《讀書的用處》

　　④ ----------，心靈世界的財富創(chuàng)造也并非可有可無。靜夜里，讓書跨越時空阻隔，承載思想和文明在案頭流芳溢彩。讓我們靜靜地聆聽那些活著的精神之音，讓我們俯仰古今中外璀璨的思想星空，讓我們聞著脈脈余香入眠，讓我們孤獨的心靈用沁入人性根底的溫暖慰藉。物欲潮涌的時候，用讀書為自己營造一個綠意蔥蘢、生機盎然的心靈花園，至少可以多一塊據(jù)以自守的陣地，多一方指引方向的羅盤。你能說這不是財富嗎?

　?、?ldquo;讀書有什么用?”這樣的追問給了我們更多的自豪和自信，因為與以往相比，現(xiàn)代社會里讀書的目的和功用已有了更大的拓展□經(jīng)世致用亦可，怡情養(yǎng)性亦可，都能找到自己的實現(xiàn)空間和讀書的樂趣，兩相怡然，顧盼生輝。這是時代的饋贈，也是讀書人的福分。

　?、逕o論是“功利”的讀書，還是怡情養(yǎng)性式的讀書，都是值得用一輩子去做的事，一件永不言遲的事情。你隨時都可以啟程，去赴這份文明的邀約。就像一位法國作家所說：“讀書，就是生活。”

　　⑦想起《射雕英雄傳》里的一段對話。有一天，郭靖對生活心生倦怠，去請教周伯通，問：“練武功有什么用?”周伯通反問他：“不練武功又做什么?”那么，面對眾多關(guān)于讀書“用處”的追問，我們是不是也可以這樣反問：不讀書又做什么?

　　《讀書的用處》習題

　　21.請在第⑤段的方框里填上合適的標點符號。(2分)

　　現(xiàn)代社會里讀書的目的和功用已有了更大的拓展□經(jīng)世致用亦可，怡情養(yǎng)性亦可……

　　22.細讀第④段。

　　(1)聯(lián)系上下文，在橫線上填上恰當?shù)恼Z句。(2分)

　　，心靈世界的財富創(chuàng)造也并非可有可無。

　　(2)劃浪線的句子采用齊整的句式，表明讀書能使人從 、 、 、 等不同角度全身心感知 。(6分)

　　23.說說第⑥段畫線句“就像一位法國作家所說：‘讀書，就是生活。’”在文中的作用。(2分)

　　24.細讀第②③④⑤段，請簡要概括古今“讀書的用處”及的異同點。(6分)

　　同：

　　異：

　　25.對于第⑦段的特點和作用，理解正確的是( )(2分)

　　A.用《射雕英雄傳》里的一段對話作為事實論據(jù)，形象生動，論證了“不讀書又做什么?”

　　B.用《射雕英雄傳》里的一段對話作類比，形象生動，強調(diào)了“不讀書又做什么?”

　　C.用《射雕英雄傳》里的一段對話作類比，形象生動，強調(diào)了生活中需要讀書。

　　D.用《射雕英雄傳》里的一段對話作為事實論據(jù)，形象生動，論證了生活中需要讀書。

　　26.聯(lián)系選文，體會第⑥段“你隨時都可以啟程，去赴這份文明的邀約”這句話的含義，并談?wù)勀愕母形颉?60字左右)(6分)

　　《讀書的用處》答案

　　21. ：(冒號)或——(破折號) (2分)

　　22.(1)物質(zhì)意義上的財富追求固然重要 (2分)

　　(2)聽覺 視覺 嗅覺 知覺 書中的思想和文明為我們帶來的美好感受。(6分)

　　23.作為理論論據(jù)證明了讀書是值得用一輩子去做的事，一件永不言遲的事情。(2分)

　　24.同：都有功利色彩，能實現(xiàn)個人價值，能帶來名利。(2分)

　　異：過去，目的功用單一狹隘，僅為了能為官，能帶來名利，從而使讀書成為痛苦和不幸生活的起點?，F(xiàn)在，目的功用有了拓展，除了經(jīng)世致用(帶來財富等)，也可怡情養(yǎng)性，從而讀書帶給我們的是更多的自豪和自信。(4分)

　　25.C (2分)

　　26.含義：書本以深邃的思想和高度的文明召喚著我們，任何時候去做都不言遲。(2分)