高考語文文言文閱讀考查重點是文言詞句的理解翻譯、對文章內(nèi)容的分析綜合。歷年高考語文文言文命題都有一定規(guī)律，只要掌握了這些規(guī)律，再有重點有側(cè)重的進(jìn)行一段時間的強(qiáng)化練習(xí)，要掌握文言文并不是特別困難的事情。以下是小編整理的文言文的復(fù)習(xí)方法,供您查閱。

文言文的復(fù)習(xí)方法有哪些  篇1

在文言文綜合閱讀中，常常會碰到個別字、詞、句一時無法理解，就需要根據(jù)上文、詞義的慣性來順推，或根據(jù)下文的語脈、文義來逆推。俗話說，宇不離詞，詞不離句，句不離段(篇)，只有將字、詞、句置于段乃至篇的整體語境框架內(nèi)，才能較為準(zhǔn)確地把握。文言文中“言”的試題，由于側(cè)重考理解能力，非常注重語境因素。特定語境中的詞語往往有特定的含義。尤其是文言實詞，由于其具有多義性，離開語境可能會做出完全錯誤的判斷。因此，多掌握一些理解文言文的技巧和方法，對我們進(jìn)行有效的復(fù)習(xí)是會有很大幫助的。

另外，還可以借助熟知的成語推斷詞義。成語中保留了大量的文言詞義，我們在掌握了一定數(shù)量的成語后，便可以根據(jù)一些成語的意義、用法，推斷出文言詞義。例如高考題“在官清恪，未嘗問私”(恪，謹(jǐn)慎而恭敬)，成語有“恪守不渝”。

高考文言文閱讀所考查的實詞，其意義和用法在課本中或常見成語中一般都能找到落腳點。因此，我們要善于根據(jù)課內(nèi)學(xué)過的知識舉一反三，相互比照，辨其異同，以解決試題中的實詞詞義問題。

文言文的復(fù)習(xí)方法有哪些 篇2

縱觀近十年的高考文言題，“歸納概括”題一般以“找出符合(或不符合)原文義思的選項”的方式出現(xiàn)。究其各選項的出錯方式，可歸納為“誤用因果”、“事件雜糅”、“無中生有”、“顛倒是非”和“詞語誤解”幾種類型。

(一)誤用因果。這類錯誤是指原文上下兩件事不構(gòu)成因果關(guān)系，而選項卻以因果關(guān)系處理。

(二)事件雜糅。這類錯誤是指把兩件事或三件事合在一起表述，混淆了狀語、定語或其他條件。

(三)無中生有。這是指原文無此意，而選項中虛添了內(nèi)容。如高考題第19題C項中說“(狄仁杰在勸諫時)使得高宗感到十分為難，為此不得不接受狄仁杰的

諫勸?！边@里又有兩處不符合原文，即“為難”和“不得不”，高宗“為難”原文并無表述，而“高宗意乃解”一句充分說明高宗在接受諫勸時并不是不得已而為

之。這一題的錯誤就屬于無中生有。

(四)顛倒是非。這類錯誤是指原文有相關(guān)的表述，但選項中的表述恰恰與原文相反。

(五)詞語誤解。這類錯誤很細(xì)小，因為往往僅是一個詞解錯了，而其他表述完全無誤。

文言文的復(fù)習(xí)方法有哪些 篇3

1、多讀：不僅要讀課本，而且要讀讀本，可能的話，盡可能閱讀一些文言作品，擴(kuò)大自己的視野。

2、多背：意思是指，凡是老師要求背誦的課文，最好能一字不落的把它背誦下來。倘若你可以堅持到底，那么你就自然掌握了古人的用語習(xí)慣和遣詞造句的方法，文言文的能力就自然而然地提高起來。

3、多練：是提高文言文閱讀能力的捷徑之一，不僅要認(rèn)真完成課后訓(xùn)練，而且要多做相關(guān)的字詞句的分類訓(xùn)練，以拓展視野，提高自己的綜合素質(zhì)。

文言文的復(fù)習(xí)方法有哪些 篇4

學(xué)習(xí)文言文不僅要學(xué)會聽課，而且要重視預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。

1、課前預(yù)習(xí)，除了結(jié)合腳注疏通文意之外，還應(yīng)當(dāng)進(jìn)行詳細(xì)的圈點勾畫，結(jié)合語境，反復(fù)揣摩，找出自己暫時還無法理解的東西，對那些與現(xiàn)代漢語不同的地方，一定要加倍注意。當(dāng)然，有條件的話，還應(yīng)當(dāng)搜集相關(guān)的資料，以備不時之需。在預(yù)習(xí)的時候，千萬別忘記了反復(fù)誦讀課文，如果有時間，還可以將不懂的地方制作成問題卡片，以便上課時及時與老師交流或互動，切忌不懂裝懂。

2、課后復(fù)習(xí)，不僅可以鞏固學(xué)習(xí)成果，而且還可以加深理解，觸類旁通，培養(yǎng)自己的遷移能力。因此，同學(xué)們一定不要貪圖省事兒，要是上課聽聽就了事，那么，你就有可能到頭來，自己什么也得不到!

文言文的復(fù)習(xí)方法有哪些 篇5

有些同學(xué)在讀文言文的時候生怕浪費(fèi)不必要的時間，總喜歡跳著讀文章，從而忽略了許多可能隱藏于文中的重要考點，這樣做是非常吃虧的。例如某些一詞多義的詞語，或者特定的句型結(jié)構(gòu)，在讀文章的時候一不小心就會被無視，甚至理解錯誤。小編在讀高中時也曾有這樣不太好的讀題習(xí)慣，后來發(fā)現(xiàn)文言文的句子真的需要一句句地仔細(xì)讀，將每一句的句式、詞語都解釋翻譯出來，讀完全文時，你的邏輯思維就會很流暢，如此一來對于整篇文章的含義的理解都會上升一個層次，答題的難度自然也就下降了，這樣不但沒有浪費(fèi)時間，反而節(jié)省了答題時間，還提高了正確率，何樂而不為。文章句句讀，學(xué)好文言文就簡單很多了。