選考內(nèi)容的兩組試題分別為“文學(xué)類文本閱讀”試題組和“實(shí)用類文本閱讀”試題組，考生任選一組作答。作答前，務(wù)必用2B鉛筆在答題卡上填涂與所選試題組對應(yīng)的信息點(diǎn);信息點(diǎn)漏涂、錯(cuò)涂、多涂的，答案無效。

　　(一)文學(xué)類文本閱讀

　　閱讀下面的文字，完成16-18題。

　　舞蹈在狂流中的生命

　　劉志成

　　陜北的窟野河下游地區(qū)，地瘠人窮，煤炭尤缺。當(dāng)?shù)赜忻裰{曰：“一冬半春為炭忙，年三十拉炭在半路上?！彼麄冏鲲埲∨?，只能把希望寄托于這河的發(fā)洪季節(jié)。

　　那一年，正在舅家做客的我，有幸目睹了這一悲壯的場面。從此，我生命中再也無河，即便有，也抓不住我的激情，進(jìn)不了我的骨髓和血液……

　　天空炸響了幾聲悶雷后，雨點(diǎn)兒如鼓點(diǎn)，劈啪，劈啪地落下。此時(shí)，你絕對想象不來，那平日里幾乎要干涸的，昏昏沉沉，懶得發(fā)聲吐氣的陜北窟野河，頓時(shí)有了真正的生命。它剎那間急劇地暴漲，匯集成一支巨大的洪流，如奔馳的千軍萬馬，驕橫無度地?fù)]殺著，翻卷著，放肆地撕毀了河岸無數(shù)的灌木，大樹，和裸露地面的炭塊，轟隆，轟隆地席卷著奔嘯而下，讓你緊張、顫栗得透不過氣來。

　　河邊聚集了一片黑壓壓的人群，他們正急切而緊張地站在滂沱大雨中，渴盼著那滲透著幸運(yùn)與悲酸的冷峻時(shí)刻到來。

　　渾壓壓的浪頭像山峰鋪天蓋地地終于壓過來了。有一片浪頭伴著渾沉的吼聲匆匆涌來了，像頭馬領(lǐng)著一大隊(duì)不見尾的馬群，浩浩奔騰。這時(shí)的水面已有大量的炭塊混著泥沙打著旋兒向前趕。人們一窩蜂似的涌入了滔滔洪水中，水性好的男人奮不顧身，直搗中流，撲大塊，老弱婦童在河邊用筐子等工具撈小塊。

　　搶在最前頭的是舅舅，他已在中流穩(wěn)穩(wěn)地接住塊大炭，順?biāo)畡菹虬哆叿鲞^來，迅速地推上岸，又忙奔下水去了。如此兩三次，妗子和我才撈滿一筐。

　　這時(shí)，勢如狂飆旋卷的洪濤中流，有一座十多間房子大的炭山漂下來了。舅舅便和四五個(gè)冒氣騰騰的后生，急搶過去堵接。舅舅水性好，劃在前頭，就在他接住炭山的剎那，卻給那股激流沖得仰了幾仰，要不是身后一個(gè)青皮后生眼疾手快，拉住了他，幾乎給沖倒了呢。剛才的一幕，令河邊的我，心懸在了嗓眼上, 唬得渾身軟作一團(tuán)，只是心里一股勁念著“菩薩”不已，直至舅舅和后生仔們穩(wěn)穩(wěn)接住了炭山，踩著大浪，向岸邊浮著過來了，我還“咚咚咚”的心跳著呢。

　　我的肚子早已咕咕叫了，本以為這下能乘空同舅舅他們回去吃飯了。誰知沒有一個(gè)人離開河岸，人們只是眼睜睜地瞅著一座座炭山在眼皮下滾走，臉上布滿了焦急無奈。

　　我正苦澀地嘀咕，幾聲驚恐、急促的聲音幾乎是同時(shí)擠進(jìn)了我的耳鼓——

　　“二牛，快上來!”“二牛，不要——命了!”

　　原來舅舅家隔壁鄰居二牛終于抵不住誘惑，跳下了河。隱伏在洪濤中的二牛，側(cè)著身子，艱難地劃著。一塊大炭滾下來，扎過了他的頭頂。隨著一聲慘叫，二牛從河面上消失了。

　　目睹了二牛的慘遇，二牛娘噓唏著，噓唏著，突然就昏倒在地。二牛爹也仿佛一下子蒼老了許多，眼眶里蓄滿了兩池昏濁的淚雨，但始終沒溢出來。他跳下了河，又一次默默地加入了那種激情張揚(yáng)的瘋狂。

　　“二牛爹怎還下水呀?”我不禁悲哀地問妗子。“老命，敢要生活了哇?！辨∽娱L長地嘆了一口氣，“這一百多里的沿河畔，哪一家不為那點(diǎn)燒的沒死過人?死的是死了哇，活的敢沒留下喝西北風(fēng)哇。不湊緊撈點(diǎn)燒的，以后燒甚呀?”

　　我滿臉的無奈和悲涼，我渾身的疲倦和寒冷，只在心靈的深處疊疊積淀。望著二牛爹木然撈炭的神態(tài)，我禁不住鼻子一酸，有眼淚從心底嘩嘩流出……

　　對于這幕觸目心驚的慘痛，我不知道我所準(zhǔn)確把握住的苦難的實(shí)質(zhì)是什么。是撈炭人生命激情的悲壯張揚(yáng)?還是現(xiàn)代文明萎縮的悲哀?

　　——選自2006年8期《散文選刊》，有刪改

　　16.文章第三段描寫窟野河時(shí)主要運(yùn)用了哪種手法?有何作用(4分)

　　17.作者為什么要詳細(xì)描寫二牛一家的慘遇?(5分)

　　18.文章第二段說,“從此，我生命中再也無河”,請結(jié)合文章主旨談?wù)勀銓@句話的理解。(6分)

　　(二)實(shí)用類文本閱讀

　　閱讀下面的文字，完成19-21題。

　　路甬祥，最年輕的科學(xué)院院長

　　王耀成

　　1979年，路甬祥被選送到德國留學(xué)。當(dāng)時(shí)預(yù)定的進(jìn)修時(shí)間只有短短的一年，但他十分珍惜這個(gè)機(jī)會，這心情從他的一封信中能看出來：“我不能再等，我國科技發(fā)展被‘__’動亂拖延了10年，我要學(xué)點(diǎn)真本領(lǐng)回來發(fā)揮作用。”于是他一方面主動向?qū)熖岢鲈琰c(diǎn)確定科研課題，另一方面盡可能多學(xué)一些，在巴克教授交給他的研究項(xiàng)目外，又主動選擇了一個(gè)“既是學(xué)科前沿，又能付諸工業(yè)應(yīng)用的課題”——液比例控制技術(shù)，開展研究。路甬祥每天工作15小時(shí)、每周工作6天半。路甬祥不知在實(shí)驗(yàn)室度過多少個(gè)不眠之夜。甚至由于長時(shí)間的超負(fù)荷工作患上大腿靜脈曲張，被摘除一根血管后沒幾天，他又投入了緊張的實(shí)驗(yàn)。

　　天道酬勤，1981年5月1日，路甬祥終于以《含流量反饋先導(dǎo)比例插裝流量閥研究》為題完成了博士論文，被授予工程科學(xué)博士學(xué)位，而這通常需要4至5年才能拿到。

　　同時(shí)，他的研究成果陸續(xù)在德、美、歐專利局登記了多項(xiàng)專利，經(jīng)專家多次論證復(fù)核，這些新技術(shù)終于以中華人民共和國公民為發(fā)明人載入了專利局的技術(shù)史冊，再一次引起了德國液壓界的轟動。

　　兩年的研究生活臨近結(jié)束時(shí)，導(dǎo)師巴克教授熱情地挽留他，德國幾家大公司競相高薪聘請他，但路甬祥決計(jì)回國。在德方為他舉行的挽留會上，他動情地說：“我的祖國正處在中興時(shí)期，需要我回去參加四化建設(shè)，德國民族的愛國思想也深深激勵(lì)我要快些回國去……”

　　回國后，路甬祥在浙江大學(xué)創(chuàng)建了具有國內(nèi)外先進(jìn)水平的流體傳動控制研究所，暨我國第一批博士后流動站之一、國家教委首批開放實(shí)驗(yàn)室和國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室。1988年，路甬祥擔(dān)任了浙長，時(shí)年46歲，為當(dāng)時(shí)全國最年輕的重點(diǎn)大學(xué)校長。經(jīng)由時(shí)任中國科學(xué)院院長的周光召院士推薦，1997年路甬祥被任命為中國科學(xué)院院長，是年55歲，他是共和國歷史上第5任科學(xué)院院長，也是最年輕的院長。

　　作為一位工科出身的學(xué)者型的院長，路甬祥敢于開拓創(chuàng)新，大膽改革機(jī)構(gòu)，同時(shí)又恭謹(jǐn)扎實(shí)地工作，開創(chuàng)了中國科學(xué)事業(yè)的新局面。美國《科學(xué)》雜志5445期上，主編魯賓斯坦作了這樣的評述：

　　他是中國科學(xué)院歷史上最年輕的院長，他所進(jìn)行的改革產(chǎn)生了一批40歲出頭的研究所所長。他的工作就是要把科學(xué)院這支科技國家隊(duì)改造成為同時(shí)能服務(wù)于經(jīng)濟(jì)增長的研究隊(duì)伍。盡管他本人所從事的專業(yè)領(lǐng)域?yàn)榱黧w力學(xué)，但他卻以廣博的學(xué)識贏得了中國科學(xué)院全體科學(xué)家的贊譽(yù)。

　　可是，路甬祥的院長當(dāng)?shù)闷鋵?shí)并不輕松，因?yàn)樗瑫r(shí)是一個(gè)蹲守在科學(xué)的前沿陣地上的戰(zhàn)斗員，一名普通的士兵。

　　不過，要在這樣一篇文章里詳述作為科學(xué)家的路甬祥是困難的，我們所能做的只是粗線條的勾勒——

　　路甬祥擁有的中國專利就達(dá)20項(xiàng)，迄今發(fā)表了200多篇論文，出版著作6部。兩獲得國家發(fā)明獎(jiǎng)， 2000年被授予德國星級大十字勛章，2004年獲得了“意大利總統(tǒng)科學(xué)與文化金質(zhì)獎(jiǎng)?wù)隆保群蟊坏?、澳、韓、匈、英國等科學(xué)院和學(xué)會選為外籍名譽(yù)院士。

　　路甬祥還很注重人才培養(yǎng)。浙大機(jī)械電子控制工程研究所流體傳動及控制國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室是他一手建成的，而且一直擔(dān)任博士生導(dǎo)師。他已經(jīng)為國家培養(yǎng)了近40位博士，25位碩士5位博士后。

　　取得如此豐碩成果，路甬祥又怎樣看自己呢?在央視國際的一次訪談節(jié)目中，主持人說：“據(jù)我所知，您是中科院歷史上最年輕的一位院長，是吧? ”路甬祥說：“這是因?yàn)槲页錾帽容^晚?！庇终f，“但是我相信以后的院長也許會比我更年輕?！?/p>

　　——選自2006年第5期《人物》，有刪改

　　19.作為“最年輕的科學(xué)院院長”，路甬祥作出了哪些貢獻(xiàn)?(4分)

　　20.文中引用路甬祥的話和魯賓斯坦的評述有何作用?試簡析。(5分)

　　21.結(jié)合文本，談?wù)劼佛槿〉秘S碩成果的主客觀因素主要有哪些?(6分)

　　五、本大題2小題，每小題6分，共12分。

　　22.按“示例(一)”的方式概括廣東流行音樂的第二、第三、第四個(gè)特點(diǎn)并簡單解說。每點(diǎn)的特點(diǎn)概括和解說合起來不能超過20字。(6分)

　　廣東流行音樂很多時(shí)候是走在時(shí)代前面的。比如，最早的電子合成器的音樂是在廣東這邊開始使用的，廣東是最早涌現(xiàn)出填詞隊(duì)伍的一個(gè)省份。國內(nèi)那時(shí)原創(chuàng)歌曲并不多，只能是用外面的歌曲進(jìn)來填補(bǔ)我們這個(gè)民族的文化需求。廣東流行音樂重視藝術(shù)的“宣泄功能”，它對平民百姓尤其青少年群體具有很好的情感宣泄作用。它善于用歌曲表現(xiàn)對普通人的人文關(guān)懷。其中最典型的是打工歌曲和出門人文化歌曲。還有人說廣東流行音樂有“喜聽樂唱”的卡拉OK娛樂功能，有一定的道理。例如1993年的時(shí)候廣東兩首歌在全國大受歡迎，一首《濤聲依舊》，一首《小芳》，幾乎人人愛唱會唱。流行音樂和民族音樂、交響音樂的互相滲透和交融。這在廣東也是做得比較好的，從早期的歌曲錄音中使用大量的民族樂器，到后來的新民歌以及我們最近搞的“廣東流行歌曲大型交響合唱音樂會”等?，F(xiàn)在廣東是西北風(fēng)的歌曲、少數(shù)民族歌曲等與嶺南的地域歌曲、方言歌曲并存的格局。

　　(一)開拓性。如電子合成器音樂最早在廣東開始使用。

　　(二)

　　(三)

　　(四)

　　23.在“世界讀書日”里，某中學(xué)學(xué)生會為了提倡閱讀國學(xué)經(jīng)典，舉辦了國學(xué)經(jīng)典《論語》讀書報(bào)告會，請你為報(bào)告會確定一個(gè)主題，然后為主持人寫一則報(bào)告會開場白。(要求緊扣主題，表達(dá)得體，有文采;不必寫稱呼語、問候語。報(bào)告會主題10個(gè)字以內(nèi)，報(bào)告會開場白40--60字。)(6分)

　　(1)主題：

　　(2)開場白：

　　六、本大題1小題，60分。

　　24.閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。(60分)

　　詩人對詩歌說，我的生命中不能沒有你;騎手對駿馬說，我的生命中不能沒有你：森林對陽光說，我的生命中不能沒有你……

　　請以“生命中不能沒有你”為標(biāo)題，寫一篇作文。

　　要求：自選角度，自定文體(詩歌除外)，字?jǐn)?shù)不少于800。

　　14高考語文模擬試題答案

　　一、本大題4小題，每小題3分，共12分。

　　1.(3分)本題重點(diǎn)考查考生正確識記現(xiàn)代漢語普通話字音的能力，能力層級為A級。

　　【參考答案】A(xuán/xián,chún/zhūn,yè/yàn;

　　B.zhēn, yè/jié,shé/zhé;

　　C.zhé/chè,xuān, zhuàn/chuán;

　　D.bì/ pì, ān/yīn, duó)

　　2.(3分)本題考查考生正確辨析和使用成語的能力，能力層級為D級。

　　【參考答案】C(登堂入室：比喻學(xué)問或技能從淺到深，達(dá)到很高的水平。良莠不齊：好人壞人都有，混雜在一起。使用對象是人。諄諄教誨：懇切、耐心地啟發(fā)開導(dǎo)?？涨敖^后：從前沒有過，今后也不會再有。形容獨(dú)一無二的成就或不平常的盛況。)

　　3. (3分)本題重點(diǎn)考查考生正確辨析病句的能力，能力層級為D級。