識，初步具有獨立進行理論研究的能力或運用數(shù)學知識解決實際問題的能力，在某個專業(yè)方向上做出有理論或?qū)嵺`意義的成果。

　　專業(yè)方向

　　01.代數(shù);

　　02.數(shù)論與代數(shù)幾何;

　　03.微分幾何;

　　04.拓撲;

　　05.調(diào)和分析、復分析;

　　06.幾何分析;

　　07.常微分方程;

　　08.動力系統(tǒng);

　　09.數(shù)學物理;

　　10.偏微分方程及其應用。

　　本專業(yè)培養(yǎng)掌握數(shù)學科學的基本理論與基本方法具備運用數(shù)學知識使用計算機解決實際問題的能力受到科學研究的初步訓練能在科技教育和經(jīng)濟部門從事研究教學工作或在制造業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營及管理部門從事實際應用開發(fā)研究和管理工作。IT業(yè)職員、商務人員、教師都是不錯的選擇。

　　推薦院校：

　　復旦大學、南開大學、北京大學、浙江大學、清華大學、中山大學、南京大學、中國科學技術(shù)大學、四川大學、北京師范大學、大連理工大學、華東師范大學、山東大學、南京師范大學、湖南師范大學、武漢大學、蘇州大學、北京航空航天大學、吉林大學、首都師范大學、蘭州大學、哈爾濱工業(yè)大學、廈門大學、陜西師范大學、鄭州大學、同濟大學。

　　數(shù)學教育專業(yè)考研方向4：數(shù)學

　　數(shù)學源自于古希臘語，是研究數(shù)量、結(jié)構(gòu)、變化以及空間模型等概念的一門學科。透過抽象化和邏輯推理的使用，由計數(shù)、計算、量度和對物體形狀及運動的觀察中產(chǎn)生。數(shù)學的基本要素是：邏輯和直觀、分析和推理、共性和個性。

　　本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的掌握數(shù)學與應用數(shù)學科學的基本理論、基礎知識和基本方法，能夠運用數(shù)學知識和使用計算機解決若干實際數(shù)學問題，具有現(xiàn)代教育觀念，適應教育改革需要，以及具有良好的知識更新能力和創(chuàng)新能力的中等學校數(shù)學師資和教育、教學管理工作及科學研究的專門人才。

　　數(shù)學專業(yè)，在大眾化的眼光看來，畢業(yè)后的就業(yè)前景無非是當老師或者搞科研，似乎太古板且就業(yè)道路狹窄。然而，這些都是偏見，數(shù)學專業(yè)畢業(yè)的研究生早已是金融界、IT界、科研界的"香餑餑"，數(shù)學專業(yè)的就業(yè)前景有你看不見的"前途似錦"!

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