《花兒為什么這樣紅》選自語文版教材八年級上冊第五單元，本文以花朵呈現(xiàn)萬紫千紅為重點(diǎn)，介紹了各種花色的成因，科學(xué)的說明花的色彩是由于它們自身的各種條件和需要，以及自然、人工等因素對它作用的結(jié)果。

　　今天學(xué)習(xí)啦小編將與大家分享的是《花兒為什么這樣紅》相關(guān)基礎(chǔ)練習(xí)題及參考答案。希望對大家有所幫助!

　　【基礎(chǔ)知識及相關(guān)背景】

　　一、字音及詞義：

　　灼zhu ：火燒。

　　棱l ng：物體上下不同方向的兩個平面連接的部分。

　　橙ch ng：紅和黃合成的顏色。

　　卉hu ：各種草的總稱。

　　萬紫千紅：這里形容花的顏色豐富。

　　三棱鏡：用透明物質(zhì)做成的截面呈三角形的光學(xué)儀器，也叫“棱鏡”。

　　分泌m ：從生物體的某些細(xì)胞、組織或器官里產(chǎn)生出某些物質(zhì)。

　　萎謝：(花草)干枯凋謝。

　　悠長：(時(shí)間)長。

　　二、相關(guān)背景：

　　關(guān)于作者

　　賈祖璋，浙江省海寧縣人，生于1901年，我國著名的生物科普作家。1920年畢業(yè)于浙江省立第一師范學(xué)校。曾任小學(xué)教師、商務(wù)印書館和開明書店編輯，解放后歷任中國青年出版社和科學(xué)普及出版社副總編輯、中國科普創(chuàng)作協(xié)會副理事長、福建科普創(chuàng)作協(xié)會理事長等職務(wù)。他撰寫的科普讀物主要有《鳥類研究》、《鳥與文學(xué)》、《生命的韌性》、《生物學(xué)碎錦》等。他的科學(xué)小品，內(nèi)容充實(shí)，構(gòu)思精巧，語言簡潔洗練，文筆清新樸實(shí)。收入中學(xué)課本的有《花兒為什么這樣紅》、《南州六月荔枝丹》(均選自《生物學(xué)碎錦》)。

　　賈祖璋原先是位小學(xué)教師。1924年，他從報(bào)上看到商務(wù)印書館要招收一批剝制動植物標(biāo)本的工人，便急忙趕到上海報(bào)考，結(jié)果以第一名的優(yōu)異成績被該館錄取。舊上海是個花花世界，不少青年人迷戀于洋場里的熙熙攘攘、霓虹燈的五彩繽紛;而且剝制動植物標(biāo)本，在一般人眼里是不值一顧、低人一等的工作，可年輕的賈祖璋卻愛上了這個職業(yè)。他愛惜光陰，不善“交際”，工作之余，悉心讀書寫作。那時(shí)，商務(wù)印書館有個植物園，由一位工人管理。賈祖璋“毛遂自薦”，搬進(jìn)去和工人住在一起。植物園里，人只有兩個，而花草樹木卻有千百種。有人問他：“住在園里不感到寂寞嗎?”他笑笑回答：“我喜歡安靜。不妨礙別人，別人也不妨礙我，何況還有這許多花草做伴。”就這樣，他一邊當(dāng)工人，一邊精心觀察，詳細(xì)記錄，積累了大量創(chuàng)作素材，并參考日文資料，編著了《鳥類研究》、《普通鳥類》、《世界禽鳥物語》等書。和別人合撰的六十萬字巨著《中國植物圖鑒》，也是在這時(shí)開始準(zhǔn)備的。

　　《花兒為什么這樣紅》一文，榮獲了全國“新長征優(yōu)秀科普作品獎”一等獎。

　　【整體感悟】

　　一、謀篇立意

　　本文是一篇介紹科學(xué)知識的事理說明文，它將深奧的知識用通俗、準(zhǔn)確而生動的語言，恰當(dāng)?shù)姆椒ㄏ蜃x者作了介紹，提高讀者對事物的認(rèn)識能力，達(dá)到了科學(xué)普及的目的。課文從不同角度介紹了有關(guān)花朵為什么呈現(xiàn)紅色和其他顏色的科學(xué)知識，重點(diǎn)說明花朵的紅色是它自身的各種條件和需要，以及自然、人工等因素對它的作用而形成的結(jié)果，贊頌了人類創(chuàng)造性的勞動成果。

　　二、文章脈絡(luò)

　　全文共11段，按總——分——總結(jié)構(gòu)，可分為三個部分。

　　第一部分(1)，用設(shè)問的方式提出要回答的問題：花兒為什么這樣紅。

　　第二部分(2~12)，回答“花兒為什么這樣紅”的原因。

　　這一部分又可分為兩個層次。

　　第一層(2~7)，花兒之所以呈現(xiàn)紅色的內(nèi)在原因。包括：物質(zhì)基礎(chǔ)、物理學(xué)原理、生理需要、進(jìn)化觀點(diǎn)。

　　第二層(8~10)，花兒呈現(xiàn)紅色的外在原因。包括：自然選擇、人工選擇。

　　第三部分(12)，總括全文。

　　三、寫作方法

　?、耪f明具體明晰，淺顯易懂。

　?、平Y(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，層次分明。

　　四、重難點(diǎn)導(dǎo)析

　?、诺?0段介紹人工選擇的作用。

　　本段共舉三例：牡丹、大麗花、虞美人。這三個例子各有代表性，缺一不可。舉牡丹的例子，是為了說明人工選擇使之具有各種不同的形態(tài)及顏色;舉大麗花的例子是為了說明其形狀更多，顏色也不同，二者一國內(nèi)一國外的例子;舉虞美人的例子側(cè)重說明藍(lán)色虞美人的培育經(jīng)過。這三個例子的共同點(diǎn)是突出了人工選擇對花的顏色的作用。其不同點(diǎn)在于它各代表了從古至今、從國內(nèi)到國外的不同時(shí)間不同地域的人工選擇成果，說明了人工選擇的普遍性。

　　⑵對課題的理解

　　課文的標(biāo)題“花兒為什么這樣紅”是個設(shè)問句，它起著三個方面的表達(dá)作用。一是抓住人們所熟知的花的特征(紅)提出問題，有助于揭示文章中心;二是以設(shè)疑激趣，富有吸引力;三是文章主體部分從六個方面說明花兒為什么這樣紅的原因，每一方面都用“花兒為什么這樣紅”開頭，使文章脈絡(luò)分明，節(jié)奏明快，增添了藝術(shù)情趣。

　　【類文品讀】

　　花兒為什么這樣香

　　2400多年前，古希臘哲學(xué)家德謨克利特聞到花香，想到丹桂花開，飄香十里，曾思考著有一種香氣微粒在四處飄蕩。

　　花兒為什么這樣香?首先是它的物質(zhì)基礎(chǔ)。大部分香花的花(　　)(辨　　辮　　瓣)中都有一種油細(xì)胞，能分泌出一種香味濃烈的芳香油，這種芳香油分子很容易揮發(fā)，彌漫空間，香氣四溢。但是，有一部分香花并不產(chǎn)生芳香油，而是花中含有一種配糖體。配糖體經(jīng)過分解，也能散發(fā)香氣。

　　花兒為什么這樣香?還有它生理上的需要?；ǖ南闫鋵?shí)不是專供人陶醉的，它是花求取昆蟲幫它傳粉的“語言”?；ㄏ阌直环Q做“異種傳信素”。此外，花的芳香濁擴(kuò)散，可以減少花(　　)(辨　　辮　　瓣)的水分蒸發(fā)，使它不(　　)(至　　致　　之)因日曬而枯萎;不(　　)(至　　致　　之)因寒冷而凍壞。

　　人類喜歡花香，用花熏茶，做成香甜的花茶;用花提(　　)(練　　煉)芳香油，制造香精，香脂藥品。在國際市場上，一公斤茉莉花提(練，煉)出的芳香油可換一公斤黃金，一公斤玫瑰花的芳香油相當(dāng)于四公斤黃金的價(jià)值。

　　1、選擇合適的字。(把括號里正確的答案畫出來)

　　2、解釋畫線的詞語。

　　彌漫：

　　陶醉：

　　3、本文是按 順序進(jìn)行說明的。

　　4、本文是圍繞 這個中心，從　　　　　　　　、　　　　　　　　、 三個方面進(jìn)行說明的。

　　5、文中運(yùn)用了哪些說明方法?請各舉一例。

　　6、本文標(biāo)題《花兒為什么這樣香》，這樣擬題標(biāo)有什么好處?

　　(參考答案：1、花瓣、不致、提煉　2、彌漫：充滿，布滿。陶醉：很滿意的沉浸在某種境界或思想活動中?！?、本文是按邏輯順序進(jìn)行說明的?！?、本文是圍繞花兒為什么這樣香這個中心，從物質(zhì)基礎(chǔ)、生理需要、用途三個方面進(jìn)行說明的?！?、文中運(yùn)用的說明方法有：列數(shù)字，作比較等。舉例略　6、標(biāo)題明確了本文的說明對象——花兒這樣香的原因，同時(shí)用問句形式可引起讀者的注意和思考，激發(fā)讀者尋找花香的原因。)