高二語文試題答案

　　1.C(A中pō,léi/lěi,jiè/xiè; B中zhòng, shí/shè,bó; C中shū/zhù，jué/jiáo，káng/gāng;D中mài，píng/bǐng，lòu/lù)

　　2. D(A項結(jié)構(gòu)混亂，應(yīng)刪除“的原因”;B重復(fù)贅余。荷槍實彈：扛著槍，裝滿子彈。與“攜帶武器”重復(fù);C項成分殘缺，缺少主語)

　　3. 【低碳經(jīng)濟是一種】在氣候變暖背景下產(chǎn)生的，以低碳排放為核心特征的，應(yīng)對能源、環(huán)境和氣候變暖挑戰(zhàn)【的經(jīng)濟形態(tài)(發(fā)展模式)】。(“背景”“特征”“目的”各1分，語句通順1分)

　　4.(5分)答案示例：

　　我對此表示支持。韓寒的文字表達(dá)了對社會的關(guān)心，對正義的追求，對丑惡現(xiàn)象的無情鞭撻，代表著新一代青年對社會責(zé)任的全新理解。

　　我對此表示懷疑。難道韓寒的影響力已經(jīng)到了全球的高度了嗎?難道僅憑中學(xué)輟學(xué)、小說暢銷就能成為“全球最具影響力的人”嗎?

　　(觀點明確，闡述清晰，3分;修辭使用恰當(dāng)，有文采2分。)

　　5.C 恨：埋怨、抱怨。

　　6.D 均為連詞，表修飾(A前者為代詞，指施邦曜;后者為結(jié)構(gòu)助詞，的。B項前者為第三人稱代詞，表他的;后者為語氣副詞，表測度。C項前者為動詞，做;后者為介詞，被)

　　7. B (用計巧擒盜賊是施邦曜任漳州知府時的事情。)

　　8.(1)限期五天，正趕上大風(fēng)吹倒了房屋，沒有受到魏忠賢的責(zé)備。(期、適、譙為得分點)

　　(2)(施邦曜)全部掌握了所屬各縣犯罪頭目的名字，每次抓捕都能成功，全郡都驚奇地認(rèn)為他是神人。(主名、驚、語意通順為得分點)

　　(3) (邦曜)進京晉見皇帝，陳奏學(xué)術(shù)、吏治、用兵、財賦四個方面的事，皇帝改變了臉色采納了。(都 陛見 陳 改容 語意通順為得分點)

　　附：文言文參考譯文

　　施邦曜，字是爾韜，是浙江余姚人。萬歷四十一年的進士。不喜歡做官，改任順天武學(xué)(順天府培養(yǎng)將才的學(xué)校)教授，歷任國子監(jiān)博士、工部營繕主事等職，后晉升為員外郎。魏忠賢興建三殿工程，各部門的官員都到魏忠賢的府上走動，只有邦曜不去。魏忠賢想難為他，讓他拆北堂，限期五天，正趕上大風(fēng)吹倒了房屋，沒有受到魏忠賢的責(zé)備。

　　調(diào)任屯田郎中，不久調(diào)任漳州知府，全部掌握了所屬各縣犯罪頭目的名字，每次抓捕都能成功，全郡都驚奇地認(rèn)為他是神人。盜賊劉香、李魁奇橫行海上，施邦曜抓住劉香的母親來誘捕他，劉香就擒。李魁奇提及鄭芝龍(當(dāng)時的海盜)的事請求招撫，施邦曜告訴巡撫鄒維璉聯(lián)手討平了這股海盜。后任福建副使、左參政、四川按察使、福建左布政使等職時，都有著很高的聲望。

　　有人贈送給施邦曜一幅珍貴的朱墨竹畫，他姐姐的孩子在一旁讓他收下。他說：“不行。我接受了它，他將乘機向我提出要求，我也就向他表明了有可達(dá)到私人目的的后門。”施邦曜生性喜愛山水，有人勸他去峨嵋游玩，他說;“上級官員游覽，下級官吏就要應(yīng)付接待，這樣會花費百姓許多的財物。”他廉潔愛民到了這樣的地步。

　　他歷任兩京光祿寺卿，后改任通政使。黃道周被貶官后，又被捕入獄。國子監(jiān)學(xué)生涂仲吉上書申訴，邦曜不給他上報，卻在封后寫上：“書不必上呈，但言論可以保留。”涂仲吉彈劾邦曜，邦曜將副封呈上?；实垡姷剿麑懙脑挘軕嵟?，將仲吉關(guān)進監(jiān)獄，撤消了邦曜的官職。過了一年起用他做南京通政使。進京晉見皇帝，陳奏學(xué)術(shù)、吏治、用兵、財賦四個方面的事，皇帝改變了臉色采納了。離開京城三天，皇上命宮中的使臣召他回來，說：“南京無事，留在這里為我效力。”正當(dāng)吏部推舉刑部右侍郎，皇上說：“邦曜清廉公正，可以輔助副都御史。”

　　第二年，賊寇逼迫京城。不能勝。京城陷落，趕往長安門，聽說皇上駕崩，痛哭著說;“主上為社稷而死，作臣子的怎能茍且偷生!”就解下腰帶自盡。仆人解救下來使他蘇醒過來，邦曜抱怨說：“你誤了我的事!”賤寇滿街都是，不能回家，見到院門就想上吊，卻被居民放下來。于是讓家人買來信石(砒霜)放在燒酒中，就在路上服下，吐血而死。

　　有個叫魯時生的人，是老家的與邦曜同年生的人，做庶吉士，死在京城。邦曜親手為他入殮，把女兒嫁給他兒子為妻。曾經(jīng)買過一個使女，讓她灑掃庭院，到了院子的東面墻角，拿著笤帚凝視著哭泣。邦曜感到奇怪而問她，說：“這是我先人御史的宅院。當(dāng)時曾在這里掉過耳環(huán)，不覺就感到傷心。”邦曜就拿出女兒出嫁的錢，選了個讀書人把她嫁出去。他內(nèi)心忠厚到了這個地步。

　　9.

　　⑴①花木繁盛，花香陣陣。②渲染洛陽滿城春色，反襯深沉的離愁別緒。(每點2分)

　　⑵①擬人;②表達(dá)了抒情主人公依依不舍的惜別之情。(每點1分)

　?、洽俾猛韭⒋汗鉄o限，愁思也無邊無際;②和繁華的洛陽形成鮮明的對照，驛舍偏僻寂靜;③抒情主人公夜不成眠，望月思人，倍感“寂寥”。(答對兩點即可)

　　10.略。

　　11.回憶知青年代的伐木生活，對伐木導(dǎo)致的后果心生愧疚。(2分)照應(yīng)題目，引出下文追溯、尋訪紅松的內(nèi)容(2分，僅答出“引出下文”給1分);為作者認(rèn)領(lǐng)紅松、為紅松祈福作鋪墊(2分)。

　　12.存活于寒冷地帶(1分)，生長緩慢(1分)，我國僅伊春有其原始保留地(或“數(shù)量極少” “在我國目前已所剩無幾”)(1分);渾身是寶，在生產(chǎn)建設(shè)和生活中有多種用途(2分，答出“多種用途”即可得2分)。

　　13.

　　(1)用了擬人的手法。如第④段中用、，“橫空出世，擋住去路”形象地寫出紅松的高大威嚴(yán);第⑤段中用“飽經(jīng)風(fēng)霜卻容顏依舊”形象地寫出了紅松的古老蒼勁，用“心無旁騖地向上生長”寫出紅松挺拔不分叉的形態(tài)。(3分，指出修辭手法1分，能結(jié)合一處恰當(dāng)分析表達(dá)作用2分)

　　(2)用了比喻的手法。如第④段樹皮的裂紋比作“時間刻度”，形象地寫出紅松的蒼勁古老;第⑤段“松針”比作“玉簪”，形象生動地寫出其身姿秀美。 (3分，賦分同上)

　　14.紅松高大挺拔，直指蒼穹，如擎天之柱(2分)：紅松在地方建設(shè)和國家建設(shè)中發(fā)揮并還將發(fā)揮積極作用(2分);強調(diào)了紅松在保持生態(tài)平衡，維護人與自然的和諧中的作用。(2分)。

　　15.(3分)C(錯在“必然”一詞)

　　16.(6分)

　　①隨著社會的轉(zhuǎn)型，人們越來越看重物質(zhì)利益的追求和獲取;(2分)

　?、谥R分子勇于社會承擔(dān)的熱情開始消退，人文關(guān)懷精神逐步淡化;(2分)

　?、塾捎诩惫?、浮躁、焦慮的情緒，文學(xué)作品對現(xiàn)實世界的關(guān)注與承擔(dān)逐漸淡化(2分)。

　　17.(6分)

　　①作家們表現(xiàn)出高度的社會責(zé)任感和批判激情，有著悲天憫人的情懷;

　　②作品中表現(xiàn)出了對底層群眾的生活命運的關(guān)懷;

　?、郾磉_(dá)了處于社會底層的“沉默者”集體性的訴求;

　?、芊瘩g了只拘囿于形式與“內(nèi)心”，強調(diào)“物”和“欲”的迷戀以及炫耀的文學(xué)流弊;

　?、莘磳π≠Y話語、中產(chǎn)階級文學(xué)想象以及新貴文學(xué)的傾向。

　　(答對3點5分;答對4點，6分)

　　18.參照高考作文評分標(biāo)準(zhǔn)。建議切入分52分。

　　關(guān)于審題立意

　　(1) 寂寞為什么成就了某些人的輝煌?

　?、偌拍梢宰屓顺两渲胁皇芡饨绺蓴_從而潛心鉆研醉心研究。

　?、诩拍梢宰屓巳サ舾≡昙惫膹亩锌赡芡ㄟ^扎實努力而做成大事、大學(xué)問。

　　③寂寞可以讓人始終保持冷靜心態(tài)從而能不斷地正確審視自己，修正自己的目標(biāo)。

　?、芗拍梢宰屓擞袝r間去思考從而使思維和思想日趨成熟。……

　　(2) 輝煌以后為什么還需要寂寞?

　?、偃松前l(fā)展的，事業(yè)是無止境的，眼前的輝煌轉(zhuǎn)眼間就可能落后，就會如過眼煙云一樣，所以還得守住寂寞再創(chuàng)輝煌。

　　②輝煌后往往被鮮花、掌聲包圍，一個人容易迷失自我，所以想守住寂寞、能守住寂寞都是一種大智慧。

　　③輝煌后守住了寂寞，可以避免無謂的時間和精力損耗，給自己留下更廣闊的發(fā)展空間，這樣才可能取得更大的輝煌…

　　文體意識要強——

　　如果是議論，必須有明確的中心論點，必須是擺事實講道理的，必須有條有理，層次清晰;

　　如果是記敘文，必須有相對完整的故事情節(jié)和人物形象，表達(dá)手法是記敘和描寫為主，尤其是傳神的細(xì)節(jié)描寫，那么簡單敘述加大段的議論就不合適。

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