高考是高等學(xué)校選拔新生的制度，中國有1300多年科舉考試的歷史，這一制度曾顯示出選拔人才的優(yōu)越性，深深地影響了東亞各國。以下是學(xué)習(xí)啦小編整理了2016年河南高考語文模擬試題及答案，希望你喜歡。

　　2016年河南高考語文模擬試題及答案

　　(用時(shí)：45分鐘　滿分：44分)

　　一、名句名篇默寫(6分)

　　1.補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。

　　(1)________________，不思其反。(《詩經(jīng)·氓》)

　　(2)________________，而神明自得，圣心備焉。(荀子《勸學(xué)》)

　　(3)________________，一去三十年。[陶淵明《歸園田居(其一)》]

　　(4)幸甚至哉，________________。(曹操《觀滄?！?

　　(5)________________，往來無白丁。(劉禹錫《陋室銘》)

　　(6)當(dāng)余之從師也，________________，行深山巨谷中。(宋濂《送東陽馬生序》)

　　答案　(1)信誓旦旦　(2)積善成德　(3)誤落塵網(wǎng)中　(4)歌以詠志　(5)談笑有鴻儒　(6)負(fù)篋曳屣

　　二、語言文字運(yùn)用(14分)

　　2.閱讀下面的文字，完成后面的題目。(3分)

　　蘇州園林，除山石樹木外，建筑物的安排也別具匠心。設(shè)計(jì)者巧妙地利用花間水邊的樓臺亭榭、長廊云墻、曲橋漏窗等元素，構(gòu)成各種畫面，使空間顯得更大，層次也更分明。因此，游覽過蘇州園林的人會感到庭園雖小，卻曲折有致。這樣，景物就給人以開朗中不失收①________(liǎn)、幽深里又有明暢的空間感。游園觀景，如同欣賞一卷中國畫，畫面次第展開，讓人②________。

　　(1)在①處根據(jù)拼音填寫正確的漢字。(1分)

　　(2)從下面的四個(gè)選項(xiàng)中選出最恰當(dāng)?shù)囊粋€(gè)填入②處(2分)(　　)

　　A.如沐春風(fēng) B.神清氣爽

　　C.目不暇接 D.美不勝收

　　答案　(1)斂　(2)C

　　解析　(1)漢字的基本特點(diǎn)是音、形、義的統(tǒng)一，要正確辨識漢字就要從三者之間的關(guān)系入手，據(jù)義定形。

　　(2)如沐春風(fēng)：比喻好像置身于和暖的春風(fēng)里，形容受到良師的教誨、熏陶。與對“景物”的感受無關(guān)。神清氣爽：形容人神志清爽，心情舒暢。目不暇接：形容東西太多，眼睛看不過來。美不勝收：形容美好的東西太多，一時(shí)接受不完(看不過來)。其主語不能是人，只能是物。

　　3.下面文字有一句有語病，請先寫出有語病句子的序號，然后加以修改。(2分)

　?、倌闾热粼诓妥郎舷蛉藛柶鹱罱谧x什么書，談?wù)剬τ诩s瑟夫·布羅茨基的看法，多半會引發(fā)莫名的眼神。②人們甚至恥于提及一些詞匯。③在王蒙高聲說“躲避崇高”十多年之后，人們不僅踐踏它，譏諷它，還躲避它。

　　有語病句子的序號：________

　　修改：答案?、邸≌Z序不當(dāng)。應(yīng)改為“不僅躲避它，譏諷它，還踐踏它”。

　　解析　考生應(yīng)先逐句根據(jù)語感感受，然后再進(jìn)行語法分析?？煽闯觫劬渲幸恍┰~語語序不當(dāng)，從程度由淺入深上說，應(yīng)是“躲避”“譏諷”“踐踏”。

　　4.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(2分)(　　)

　　“人”字一撇一捺僅兩筆，卻不好寫。一筆寫權(quán)利，一筆寫責(zé)任。每個(gè)人都有做人的權(quán)利，同時(shí)又肩負(fù)做人的責(zé)任，沒有沒權(quán)利的責(zé)任，也沒有沒責(zé)任的權(quán)利。__________________;________________，________________，________________，________________。人的雙肩，一肩挑權(quán)利，一肩挑責(zé)任，從而走完人生旅程。

　?、僦黄笈稳巳藶槲?，不意愿我為人人

　　②坐享其成，依賴施舍，就會墮落為寄生蟲

　?、壑恢老硎苌?，不愿意創(chuàng)造生活

　?、懿怀袚?dān)責(zé)任、不履行義務(wù)的人

　?、莘艞壸约簷?quán)利的人，專看別人的眼色行事，?？縿e人的腦袋思考，就會淪落為奴才

　　A.⑤②④③① B.⑤④③①②

　　C.④③①②⑤ D.④②①③⑤

　　答案　B

　　解析　分析題目所給文段可知，語段主要講的是人的一生肩負(fù)著權(quán)利和責(zé)任，橫線處的內(nèi)容應(yīng)是從權(quán)利和責(zé)任這兩個(gè)方面進(jìn)行分析的。⑤說的是放棄自己權(quán)利的人的情況，①②③④是講不承擔(dān)責(zé)任、不履行義務(wù)的人的情況，④引出話題，①②③具體闡述不承擔(dān)責(zé)任、不履行義務(wù)的人的表現(xiàn)，其中②是對④③①的總結(jié)。