安徽語文中考考試試卷

　　一、語文積累與綜合運(yùn)用 (35分)

　　1.默寫古詩文中的名句名篇。 (10分)

　　(1)補(bǔ)寫出下列名句中的上句或下句。

　?、偃馐痴弑?， 。 (《左傳·莊公十年》)

　?、?，奉命于危急之間。 (諸葛亮《出師表》)

　　③ ，飛鳥相與還。 (陶淵明《飲酒》)

　?、?，風(fēng)正一帆懸。 (王灣《次北固山下》)

　?、莘榛疬B三月， 。 (杜甫《春望》)

　　⑥ ，甲光向日金麟開。 (李賀《雁門太守行》)

　?、呷擞斜瘹g離合， 。 (蘇軾《水調(diào)歌頭》)

　?、嘧砝锾魺艨磩?， 。 (辛棄疾《破陣子》)

　　(2)默寫李商隱的《夜雨寄北》。

　　2.閱讀下面的文字，完成(1)～(4)題。 (9分)

　　動物在睡眠時，大腦能像人腦那樣發(fā)出電波，也會做夢。如貓在睡覺的時候會豎起耳朵，嘴邊的長須會顫動，有時還會輕輕地叫幾聲，好像在追捕什么目標(biāo)似的。鸚鵡睡覺 ①把頭藏在翅膀下面，② 還可能發(fā)出低聲的叫聲。除了貓和鸚鵡之外，馬和狗等家chù，以及其他一些哺乳類動物也會做夢。動物的夢有多有少。蝙蝠、老鼠比人更易做夢。③鳥類很少做夢，爬行動物也很少做夢，因?yàn)棰芩鼈儽仨氹S時保持對敵人的警告，以便能夠及時逃脫。

　　(1)根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字，給加點(diǎn)的字注音。

　　顫( )動 家chù( ) 哺( )乳

　　(2)根據(jù)句子意思，將“偶爾”“常常”分別填入①②處橫線上。

　　(3)將③畫線的兩個句子改寫成一個句子。(要求：符合語境，不改變句子原意)

　　(4)在④畫線處有一個詞用得不恰當(dāng)，可將“ ”改為“ ”。(要求符合語境)

　　3.運(yùn)用課外閱讀積累的知識，完成(1)～(2)題。(4分)

　　(1)我國文學(xué)家 在《朝花夕拾》中回憶留學(xué)生活時，著力寫了一位老師和一位朋友，老師是 ，朋友是范愛農(nóng)。

　　(2)“人最寶貴的東西是生命，生命對于我們只有一次”出自原蘇聯(lián)作家尼古拉·奧斯特洛夫斯基的長篇小說《 》，小說的主人公是 。

　　4.某班圍繞下面一首詩開展詩歌誦讀活動?；顒又杏幸恍﹩栴}，請你參與解決。(12分)

　　跌倒

　　牧也

　　風(fēng)，跌倒了

　　才有了美麗的落葉

　　云，跌倒了

　　才有了滋潤大地的雨水

　　所以

　　我們不再害怕跌倒

　　讓我們在跌倒時

　　用最美麗的姿勢

　　站起來

　　(1)朗讀詩歌要把握節(jié)奏，請用“/”為下面詩句標(biāo)明停頓，(要求：只標(biāo)一處，標(biāo)在恰當(dāng)位置)

　　才 有 了 滋 潤 大 地 的 雨 水

　　(2)調(diào)皮的明明將抄在黑板上詩悄悄擦去了兩句。請根據(jù)開頭的四句詩內(nèi)容和句式的特點(diǎn)，發(fā)揮想象，在線上補(bǔ)寫出兩句。

　　(3)莉莉朗讀后興奮地說：“特別喜歡最后三句。如果跌倒，我會大笑著站起來，這就是我的‘最美麗的姿勢’!”請寫一寫，你會以一種怎樣“美麗的姿勢”站起來。

　　(4)一向膽小的文文也躍躍欲試，可站在講臺上，怎么也張不開口。請你先寫幾句話，鼓勵他大膽地把這首詩讀出來。

　　二、閱讀 (55分)

　　閱讀下面的文字，分別回答問題。

　　[一] (22分)

　　紅 書 包

　　秦文君

　　20多年前，我還是個小學(xué)四年級學(xué)生。

　　有一回，同班的汪麗娜背了一只嶄新的紅書包，那書包簡直美極了，我只看它一眼，心里就發(fā)顫，不由得伸出手去摸一摸，大概它美到我心里去了。

　　那天，我被這美麗的紅書包纏繞著，別的一切感受都退得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。我甚至感到，快活與否，就同這書包緊密地連在了一起。放學(xué)時，汪麗娜就走在我的前面，我聽見大伙都在議論她的書包漂亮，不覺有點(diǎn)兒生她的氣。在此同時，一個念頭從我心里升了起來：我一定要馬上擁有一只這樣的書包。

　　一連幾天，只要一放學(xué)，我就走上大街，專跑文具店。終于，我在一家小文具店的櫥窗里，找到了這樣的紅書包。隔了層光閃閃的玻璃，我發(fā)現(xiàn)它更加吸引人了。我在它跟前站了許久，一會兒( )看，一會兒( )看，過一會兒( )，單眼看。“沒有什么能同它比美。”真的，當(dāng)時我就那么想。

　　我又奔又跑地趕到車站，等了三部公共汽車，才等到母親從車上下來。她驚訝地看著我，我什么也不說，拉著她的手直奔那家文具店。到了那兒，就指著紅書包說：“給我買吧，媽媽。”

　　“可你的書包還挺新的，而且也很漂亮。”

　　我不知怎的就想哭，一邊死活不肯離開，像是打算在這兒站一輩子。母親摸摸我發(fā)燙的額頭，心就軟了。沒想到她摸出錢夾要付錢時，才發(fā)覺帶的錢不夠?？稍谶@時，店要打烊①了。

　　夜里，我老做夢，夢見店里的紅書包讓人用一把大剪刀剪壞了，急得我大嚷大叫起來。爸爸把我喚醒，小聲對我說，明天，他下了班就去把我的紅書包買回來。

　　第二天的整個白天，我都非常快樂，心里涌動著緊張和激動。見了汪麗娜，我就想：我馬上就可以背上那只紅書包，同你的那只毫無差別!到了傍晚，我突然變得惴惴不安：萬一那店里的書包都讓別人買去了呢!于是，我三番五次往那里跑，弄得店里人都開始皺起眉頭來打量我。

　　晚上，爸爸一手推著自行車，一手高高舉著紅書包回來了。我搶過那只鮮紅的書包，高興得打轉(zhuǎn)。等狂喜過之后，才看見母親正在給父親搽松節(jié)油。原來，為了快點(diǎn)趕到店里，爸爸騎車時同一部黃魚車撞在一起，膝蓋上腫起老大一塊。

　　我的心情沉重起來：我怎么會不顧一切地迷上這紅書包的，竟沒發(fā)現(xiàn)爸爸的膝蓋為了它受傷了呢。

　　爸爸說：“愛美是件好事，可生活中美的東西太多。你跟在別人后面，永遠(yuǎn)也是跟不過來的，能體會美才是最美的事情。”

　　第二天，我背著紅書包興高采烈地去學(xué)校，在校門口碰見汪麗娜，誰知她又換了個紫色的新書包，比原來的紅書包漂亮不知多少倍。

　　從那天起，我依然愛一切美麗，美的旖旎②永遠(yuǎn)能給予我無限的靈感，可是從此就沒有再像過去那樣驕躁不安了。能懂得美，懂得美的東西美在何處有時就很知足了，也很快樂，世界上最美的東西莫過于存著的愛美的心。

　　后來，那個紅書包用舊了，而我一直珍藏著它。不為別的，就為它成了我生活的啟示錄。 (選自《秦文君文集》，有改動)

　　[注]①打烊(yáng)：關(guān)門停止?fàn)I業(yè)。②旖旎(yǐ nǐ)：柔和美好。

　　5為什么“我”會產(chǎn)生一定要有紅書包的念頭?(3分)

　　6.依次在文中括號里填入詞語，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 ( )(3分)

　　A.捂著眼 湊近著 退遠(yuǎn)點(diǎn) B.湊近著 捂著眼 退遠(yuǎn)點(diǎn)

　　C.湊近著 退遠(yuǎn)點(diǎn) 捂著眼 D.退遠(yuǎn)點(diǎn) 捂著眼 湊近著

　　7.依據(jù)文章思路和內(nèi)容，在下面橫線上填寫合適的語句。 (6分)

　　→我找到賣后書包的文具店→ → 我得到了心愛的紅書包→

　　8.文中畫線句子是作者修改后的，將它與修改前的句子作比較，從情節(jié)發(fā)展的角度具體分析修改后的好處。 (4分)

　　修改前：晚上，媽媽一手推著自行車，一手高高舉著紅書包回來了。

　　修改后：晚上，爸爸一手推著自行車，一手高高舉著紅書包回來了。

　　9.從全文看，篇末的“啟示錄”包含了那些內(nèi)容?(答出三點(diǎn)即可)(6分)

　　[二] (18分)

　　學(xué)者的態(tài)度與精神

　　宗白華

　　①我向來最佩服的，是古印度學(xué)者的態(tài)度;最景仰的，是歐洲中古學(xué)者的精神。

　?、诠庞《葘W(xué)者的態(tài)度怎么樣?他們的態(tài)度就是：絕對地服從真理，猛烈地犧牲成見。

　?、酃庞《葘W(xué)說的派別將近百種，他們互相爭辯的激烈程度，可想而知;但他們爭辯的態(tài)度，卻很可注意。當(dāng)未辯論以前，那辯論者往往宣言：“若辯論敗了，就自殺以報，或歸依做弟子。”辯論之后，那辯論敗的不是立刻自殺，就是立刻歸依對方做弟子，決不作狡辯，決不作遁詞①，更沒有無理的謾罵，話出題外，另生枝詞的現(xiàn)象，像我中國學(xué)者的常態(tài)。這種態(tài)度，你佩服不佩服?這才真是“只曉得有真理，不曉得有成見”呢!這就是古印度學(xué)者的態(tài)度，我希望中國的新學(xué)者也有這種態(tài)度。

　　④歐洲中古學(xué)者的精神又怎么樣呢?他們的精神就是：寧愿犧牲性命，不愿犧牲真理。

　?、輾W洲中古時的學(xué)者，因發(fā)明真理，擁護(hù)真理，以致焚身或入獄的，很不鮮見。他們那為真理而犧牲生命時所受的痛苦，若給中國學(xué)者看了，覺得很不值得。但真理卻因此昌明了!人類卻因此進(jìn)化了!那學(xué)者一時的生命與痛苦又算得什么，那學(xué)者的心中只曉得真理的價值，不曉得自己生命的價值，這才真正是“學(xué)者的精神”!

　?、蘅傊瑢W(xué)者的責(zé)任本是探求真理，真理是學(xué)者的第一生命。小我的成見與外界的勢力，都是真理的大敵。抵抗這種大敵的器械，莫過于古印度學(xué)者服從真理、犧牲成見的態(tài)度;歐洲中古學(xué)者擁護(hù)真理，犧牲生命的精神。這種態(tài)度，這種精神，正是我們中國學(xué)者應(yīng)具有的態(tài)度，應(yīng)抱的精神!

　　(選自《百年老課文》，有改動)

　　[注]①遁詞：因?yàn)槔砬~窮而故意避開正題的話。

　　10.下列對文章結(jié)構(gòu)層次的劃分，正確的一項(xiàng)是( )。(4分)

　　A.①②③/④⑤/⑥ B.①/②③④⑤/⑥

　　C.①/②③/④⑤⑥ D.①②/③④⑤/⑥

　　11.從第③段畫線句子看，如果辯論失敗，中國學(xué)者會有哪些“常態(tài)”?(4分)

　　12.第⑤段談歐洲中古學(xué)者的精神時，提到“中國學(xué)者”有什么作用?請加以分析。(6分)

　　13.概括文章的主要觀點(diǎn)。(4分)