八年級(jí)語(yǔ)文（下冊(cè)）練習(xí)題三

　　一、基礎(chǔ)知識(shí)積累及運(yùn)用。(30分)

　　1.下列詞語(yǔ)書寫及加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是 ( )(2分)

　　A 挑釁(xìn ) 傴僂(lǚ ) 吹噓 眾說(shuō)紛紜( yún ) 滄海桑田

　　B 媲( pì )美 門楣 清洌(liè ) 洶涌澎湃 相形見絀(zhuō )

　　C隔閡( hé ) 謫( zhé )守 蕭瑟 肅(sù )然起敬 齊心協(xié)力

　　D干涸( kū ) 迷罔 緘(jiān )默 前赴后繼 飛沙走礫( lì )

　　2. 閱讀下面的短文，按要求答題。

　　(1)自三峽七百里中，兩岸連山，略無(wú)闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。

　　至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙?，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。

　　春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影。絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。

　　(2)從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂(lè)之。伐竹取道，下見小潭，水尤清洌。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。

　　潭中魚可百許頭，皆若空游無(wú)所依。日光下澈，影布石上，佁然不動(dòng);俶爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽。似與游者相樂(lè)。

　　潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。

　　坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過(guò)清，不可久居，乃記之而去。

　?、佟度龒{》的作者是 ，字善長(zhǎng)，北魏地理學(xué)家、散文家?！缎∈队洝返淖髡吡谠?代文學(xué)家。(2分)

　?、诮忉屜铝屑狱c(diǎn)詞在文中的含義。(3分)

　　(1)不見曦月( ) (2)素湍綠潭( )

　　(3)蒙絡(luò)搖綴( ) (4)斗折蛇行( )

　　(5)凄神寒骨( ) (6)夏水襄陵( )

　?、壅?qǐng)分別從《三峽》和《小石潭記》的選文中找出描寫江水或潭水十分清澈的語(yǔ)句。(2分)

　?、苓x文運(yùn)用駢散結(jié)合的語(yǔ)句描繪出優(yōu)美的意境，令人回味無(wú)窮。選出其中你最喜歡的一句，并做簡(jiǎn)單的分析，語(yǔ)言表達(dá)力求簡(jiǎn)潔。(3分)

　　⑤柳宗元借小石潭的景色表達(dá)了被貶之后的苦悶抑郁之情像這種借景抒情表達(dá)心志的文言名篇有很多。請(qǐng)聯(lián)系《醉翁亭記》、《岳陽(yáng)樓記》和《桃花源記》等篇章中的一篇，以“小石潭凄寒幽靜”為上句，寫出下句使之成為一組對(duì)偶句。(2分)

　　上句：小石潭凄寒幽靜 下句：

　　3.古詩(shī)文默寫。(10分)

　　(1) _____________ _____，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。《送元二使安西》

　　(2) 劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》中，兩個(gè)晉代人典故的詩(shī)句是： ___________________________，_________________________。喻含新事物不斷涌現(xiàn)的哲理的詩(shī)句是______________________ ，________________ 。

　　(3) 蘇軾《水調(diào)歌頭•明月幾時(shí)有》中有“此事古難全”一句，其中“此事”指的是：

　　_______________________ ，_____________________ 。

　　(4) 辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。__________________，___________________。

　　(5)東風(fēng)不與周郎便，__________________ 。《赤壁》

　　4.走進(jìn)名著,按要求答題。(4)分

　　“醉打蔣門神”、“大鬧飛云浦”……說(shuō)的是《水滸》中一位傳奇英雄的故事。這位英雄是________，他的傳奇故事還有很多，請(qǐng)用最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言寫出一個(gè)故事的名字：________________

　　同樣，《三國(guó)演義》塑造了一個(gè)過(guò)五關(guān)斬六將、千里走單騎的英雄形象，這個(gè)英雄是________。請(qǐng)用最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言再寫了一個(gè)有關(guān)他的故事的名字：

　　5.口語(yǔ)交際。(4分)

　　假如晚自習(xí)后，歐陽(yáng)斌同學(xué)邀請(qǐng)你去網(wǎng)吧玩電腦游戲，你如何拒絕他的邀請(qǐng)，既不傷害與這位同學(xué)的感情，又能勸說(shuō)他及時(shí)回家。

　　你是這樣說(shuō)服的：

　　二、閱讀理解(50分)

　　(一)《五柳先生傳》(11分)

　　先生不知何許人也，亦不詳其姓字，宅邊有五柳樹，因以為號(hào)焉。閑靜少言，不慕榮利。好讀書，不求甚解;每有會(huì)意，便欣然忘食。性嗜酒，家貧不能常得。親舊知其如此，或置酒而招之;造飲輒盡，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日;短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如也。常著文章自?shī)?，頗示己志。忘懷得失，以此自終。

　　贊曰：黔婁之妻有言：“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。”其言，茲若人之儔乎?銜觴賦詩(shī)，以樂(lè)其志。無(wú)懷氏之民歟?葛天氏之民歟?

　　6.解釋下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。(4分)

　?、琶坑袝?huì)意 ( ) ⑵親舊知其如此 ( )

　?、倾曈x賦詩(shī) ( ) ⑷晏如也 ( )

　　7.翻譯下列文言句子。(4分)

　?、磐鼞训檬В源俗越K。

　　⑵其言，茲若人之儔乎?

　　8.對(duì)五柳先生的“好讀書，不求甚解”，你是如何理解的?(3分)

　　(二)古詩(shī)詞中的華夏春天(15分)

　　四季中，人們最喜愛的是春天。生機(jī)勃發(fā)繁花似錦的大好春色，自然成了詩(shī)人熱情吟誦的對(duì)象。而這些千古華章，又成了人們了解我國(guó)春天氣候特點(diǎn)的極好材料。

　　我國(guó)的春天來(lái)得急速。宋代白玉蟾的《立春》中說(shuō)：“東風(fēng)吹散梅梢雪，一夜挽回天下春。”宋代李時(shí)則在《十二月立春》中寫下這樣的詩(shī)句：“盤裝蕎菜迎春餅，瓶插梅花帶雪枝。”詩(shī)中的東風(fēng)，即春風(fēng)。可見，雖然春天急迫地降臨人間，但是大地仍然雪初化，冰未融，瞧這春季來(lái)得有多快!這類詩(shī)句中最精彩的，還是唐代賀知章在長(zhǎng)安寫的《詠柳》：“碧玉妝成一樹高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。”詩(shī)人前兩天看柳，枝上還是光禿禿的，可是今天卻看見嫩葉已經(jīng)從芽苞中綻出。原來(lái)，這是因?yàn)楸狈酱杭旧郎乜?，物候變化迅速?001年3月20日至21日，我在北京紫竹院公園也看到了柳樹兩天內(nèi)發(fā)葉時(shí)情況。正是因?yàn)榱鴺浯杭景l(fā)葉如此迅速，詩(shī)人才會(huì)用剪刀這類令人聯(lián)想到動(dòng)作快速的詞匯來(lái)描寫。唐代岑參在《白雪歌送武判官歸京》中寫道：“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開。”這個(gè)比喻人們能夠普遍接受，也就說(shuō)明我們生活中確有植物在春天迅速開花的事實(shí)。

　　我國(guó)南北春季到來(lái)有早有晚。北宋王安石《泊船瓜洲》中的“春風(fēng)又綠江南岸”是千古傳誦的佳句。我在這里引用它的目的是想說(shuō)明，華夏大地五湖四海并非都同時(shí)被春風(fēng)吹綠。如果把連續(xù)五天平均氣溫穩(wěn)定在10℃以上作為春季開始的標(biāo)準(zhǔn)，那么北緯280的長(zhǎng)沙3月10日入春，北緯300的武漢3月巧日春到，而北緯320的南京則要到3月25日春天才姍姍來(lái)遲?？梢姶禾斓慕癫绞怯邢群蟮摹?ldquo;春風(fēng)又綠江南岸”的時(shí)候，東北大地仍然是“千里冰封，萬(wàn)里雪飄”的嚴(yán)冬，而廣東已經(jīng)告別春天進(jìn)入綠陰深深的夏季了。實(shí)際上，古代詩(shī)人早已發(fā)現(xiàn)南北春季到來(lái)的時(shí)間不同。例如唐代張敬忠在《邊詞》中說(shuō)：“五原春色舊來(lái)遲，二月垂楊未掛絲。即今河畔冰開日，正是長(zhǎng)安花落時(shí)。”現(xiàn)代氣象資料表明，西安大約在3月下旬春天已經(jīng)開始，而緯度較高的內(nèi)蒙古五原，春天到來(lái)的腳步則要晚到4月20日左右。所以，當(dāng)五原，河冰剛?cè)诨瘯r(shí)，皇都長(zhǎng)安則早已蛇紫嫣紅過(guò)去，時(shí)近暮春了。

　　我國(guó)的春季冷暖多變。宋代詩(shī)人吳濤的《絕句》中講了這樣一件怪事：“游子春衫已試單，桃花飛盡野梅酸。怪來(lái)一夜蛙聲歇，又作東風(fēng)十日寒。”天氣暖熱得人們已經(jīng)穿起單衣，桃花落盡，野梅結(jié)籽，田野里已經(jīng)響起蛙聲，可是突然間，蛙聲卻沒(méi)有了：這在氣象學(xué)中叫作“倒春寒”。宋代的蕭立在《春寒嘆》中形象地描寫了“倒春寒”造成的災(zāi)害。“今年有田誰(shuí)力種?恃牛如命牛亦凍。君不見鄰翁八十不得死，昨夜哭牛如哭子。”夜黑更深，寒風(fēng)呼嘯，賴以生存的耕牛已經(jīng)凍死，風(fēng)中夾雜著八十老翁凄慘的哭聲，令人心碎。為什么會(huì)出現(xiàn)“倒春寒”的現(xiàn)象呢?因?yàn)槲覈?guó)春季還經(jīng)常有從西伯利亞南下的寒冷空氣。如果前期冷空氣少，春暖快，長(zhǎng)期積聚的北方強(qiáng)冷空氣一旦南下，便會(huì)發(fā)生強(qiáng)烈的季節(jié)逆轉(zhuǎn)，春天里又會(huì)出現(xiàn)嚴(yán)寒的天氣。

　　古代詩(shī)人對(duì)我國(guó)春季的認(rèn)識(shí)是十分豐富的，他們描寫華夏春天的詩(shī)詞不僅在文學(xué)上，而且在科學(xué)上也是世界文化寶庫(kù)中的瑰寶。(選自《中華活頁(yè)文選》，有改動(dòng))

　　9.閱讀全文，概括我國(guó)春天氣候的三個(gè)特點(diǎn)。(3分)

　　(1)

　　(2)

　　(3)

　　10.第二段中為什么要寫作者在北京紫竹院公園看到的情況?(3分)

　　11.對(duì)下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)分析不正確的一項(xiàng)是( ) (2分)

　　A.“可見春天的腳步是有先后的”，句中的“腳步”運(yùn)用了擬人的修辭手法，形象地說(shuō)明了春天的到來(lái)，語(yǔ)言生動(dòng)。

　　B.“西安大約在3月下旬春天已經(jīng)開始”，句中的“大約”表明西安每年進(jìn)人春天的具體時(shí)間并不固定，符合客觀事實(shí)，語(yǔ)言準(zhǔn)確。

　　C.“春天里又會(huì)出現(xiàn)嚴(yán)寒的天氣”，句中的“又”字說(shuō)明了“倒春寒”的特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)了“倒”的意思。

　　D.“而且在科學(xué)上也是世界文化寶庫(kù)中的瑰寶”，句中的“而且”說(shuō)明了古詩(shī)詞的文學(xué)價(jià)值遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了科學(xué)價(jià)值。

　　12.第四段中兩處引用了古詩(shī)來(lái)說(shuō)明我國(guó)春天的氣候特點(diǎn)。作者為什么先引用吳濤的《絕句》，后引用蕭立的《春寒嘆》》?(3分)

　　13.我國(guó)的氣候非常復(fù)雜。除了本文的介紹外，你從下列詩(shī)句中還能發(fā)現(xiàn)我國(guó)春天其它的什么特點(diǎn)?請(qǐng)選擇一首，寫出你的發(fā)現(xiàn)。(4分)

　　(1)黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山。羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。

　　(王之渙《涼州詞》)

　　(2)人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。常恨春歸無(wú)覓處，不知轉(zhuǎn)入此中來(lái)。

　　(白居易《大林寺桃花》)

　　我選擇第( )首，我的發(fā)現(xiàn)是：

　　(三)宛如英雄(17分)

　　上中學(xué)時(shí)，教我們音樂(lè)欣賞課的老師，五十多歲，常年穿一件舊工作服，顏色像他的臉色一樣灰白。他寡言少語(yǔ)好脾氣，即使有的同學(xué)在他眼皮底下十分調(diào)皮，他也從不呵斥。我坐在前排，每次上課總是專注地看著他的眼睛。許多個(gè)午后，在沉悶的課堂上，他用一臺(tái)老式錄音機(jī)播放許多世界名曲給我們聽，引導(dǎo)我們?nèi)ビ|摸古典音樂(lè)的脈搏。其實(shí)，他并不善于表達(dá)，當(dāng)音樂(lè)實(shí)在精彩而話語(yǔ)又無(wú)從繼續(xù)時(shí)，他就猛地轉(zhuǎn)身，用粉筆在黑板上很用力地寫下幾個(gè)大大的形容詞。因?yàn)樘?dòng)的緣故，粉筆常常折斷了，他在紛飛落下的粉筆灰中奮筆疾書的樣子實(shí)在令我難忘。每當(dāng)他那木訥蒼老的臉上顯出一種睿智神情的時(shí)候，我知道是音樂(lè)又一次激活了他。

　　一天下午，他為我們講解貝多芬的第五交響曲《命運(yùn)》第一樂(lè)章時(shí)，在最初的幾個(gè)強(qiáng)音過(guò)后，他說(shuō)：“同學(xué)們請(qǐng)注意!請(qǐng)注意!"(A)他的雙手驟然在空中抓握成拳，一綹白發(fā)披到領(lǐng)前。這時(shí)，我聽到一段十分短暫明晰的休止①。他說(shuō)，這休止是智者的沉默，是偉大的沉默。雖然它稍縱即逝，但其中飽含著屈辱、忍耐和孤獨(dú)，又醞釀著憤怒和杭爭(zhēng)。所謂“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”，沉默有時(shí)具有比喧囂更強(qiáng)大的爆發(fā)力。

　　“聽!仿佛險(xiǎn)惡叵測(cè)的命運(yùn)在敲門，那種混亂與恐懼就要扼住我們的咽喉。休止的運(yùn)用仿佛黎明前的黑暗。大師伸出手，抓住了黑夜的幽靈，把它從深淵中驅(qū)逐出來(lái)。這種拼搏愈演愈烈，越升越高……”他緊握的雙拳漸漸伸開，變成向上托著的手掌，語(yǔ)調(diào)也變得舒緩起來(lái)，“太陽(yáng)終于升了起來(lái)，凱旋的歌聲響了起來(lái)，所有的昏暗、所有的憂郁在最后歡呼的激流之前都消失得無(wú)影無(wú)蹤。”

　　聽著貝多芬的音樂(lè)，感到那種熱情、振奮、激昂潮涌而來(lái)，我渴望更多地了解大師的一生和他的作品，渴望對(duì)人生有更深的體會(huì)，這一切都是從那個(gè)休止開始的—(B)午后的陽(yáng)光映著老人的白發(fā)，他就像一位遙望天際的向?qū)А?/p>

　　多年以后，我逐漸明白，沉默并不是死寂，無(wú)言并不代表無(wú)心，命運(yùn)坎坷的小人物也許更能從貝多芬的音樂(lè)中汲取到精神的力量。今天，我還遠(yuǎn)不能說(shuō)已經(jīng)聽懂貝多芬的音樂(lè)，但我讀懂了我那平凡老師的內(nèi)心，他在貝多芬的《命運(yùn)》中獲取了悲壯美與幸福感，仿佛是一位凱旋的勇士。這正如貝多芬本人所說(shuō)：“誰(shuí)能參悟我的音樂(lè)的意義，便能超脫常人無(wú)法自拔的苦難。”

　　即使是最卑微的人，在貝多芬的音樂(lè)中，也能宛如英雄!(選自《揚(yáng)子晚報(bào)》，有改動(dòng))注：①[休止]這里指樂(lè)曲演奏中的停頓。

　　14.文中的音樂(lè)老師是一位什么樣的老師?閱讀全文，概括回答。(2分)

　　15.在《音樂(lè)巨人貝多芬》中，貝多芬對(duì)他的客人說(shuō)：“聽我心里的音樂(lè)!”本文的音樂(lè)老師從《命運(yùn)》第一樂(lè)章的“休止”中聽出了貝多芬心里怎樣的音樂(lè)?(用本文中的語(yǔ)句回答)

　　音樂(lè)老師聽出了貝多芬心里“

　　”的音樂(lè)。(2分)

　　16.聯(lián)系全文，說(shuō)說(shuō)最后一段文字的含義和作用。(4分)

　　即使是最卑微的人，在貝多芬的音樂(lè)中，也能宛如英雄!

　　含義：

　　作用：

　　17.文章對(duì)老師有多處精彩的描寫。請(qǐng)從本文兩個(gè)畫線句中任選一句，結(jié)合語(yǔ)境作簡(jiǎn)要賞析。(3分) ( )句賞析：

　　18.“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”是一種絕妙的表達(dá)效果，音樂(lè)中有，文學(xué)中也有。下列課文中的相關(guān)描寫不具有這種效果的一項(xiàng)是( )(2分)

　　A. 麥爾先生在黑板上寫完“法蘭西萬(wàn)歲”后，頭靠著墻壁，話也不說(shuō)。(《最后一課》)

　　B.著父親艱難地過(guò)鐵道時(shí)的背影，我的眼淚很快地流了下來(lái)。(《背影》)

　　C.我向藤野先生告別時(shí)，他的臉色有些悲哀，似乎想說(shuō)話，但竟沒(méi)有說(shuō)。(《藤野先生》)

　　D.時(shí)近初冬，店里沒(méi)有一個(gè)顧客，我靠著火，合了眼坐著。(《孔乙己》)

　　19.文中對(duì)一個(gè)“休止”的描述，抒寫了音樂(lè)老師對(duì)生命的感悟。生活中一定有一句歌詞或一段旋律也曾深深地感動(dòng)過(guò)你，請(qǐng)把你的感受描述出來(lái)。(60字以內(nèi)) (4分)

　　(四)(7分)

　　楚有祠(1)者，賜其舍人(2)卮(3)酒。舍人相謂曰：“數(shù)人飲之不足，一人飲之有余。請(qǐng)畫地為蛇，先成者飲酒。”

　　一人蛇先成，引酒且飲之，乃左手持卮，右手畫蛇，曰：“吾能為之足。”未成，一人之蛇成，奪其卮，曰：“蛇固無(wú)足，子安能為之足?”遂飲其酒。為蛇足者，終亡其酒。

　　注：(1)祠(cí)：祭祀;(2)舍人：達(dá)官貴族家里的門客;(3)卮(zhī)：古代一種盛酒的器皿。

　　7.解釋下列句中加點(diǎn)詞(2分)。

　　一人蛇先成，引酒且飲之( )為蛇足者，終亡其酒。( )

　　8.翻譯：蛇固無(wú)足，子安能為之足?(2分)

　　9.用一句話寫出這則寓言故事的寓意。 (3分)

　　三、作文(40分)

　　31.從下面兩個(gè)題型中任選一題來(lái)寫。

　　①生活是七色板，其中蘊(yùn)含著追夢(mèng)的艱辛，成功的喜悅，挫折的苦痛，孤獨(dú)的寂寞。此時(shí)，你需要看看周圍甜蜜的微笑，聽聽身旁溫馨的話語(yǔ)，請(qǐng)以“生活需要 ”為題寫一篇600字以上的文章。線上可填適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，如互助、歡樂(lè)、掌聲、陽(yáng)光、理智、感動(dòng)、激情……

　?、谟幸晃豢茖W(xué)家說(shuō)“每個(gè)人都很重要，每個(gè)人都能發(fā)揮作用，每個(gè)人都能帶來(lái)變化。”是的，每個(gè)人都很重要，只要我們時(shí)刻努力著，為光明奮斗著，我們就無(wú)比重要的生活著。請(qǐng)以“我很重要”為話題寫一篇不少于600字的文章，文體不限。
參考答案：略。