文言文閱讀考查重點是文言詞句的理解翻譯、對文章內容的分析綜合。歷年中考語文文言文命題都有一定規(guī)律，只要掌握了這些規(guī)律，再有重點有側重的進行一段時間的強化練習，要掌握文言文并不是特別困難的事情。小編整理了初中文言文復習方法,歡迎閱讀!

初中文言文復習方法

一.積累詞匯。這主要是積累實詞虛詞以及一些古代常識性的東西等閱讀中基本應具備的素養(yǎng)，而主要來源有兩種一是課本知識的學習和積累。這就是說上語文課也是要聽的,不是可有可無的東西了。不要陷入一種誤區(qū).說什么語文不學習不聽課也沒有關系，所以要注重課堂上點滴的積累，二結合自己的愛好適當的尋求一些文言書籍，比如說<<古文觀止>><<二十五史>><<資治通鑒>>等等，這樣既可以提高文言文同時也助于作文的提高。

二.注意特殊的文言句式.盡管不考,可是在翻譯和閱讀中都是必要的，所以要有所留意。

三.適當的做一些題目.同時也背誦一些。

還有比較重要的是，提高中考語文文言文閱讀水平，一定要掌握實詞的意義。雖然《大綱》中只規(guī)定需要掌握150個文言實詞，但實詞掌握得越多，閱讀水平就越高，這是不爭的事實。

初中文言文復習技巧

第一步：大聲誦讀。誦讀確實是背誦的好方法，在自己的小天地里，你不妨大聲誦讀古文古詩，每篇連續(xù)誦讀五遍以上，一方面通過誦讀可以強化你對文章的再熟悉，另一方面隨著誦讀遍數的增加會逐漸加深對文章內容的理解，即自己對文章的感悟、體會，更加深刻地了解作者寫這篇文章的目的。古人的“讀書百遍，其義自現”說的就是這個道理。另外，隨著誦讀的深入，你對每句話的意思也會更明白，有的同學讀完一句古文，這句話的意思也會馬上在他的眼前出現，這就是對古文相當熟悉的結果，這個步驟做得好，也為下面的句子翻譯打下良好的基礎。

第二步：出聲背誦。在前面大聲誦讀的基礎上，現在可以完全拋開書本，出聲背誦，每篇連續(xù)背誦五遍以上，你會發(fā)現在第一、二遍時你有一些生硬，到三、四遍時你已相當流利了，到五、六遍時你已完全熟練地掌握了全文，而且不會發(fā)生漏字、添字和語序顛倒的情況了，這時候讓你背錯都難了。這兩個步驟中，出聲是關鍵，因為讀出聲音來是對人的記憶功能的再重復，能起到在心里默背的雙重功效，而且出聲也使得同學能隨時發(fā)現、檢查自己的錯誤。尤其對一些背誦準確度不高的同學而言，出聲背誦是解決問題的好方法。

第三步：背熟文章之后，便是保證字的正確率。這時候，你可以再拿起書本，一行一行看下去，將容易寫錯的字多練幾遍，保證不改字，不寫錯別字，這一步驟是收尾工作，如果做不好，前面的努力將前功盡棄，所以要認真對待。

初中文言文應試技巧

縱觀近十年的中考文言題，“歸納概括”題一般以“找出符合(或不符合)原文義思的選項”的方式出現。究其各選項的出錯方式，可歸納為“誤用因果”、“事件雜糅”、“無中生有”、“顛倒是非”和“詞語誤解”幾種類型。

(一)誤用因果。這類錯誤是指原文上下兩件事不構成因果關系，而選項卻以因果關系處理。

(二)事件雜糅。這類錯誤是指把兩件事或三件事合在一起表述，混淆了狀語、定語或其他條件。

(三)無中生有。這是指原文無此意，而選項中虛添了內容。

諫勸。”這里又有兩處不符合原文，即“為難”和“不得不”，高宗“為難”原文并無表述，而“高宗意乃解”一句充分說明高宗在接受諫勸時并不是不得已而為

之。這一題的錯誤就屬于無中生有。

(四)顛倒是非。這類錯誤是指原文有相關的表述，但選項中的表述恰恰與原文相反。

(五)詞語誤解。這類錯誤很細小，因為往往僅是一個詞解錯了，而其他表述完全無誤。