五、閱讀下面的文字，完成17-20題。(15分)

　　魯迅的后園

　　李建民

　?、俳B興我去了兩次，都是朝著魯迅先生去的。

　?、诎俨輬@是新臺門周氏家族共同擁有的一個(gè)普通菜園子，因?yàn)榛氖?，雜草叢生，人們雅稱其為“百草園”。魯迅說：我家的后面有一個(gè)很大的園，相傳叫作百草園。……其中似乎確鑿只有一些野草;但那時(shí)卻是我的樂園。

　　③后園是我對魯迅的發(fā)見。

　?、荇斞甘q進(jìn)三味書屋就學(xué)，前后長達(dá)五年時(shí)間。老師壽鏡吾授業(yè)極嚴(yán)，但嚴(yán)中有寬，這書屋的南北二洞門連接空間，便是業(yè)間的“談余小憩”后園——我所說的地理上的后園，就是這三味書屋后面偌大的空間。在這人跡罕至的后園，我卻似乎聽到一群孩子放下書本之后群擁而至的歡呼聲和咯咯笑聲，那種從課堂上剛剛解放出來的孩子的笑聲、那種只可以釋放十幾、二十分鐘的笑聲，鈴鐺一樣的扣人心弦!這有如天籟之音的笑聲在這四面是墻的后園來回沖撞。

　?、葸@是地理上的魯迅在故里的一個(gè)后園。這百草園是兒時(shí)周樹人的樂園，同時(shí)也是成人魯迅的失樂園!它記載著一個(gè)鼎盛家族的由興而衰，小小心靈早歷了人世滄桑。它出現(xiàn)在魯迅的童年時(shí)代，之后的魯迅的另一個(gè)后園，可不是地理上的、故里和童年的，而是人生和思想的另一個(gè)后園。

　?、拮鳛槊暌暪硌厶炜盏哪且粋€(gè)后園，則是《秋夜》里出現(xiàn)的長著一棵是棗樹，另一棵也是棗樹的后園，這已是一個(gè)戰(zhàn)斗與斗爭中的魯迅思想的后園。在這個(gè)看似詩意橫生的“后園”，潔白的梔子花開時(shí)，棗樹又要做小粉紅花的夢。在魯迅的意識里，是思索和敬奠這些蒼翠精致的英雄們!面對諸如那個(gè)強(qiáng)盜出身的紹興革命軍首領(lǐng)嚷著要?dú)⑺浪?ldquo;我就到了南京，在教育部辦事”;因?yàn)閷懳恼碌聂斞妇褪?ldquo;我”，弄到段祺瑞將我撤職，并要逮捕我，我就到廈門大學(xué)做教授。約有半年，和校長以及別的幾個(gè)教授沖突了，便到了廣州中山大學(xué)做了教務(wù)長兼文科教授。后來國民黨清黨大肆殺入，魯迅回到上海以譯作謀生。但因?yàn)榧尤胱杂纱笸?，國民黨通緝他便躲了起來，后加入左翼作家聯(lián)盟，所有譯作全被

　　禁止。這就是不斷抗?fàn)?，不斷迂回的魯迅先生遭遇的人生境況總不盡人意的人生后園，它增強(qiáng)了魯迅的戰(zhàn)斗力與意志力。設(shè)想沒有這么多的思想與生活的阻擾，這封建士大夫家庭出來的長房長孫周樹人，最多的努力就是使這個(gè)業(yè)已失去昔日光彩的家族恢復(fù)到中落之前的境況。破落的前臺沒有了，負(fù)笈遠(yuǎn)行的世態(tài)炎涼又讓他看清楚腐朽社會真面目的后園，糾正了只信進(jìn)化論的“偏頗”后，魯迅的思想發(fā)展進(jìn)入了一個(gè)嶄新的階段。“靈臺無計(jì)逃神矢，風(fēng)雨如磐暗故園。寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅。”21歲周作人作了這首《自題小像》詩，三十年后51歲的魯迅書寫了這首詩，可見其間的無奈和以血薦乾坤的氣概!后園不盡都是詩意，后園充滿著戰(zhàn)斗與號角，人生的后園與精神的后園在一個(gè)優(yōu)秀人物身上都是那么的重要!

　　⑦魯迅有言，中國的二十四史是帝王將相的家譜，就因?yàn)槭饭賳我坏貜牡弁醯囊朁c(diǎn)出發(fā)，忽略了更廣大的人群，尤其忽略了他們的精神狀況。我們的英雄史詩其實(shí)也在重復(fù)史碑對人們的精神狀況的忽略，私人性、精神性的內(nèi)容對于我們認(rèn)識歷史與世界的補(bǔ)充其實(shí)是很重要的。任何的惟制度文物和公共事件構(gòu)成的歷史肯定是殘缺不全的，不真實(shí)的。所以許多的英雄式的歷史人物的前臺與后園其實(shí)是并重的。甚至后園會有更多歷史與事件的真實(shí)!從魯迅故居那個(gè)“栽花一年，看花十日”的三味書屋的后園，到已成了歷史云煙的人生舞臺不幸的后園，我看到了一種鐵骨錚錚的必然。有如后園的那棗，直刺刺地要刺破夜空，劃亮?xí)r代。安逸與幸福固然讓我們分享時(shí)代的前臺榮光，浸淫其間又讓我們在靡聲中軟化，是站立還是萎靡?思想者不能放棄選擇!

　?、噙@是我從魯迅故里徜徉出來的一個(gè)閃念，現(xiàn)在的孩子很少有自主的選擇，他們的父母只為他們選擇了課堂而不是后園;長大的我們，則更多的選擇物質(zhì)和名利的前庭，所以我們?nèi)鄙黉J利與偉岸!魯迅故里粉墻青瓦的老街依舊人流熙攘，滑稽的孔乙己塑像不知道是為了紀(jì)念孔乙己還是紀(jì)念魯迅，我在覺得他的傳神之外，總覺出他還夾雜在我們?nèi)巳褐姓Ｑ邸ｋm然不復(fù)見祥林嫂那苦樣，阿Q也只在影視書畫上作戲謔的解讀，可那滿街的臭豆腐昭示著一種不散的偏愛。想說什么呢?魯迅作品人物的后代還有我們!

　　(選自2010年《散文選刊》第8期，有刪改)

　　17、下列表述不符合原文意思的兩項(xiàng)是(3分)

　　A.本文思路清晰，過渡自然，樸實(shí)無華卻不失生動的語言和深刻的主旨搭配很好，給人言近旨遠(yuǎn)，文質(zhì)皆修的感覺。

　　B.開篇介紹了百草園的概況和童年的魯迅在百草園中的快樂生活與后文寫成年魯迅的生活際遇形成了鮮明對比。

　　C.文章第⑥段中寫到魯迅先生遭遇的種種不盡人意的人生境況，表現(xiàn)了魯迅的抗?fàn)幘?，但也抹上了一層明知其不可為而偏為之的悲劇色彩?/p>

　　D.文章最后一段筆鋒一轉(zhuǎn)，談及現(xiàn)代社會人們追名逐利、精神缺失的現(xiàn)實(shí)，在對比中凸顯本文主旨，更有現(xiàn)實(shí)針對性，表現(xiàn)了作者對“思想和人生的后園”的呼喚。

　　E.這篇文章以游記的方式寫人生雜感，借魯迅先生的后園，談對魯迅一生奮斗軌跡的認(rèn)識，挖掘魯迅作品背后的精神價(jià)值。

　　18、從全文看，“魯迅的后園”指什么?請加以歸納。(4分)

　　19、結(jié)合上下文，理解下列句子中加點(diǎn)的詞語。(4分)

　?、龠@有如天籟之音的笑聲在這四面是墻的后園來回沖撞。

　?、谶@百草園是兒時(shí)周樹人的樂園，同時(shí)也是成人魯迅的失樂園!

　　20、作者在第⑦自然段中說“所以許多的英雄式的歷史人物的前臺與后園其實(shí)是并重的”，請聯(lián)系上下文，分析作者這樣說的原因。(4分)

　　21.“批注”是閱讀文章時(shí)的心得、評語，是學(xué)生自讀課文時(shí)最常用的一種方法。寫批注時(shí)用語忌繁瑣，要簡潔精煉，做到言簡意賅。閱讀《荒原覓食》(片段)，給劃線句子加上恰當(dāng)?shù)呐ⅰ?2分)

　　他重新振作起來，繼續(xù)前進(jìn)，心里又產(chǎn)生了一種新的恐懼。這不是害怕他會束手無策地死于斷糧的恐懼，而是害怕饑餓還沒有耗盡他的最后一點(diǎn)求生力，而他已經(jīng)給兇殘地摧毀了。這地方的狼很多。狼嚎的聲音在荒原上飄來飄去，在空中交織成一片危險(xiǎn)的羅網(wǎng)，好像伸手可以摸到，嚇得他不由舉起雙手把它向后推去，仿佛它是被風(fēng)刮緊了的帳篷。

　　批注：

　　六、作文(40分)

　　22.閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

　　常懷感激之心，這是生活的藝術(shù)，更是一種境界。當(dāng)你饑餓難耐，放學(xué)回家，一進(jìn)門發(fā)現(xiàn)媽媽已經(jīng)為你準(zhǔn)備好一桌可口的飯菜;當(dāng)你為一個(gè)學(xué)習(xí)問題撓耳抓腮，百思不得其解。老師精妙的啟發(fā)點(diǎn)撥，讓你豁然開悟;當(dāng)你跑得氣喘吁吁追上一輛公交車、司機(jī)把已經(jīng)關(guān)上的車門重新為你打開……面對這些司空見慣的小事，你在意過嗎，動心過嗎?

　　根據(jù)上述材料的含義，自擬標(biāo)題，寫一篇800字左右的記敘文，不得抄襲、套作。

　　高一語文試卷答案

　　1、C(A洗滌dí B執(zhí)拗niù D沾襟jīn)

　　2、B(A寥廓 B傴僂 D桀驁)

　　3、C(A前仰后合：寫人的笑容狀。 B量入為出：量，計(jì)量，根據(jù)收入的多少來定開支的限度。C數(shù)典忘祖：數(shù)：數(shù)著說;典：指歷來的制度、事跡。談?wù)摎v來的制度、事跡時(shí)，把自己祖先的職守都忘了。比喻忘本。也比喻對于本國歷史的無知。后來就用數(shù)典忘祖比喻忘掉自己本來的情況或事物的本源。 D渙然冰釋：形容嫌隙、疑慮、誤會等完全消除。)

　　4、D (A“群體、社會、他人”并列不當(dāng)，幾個(gè)概念相交差，不能并列。 B搭配不當(dāng)，“科技隊(duì)伍”應(yīng)改為“科技人員”。 C主語殘缺，去掉“由于”，并在“致使”后加“病人”) 5、A

　　6、C 與例句都是形容詞做名詞。(A“前”風(fēng)味名詞作動詞，走上前。 B.“函”名詞作狀語，用匣子。 D“生”動詞作狀語，活生生地。)

　　7、C.(①④介詞結(jié)構(gòu)做狀語后置， ②⑦判斷句， ③⑥賓語前置句，⑤⑧定語后置句 )

　　8、B 是魯迅先生寫贈給許壽裳的

　　9、C第三句抒發(fā)了作者滿腔的愛國之情得不到人們的理解而產(chǎn)生的寂寞、悲涼之情

　　10、B (披：掀開)

　　11、D (①表修飾，可譯為“地”②表轉(zhuǎn)折，“卻”③ 副詞“尚且”④副詞，“將要”)

　　12、A(都是名詞作狀語。其余三項(xiàng)皆是使動用法)

　　13、(斷句2分)陶公侃少時(shí)，作魚梁吏。嘗以坩(土罐)鮓(魚干)餉母。母封鮓付使，反書責(zé)侃曰：“汝為吏，以官物見餉，非唯不益，乃增吾憂也。”(《世說新語》)

　　翻譯(每句3分)

　　(1)陶侃的母親將送來的魚干封好交還給差役，寫了一封回信責(zé)備陶侃

　　(2)你身為官吏，卻用官府的東西贈送給我，(這樣做)不僅沒有好處，反而增加我的憂愁。

　　附【字詞注釋】

　　①選自《世說新語》。②陶公：陶侃，晉朝人。③魚梁吏：管理河道及漁業(yè)的官吏。④坩(g1n)鲊(zh4)：一壇糟魚。坩：用泥土燒制而成的器具，為缸、壇、雍等。餉(xi3ng)母：贈送給母親。餉，贈送。⑤付使：交還差役。使：在官府里當(dāng)差的人。⑥反書：回信。⑦見餉：贈給我。見，具有第一人稱代詞(我)的作用，并表示“我”是動作的接受者。

　　【詩文翻譯】

　　晉朝人陶侃青年時(shí)代做管理河道及漁業(yè)的官吏，曾經(jīng)(派官府里的差役)把一壇糟魚送給母親。陶侃的母親將送來的糟魚封好交還給差役，寫了一封回信責(zé)備陶侃，信中寫道：“你身為官吏(本應(yīng)清正廉潔)，卻用官府的東西(作為禮品)贈送給我，(這樣做)不僅沒有好處，反而增加我的憂愁。”

　　14. (2分)歸雁、籬菊、渚蓮。(評分建議：每答一個(gè)景物1分，答到其它景物不給分也不扣分。)

　　15.(4分)①從視覺和聽覺多角度寫：殘星幾點(diǎn)是目見，長笛一聲是耳聞。②動靜結(jié)合：雁橫塞是動態(tài)，人倚樓是靜態(tài)。(評分建議：特色各1分，詩句分析各1分，共4分。)

　　16.(每句1分)萬類霜天競自由/到了頹圮的籬墻/士皆瞋目/發(fā)盡上指冠/敢于直面慘淡的人生

　　17.CE

　　18.①地理的后園：“百草園”是魯迅兒時(shí)的樂園，也是成年的失樂園，讓他小小心靈早歷了人世滄桑。

　?、谌松退枷氲暮髨@：魯迅思想的后園，增強(qiáng)了魯迅的戰(zhàn)斗力與意志力，負(fù)笈遠(yuǎn)行的世態(tài)炎涼又讓他看清楚腐朽社會真面目的后園，糾正了只信進(jìn)化淪的“偏頗”后，魯迅的思想發(fā)展進(jìn)入了一個(gè)嶄新的階段。(意對即可)

　　19.①“沖撞”一詞形象表現(xiàn)了孩子們天真活潑，追求自由的童心與僵化陳腐的封建教育方式的矛盾，化無形為有形，表現(xiàn)了百草園中孩子們的無拘無束，自由快樂。

　?、趦簳r(shí)的周樹人在百草園里度過了一段快樂的時(shí)光，此時(shí)的百草園是他的“樂園”。魯迅成人后家道中落，百草園也記載著這個(gè)鼎盛家族的由興而衰，魯迅小小心靈早歷了人世滄桑，因此說是“失樂園”。(意對即可)

　　20.中國的英雄史詩往往只關(guān)注英雄的歷史功績而忽略了其精神狀況，但恰恰是這種私人性、精神性的內(nèi)容對于我們認(rèn)識歷史與世界的補(bǔ)充是很重要的。英雄人物的后園或許會有更多歷史與事件的真實(shí)!(意思符合即可)

　　21.該句是對狼嚎的描寫，形象地寫出了“他”在孤獨(dú)無助的狀態(tài)下，荒野給他造成的心

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