要提高初三化學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)效率,提高學(xué)生課堂參與度,需要鼓勵學(xué)生主動參與復(fù)習(xí)過程,這就要求學(xué)生具備一定的自主學(xué)習(xí)能力,而學(xué)生的自主學(xué)習(xí),需要學(xué)生正確認(rèn)識自我,具有充足的認(rèn)知策略知識儲備,能夠制定出適合自身的學(xué)習(xí)計劃,在學(xué)習(xí)過程中有效監(jiān)控自己,積極主動調(diào)節(jié)、保持自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)。眾多教學(xué)研究已經(jīng)表明,學(xué)生的元認(rèn)知能力對其學(xué)業(yè)成績有重要影響。筆者將元認(rèn)知理論知識同初三化學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)過程有機(jī)結(jié)合,鼓勵學(xué)生自主完成基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)任務(wù),通過復(fù)習(xí)教學(xué)提高學(xué)生元認(rèn)知能力水平,并達(dá)到提升復(fù)習(xí)效率的目的。經(jīng)過一輪完整的復(fù)習(xí)教學(xué)實驗,發(fā)現(xiàn)學(xué)生的元認(rèn)知能力得到一定的提升,同時復(fù)習(xí)的效率也有所提高，使學(xué)生掌握較強(qiáng)的解題力法和技巧及應(yīng)用化學(xué)知識分析、解決問題的能力.

　　中考化學(xué)學(xué)習(xí)的復(fù)習(xí)方法有哪些

　　初中化學(xué)復(fù)習(xí)可以分三步曲：

　　第一步，按章節(jié)復(fù)習(xí)，目的在于夯實“雙基”;第二步，分塊復(fù)習(xí)，即分為基本概念與基本原理、元素及其化合物、化學(xué)計算、化學(xué)實驗、化學(xué)與生活五個板塊進(jìn)行復(fù)習(xí)，目的在于彌補(bǔ)化學(xué)知識掌握過程中的某些缺陷，增強(qiáng)知識結(jié)構(gòu)化、網(wǎng)絡(luò)化的程度，提高學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)能力;第三步，模擬訓(xùn)練階段，旨在增強(qiáng)應(yīng)試能力。

　　第二步的復(fù)習(xí)是學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)能力形成和發(fā)展的關(guān)鍵階段。有以下幾點需要注意：

　　1、加強(qiáng)復(fù)習(xí)的針對性，把握重點。重點在第一步中感覺吃力的部分，在系統(tǒng)復(fù)習(xí)每一板塊之前做1~2套針對性的練習(xí)，找出自己知識點的不足，做到有的放矢。

　　2、歸納整理各類難題的解法。如推斷題、綜合實驗題、溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計算、實驗數(shù)據(jù)型計算，這類題目綜合性強(qiáng)、難度大，不僅要求對相關(guān)的基礎(chǔ)知識掌握要熟練，更要講究一定的解題技巧與方法。

　　3、把握中考熱點問題。環(huán)境問題如水污染、大氣污染、臭氧空洞、酸雨、溫室效應(yīng)、白色垃圾等，能源危機(jī)與開發(fā)新能源問題，防火、防爆、防毒等安全知識，維生素、微量元素與人體健康等知識，以及科學(xué)新發(fā)現(xiàn)、新技術(shù)等，這類題目體現(xiàn)了化學(xué)學(xué)科的應(yīng)用性，既考查了學(xué)生對化學(xué)知識的理解與掌握，又培養(yǎng)了學(xué)生關(guān)心社會、關(guān)心自然的情感和品質(zhì)。

　　4、建立錯題檔案。對屢做屢錯的問題，要仔細(xì)分析出錯原因，可將一周內(nèi)做錯的題目收集起來，利用周末集中復(fù)習(xí)一遍，將再次出錯的幾率降到最小。

　　5、要緊跟老師的復(fù)習(xí)進(jìn)度，不要不聽老師講解，自己另搞一套。當(dāng)然，老師的講課永遠(yuǎn)都是面向班里大多數(shù)同學(xué)的，而每一位同學(xué)又有自己不同的情況，怎么辦?緊跟老師大計劃，制訂個人小計劃。

　　學(xué)習(xí)過程中，很重要一點就是及時向老師反饋。敢于表達(dá)自己的想法，讓老師及時了解你，這樣才能對你在學(xué)習(xí)中暴露出的問題作出針對性的解決方案。