《山米與白鶴》是一篇自讀小說，情節(jié)生動但較簡單，所以教學(xué)重點(diǎn)以理解課文真摯的情感和深刻的人生哲理為重點(diǎn)，教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生體會真實(shí)細(xì)膩的心理描寫下突顯的個性鮮明的人物形象，從而展開討論，探究主題——真愛生命，奉獻(xiàn)愛心。

　　今天學(xué)習(xí)啦小編將與大家分享的是《山米與白鶴》文章相關(guān)基礎(chǔ)練習(xí)題及參考答案。希望對大家有所幫助!

　　【基礎(chǔ)知識及相關(guān)背景】

　　一、字音及詞義：

　　瞥pi ：很快地看一下。

　　潰ku ：(水)沖破(堤壩)。

　　尷g n尬g ：處境困難，不好處理。

　　老態(tài)龍鐘：形容年老體衰的樣子。龍鐘，行動不靈便的樣子。

　　了如指掌：形容對情況了解得非常清楚。

　　鬼使神差：鬼神在暗中指使，比喻不由自主做出某種意想不到的事。

　　詛z 咒：咒罵。

　　倔ju 強(qiáng)ji ng：(性情)剛強(qiáng)不屈。

　　咄咄逼人：形容氣勢洶洶，盛氣凌人。

　　阿諛：迎合別人的意思，說好聽的話。

　　無動于衷：沒有任何反應(yīng)。衷，內(nèi)心。

　　豢養(yǎng)：喂養(yǎng)。

　　二、相關(guān)背景：

　　關(guān)于作者

　　貝特西•貝爾斯，美國著名兒童文學(xué)家。

　　【整體感悟】

　　一、謀篇立意

　　《山米與白鶴》敘說的是一個十歲的孩子，一只受傷的白鶴，在一位老人的關(guān)懷和幫助下發(fā)生了變化。在朗讀中體會本文視角的獨(dú)特，品味彌漫著濃濃的人與人、人與自然融合的氣息的語言。

　　二、文章脈絡(luò)

　　全文共23段，可分為三個部分。

　　第一部分(1~3)，開端：出逃。

　　第二部分(4~11)，發(fā)展：捉鶴。

　　第三部分(12~23)，高潮、結(jié)局：喂鶴。

　　三、寫作方法

　　這篇課文在藝術(shù)上以細(xì)膩的心理描寫為主要特色。作者準(zhǔn)確地把握了小主人公在特定情境下復(fù)雜而微妙的心理，并把它淋漓盡致地表現(xiàn)出來。

　　四、重難點(diǎn)導(dǎo)析

　　⑴“在這個世界上沒有什么比生命更寶貴了。人類接連不斷地發(fā)掘了一些死寂的星球，報紙雜志上令人遺憾地報道這些星球上都沒有生物。只有當(dāng)人領(lǐng)悟到浩瀚宇宙中，除地球以外其他地方都沒有任何生物的時候，才會知道生命的可貴。”這句話與課文的主題有什么關(guān)系?

　　人是宇宙之精華，萬物之靈長，但在這個世界上，還存在著其他的生命，它們同樣是大自然的兒女，我們應(yīng)該尊重這些生命，熱愛這些生命，同它們和諧地相處，這個世界才會是美好的，如果人類任意傷害生命，毀壞自然，人類最終也會受到自然的懲罰。

　?、?ldquo;在前一天早上你還恨著一個人，而第二天早上，你卻發(fā)覺你已經(jīng)深深愛上那個人。”這句話與主題的關(guān)系是什么?

　　愛可拉近人與動物、人與人的距離，是外祖父對動物的愛感化了山米，也使他贏得了山米的理解和愛，愛的力量是巨大的。

　　【類文品讀】

　
　送小龜回家

　?、乓话鸦▊阆?，擁護(hù)著我、妻、五歲的兒子，還有一只小龜。這是一個溫情的世界。

　?、菩∮臧岩股吹玫?。街上，流動著七色傘。

　?、莾鹤釉谖覒阎?，小龜在兒子懷中，而妻，則依偎在我身旁。

　　⑷那只小龜原是妻從市場買給兒子玩的。那天，兒子很驚奇很高興地和小龜做了一天的游戲，可小龜不吃不喝。晚上，兒子擔(dān)心地問我：“小龜不吃飯，餓嗎?”我想了想回答：“小龜大概想念爸爸媽媽了。”兒子聽我這么說，想了想便央求我和媽媽帶著小龜去找它的爸爸媽媽。

　?、捎谑牵覀円患胰谠谶@秋雨紛紛的夜晚，帶著小龜，來到城西的河邊。

　?、实搅?。我們站在河岸。妻在夜色中很嫵媚，兒子很莊嚴(yán)。河水無語，秋雨在微風(fēng)中飛舞吟唱。河上，幾條撈沙的木船亮著燈，那跳動的火焰映出幾條漢子粗獷的臉。他們在喝酒哩。一只水鳥很孤獨(dú)地在水面扇動著翅膀。

　?、?ldquo;小龜?shù)募以诤永飭?”兒子認(rèn)真地問我。

　?、涛覐澫卵鼘鹤诱f：“是的。小龜?shù)陌职謰寢尵妥≡诤永铩?rdquo;

　?、蛢鹤舆@才小心翼翼地把小龜放在河邊，輕輕向前一推：“小龜回家吧。”

　?、涡↓斂s著頭一動也不動。我們耐心地等著。小龜終于伸出了腦袋，瀟灑地?fù)u搖頭，像是向我們致謝，又像是向我們道別。水面出現(xiàn)了圈美麗的漣漪，小龜潛入水中，走了，永遠(yuǎn)地走了。

　　⑾兒子很興奮地?fù)砣胛业膽驯?，又擁入妻的懷抱，歡呼：“小龜找到爸爸媽媽啦——”

　?、形液推尴嘁曇恍?。我們給兒子編了一個多么動人的童話呵!我突然感動得要流淚。

　?、讯?，真的流淚了。

　　1.解釋文中詞語的意思。

　　流動： 莊嚴(yán)：

　　2.從文中找出兒子關(guān)心愛護(hù)小龜?shù)乃木湓捄蛢蓚€形容詞，將它們寫在下面，要求書寫干凈工整，清楚大方。

　　第一句： 第二句：

　　第三句： 第四句：

　　形容詞：

　　3.文中第四、五段之間的過渡詞語是 ;第五、六段之間的過渡詞語是 。使用過渡詞語的原因是：第一處 ，第二處 。

　　4.文中有一段插敘的內(nèi)容，它是第 段，插敘的內(nèi)容是什么?

　　5.文章結(jié)尾寫我“要流淚”，“妻，真的流淚”，簡要回答這是為什么?

　　6.第六段中景物描寫對全文有何作用?

　　(參考答案：1.⑴形容人們撐著各色花傘在雨中忙于趕路的情景。⑵形容送小龜回家是兒子心中十分嚴(yán)肅、重大的事?！?.略　3.于是;到了;由插敘轉(zhuǎn)入順敘;銜接“向城西河邊走去”和“我們站在河岸”，因行動地點(diǎn)有較大變化?！?.四;小龜?shù)膩須v，送小龜回家的原因?！?.因?yàn)槲液推拮右姷絻鹤臃判↓敾丶液蟮呐d奮、歡呼，感受到兒子的純真、善良，對人間團(tuán)聚的珍視，既高興又激動。做母親的更善于動情?！?.寧靜的氛圍，生活的氣息，孤獨(dú)的水鳥，烘托不忍人為制造骨肉分離這一主題。)