【語文卷•2015屆廣東省佛山市第一中學(xué)高三上學(xué)期期中考試(201411)】E03.下列各句中，沒有語病的一句是

　　A.信息時(shí)代的互聯(lián)使人們的生活方式發(fā)生巨大變化，然而它也是一把雙刃劍，既帶來挑戰(zhàn)甚至潛藏風(fēng)險(xiǎn)，也孕育著生機(jī)、預(yù)示著可能。

　　B.政府及其職能部門應(yīng)思考如何提高女孩自身安全防范態(tài)度，避免女孩出行隨時(shí)成為“死亡之旅”的悲劇一再發(fā)生。

　　C.人口過多、交通擁堵、房價(jià)高漲、治安惡劣、環(huán)境惡化等問題十分嚴(yán)重，北京已患上令人揪心的“城市病”，治理迫在眉睫。

　　D.有人分析近100年來那些最頂尖公司的成功密碼，發(fā)現(xiàn)成功秘訣各有不同，但都需要有永不止步的探索、自我革新以及適時(shí)轉(zhuǎn)型的遠(yuǎn)見。

　　【知識點(diǎn)】本題考查考生辨析并修改病句的能力，能力層次為E級(表達(dá)應(yīng)用)。

　　【答案解析】C 解析：A項(xiàng)，語序不當(dāng)，應(yīng)為“既孕育著生機(jī)、預(yù)示著可能，也帶來挑戰(zhàn)甚至潛藏風(fēng)險(xiǎn)”;B項(xiàng)，搭配不當(dāng)，應(yīng)為“提高……能力”;D項(xiàng)，成分殘缺，在“自我革新”后加“的勇氣”。

　　【思路點(diǎn)撥】語病題做題思路通常是：疏理出句子的主干和枝葉，看成分是否殘缺或者贅余;看句子的主要成分即主、謂、賓之間，句子的枝葉即定、狀、補(bǔ)與中心語之間是否搭配;心里默讀，看是否有不同的句式混用，語序是否恰當(dāng);綜合思考，是否符合邏輯思維，表意是否明確。

　　【語文卷•2015屆山西省山大附中高三上學(xué)期中考試試題(201411)】E013.下列各句中沒有語病的一句是(3分)

　　A.截至2014年底，云南省已經(jīng)建成42萬個(gè)“愛心水窖”，解決和改善了82.8萬山區(qū)半山區(qū)農(nóng)村人口的用水困難和63.6萬畝耕地補(bǔ)充灌溉問題。

　　B.轉(zhuǎn)基因是一種現(xiàn)代分子生物技術(shù)，它將某些生物的基因轉(zhuǎn)移到其他物種中，改造其遺傳物質(zhì)，使其在形狀、營養(yǎng)品質(zhì)等方面滿足人們的需求。

　　C.在農(nóng)村公路建設(shè)投資上，河北省去年的投資達(dá)到151億元，實(shí)現(xiàn)全省新改建農(nóng)村公路里程超過1.9萬公里，農(nóng)村群眾出行條件得到進(jìn)一步改善。

　　D.“中國好歌曲”因原創(chuàng)特色而備受關(guān)注，尤其是霍尊的《卷珠簾》視頻微博在不到24小時(shí)的時(shí)間里被轉(zhuǎn)發(fā)超過了6萬次以上，受歡迎度驚人。

　　【知識點(diǎn)】本題考查考生正確辨析病句的能力，能力層次為E級(表達(dá)應(yīng)用)。

　　【答案解析】B 解析：A項(xiàng)，搭配不當(dāng)，“解決和改善”于“困難……問題”不搭配;C項(xiàng)，缺賓語，應(yīng)在“1.9萬公里”后加“目標(biāo)”之類的詞語;D項(xiàng)，語義重復(fù)，“超過”和“以上”應(yīng)刪去一個(gè)。

　　【思路點(diǎn)撥】語病題做題思路通常是：疏理出句子的主干和枝葉，看成分是否殘缺或者贅余;看句子的主要成分即主、謂、賓之間，句子的枝葉即定、狀、補(bǔ)與中心語之間是否搭配;心里默讀，看是否有不同的句式混用，語序是否恰當(dāng);綜合思考，是否符合邏輯思維，表意是否明確。

　　【語文卷•2015屆山東省泰安市高三上學(xué)期期中考試(201411)】E05.下列各句中，沒有語病、句意明確的一句是

　　A.據(jù)悉，目前只有部分省份使用高考課標(biāo)卷，該“陣容”包括由海南、吉林、河北、河南、陜西等省份組成，且隊(duì)伍日趨壯大，加入省份數(shù)量呈上升趨勢。

　　B.臺灣頂新集團(tuán)因“餿水油”事件陷入危機(jī)，臺灣餐飲業(yè)召集會議，通過了全面抵制“頂新”產(chǎn)品，而這一事件也波及到鼎新集團(tuán)另一品牌“味全”。

　　C.浙江省高考改革方案日前公布，方案的最大亮點(diǎn)是“三位一體”的招生模式，該模式將減少各類特長生的招生程度，凸顯了高考的公平性。

　　D.經(jīng)中國人民銀行授權(quán)，中國外匯交易中心10月9日宣布，在遵循市場原則的基礎(chǔ)上，在銀行間外匯市場開展人民幣對歐元直接交易。

　　【知識點(diǎn)】本題考查考生辨析并修改病句的能力，能力層次為E級(表達(dá)應(yīng)用)。

　　【答案解析】 D 解析：A項(xiàng)，句式雜糅，“包括……”與“由……組成”句式雜糅;B項(xiàng)，成分殘缺，在“產(chǎn)品”后面加上“決議”;C項(xiàng)，“減少”與“程度”搭配不當(dāng)

　　【思路點(diǎn)撥】語病題做題思路：疏理出句子的主干和枝葉，看成分是否殘缺或者贅余;看句子的主要成分即主、謂、賓之間，句子的枝葉即定、狀、補(bǔ)與中心語之間是否搭配;心里默讀，看是否有不同的句式混用，語序是否恰當(dāng);綜合思考，是否符合邏輯思維，表意是否明確。同時(shí)，還要掌握一些病句的標(biāo)志，作答時(shí)，事半功倍。

　　【語文卷•2015屆安徽省安慶一中等江淮名校高三第二次聯(lián)考(201411)word版】E017.下列各句中，沒有語病的一句是()(3分)

　　A.《中國人最易讀錯(cuò)的字》一書以近200個(gè)中國人最易讀錯(cuò)的字為對象，除了從語音的正誤方面作出判斷外，還注重對讀錯(cuò)的原因進(jìn)行分析。

　　B.由于規(guī)劃周密、準(zhǔn)備充分，2014年在韓國仁川舉辦的第17屆亞洲運(yùn)動(dòng)會成為亞運(yùn)會中歷屆參賽國最多、開幕式演藝最精彩的一次盛會。

　　C.香港政府強(qiáng)調(diào)，“占中”只會影響社會秩序，破壞市民的生活甚至生計(jì)。民主不只是制度，還是態(tài)度，不應(yīng)讓個(gè)人訴求凌駕于社會利益之上。

　　D.埃博拉病毒疫情自2014年2月在幾內(nèi)亞爆發(fā)以來，已擴(kuò)散至部分西非國家，如果不采取具體措施，病情很容易迅速蔓延，給人類健康帶來威脅。

　　【知識點(diǎn)】本題考查考生辨析并修改病句的能力，能力層次為E級(表達(dá)應(yīng)用)。

　　【答案解析】C 解析：A項(xiàng)，有歧義，是“近200個(gè)字”最易讀錯(cuò)，還是“近200個(gè)中國人”最易讀錯(cuò)，不明確。B項(xiàng)，定語語序不當(dāng)，“歷屆”應(yīng)該放在“亞運(yùn)會中”之前。D項(xiàng)，搭配不當(dāng)，“病情”和“蔓延”搭配不當(dāng)，“病情”改為“病毒”。

　　【思路點(diǎn)撥】完成該類題，需做好以下三步：①找出主干。先找出句子的主、謂、賓，看是否殘缺，是否搭配得當(dāng)。如果句子主干沒問題，就應(yīng)當(dāng)檢查修飾語(定、狀、補(bǔ))是否能恰當(dāng)?shù)匦揎椈蛘f明中心語。②體會語意。如果結(jié)構(gòu)沒問題，可體味句子的意思，情趣和表達(dá)習(xí)慣，看邏輯方面是否有問題，否定是不是太多，指代是否明確，是否有歧義，用詞是否妥貼，是否重復(fù)，詞序是否正確，修辭得當(dāng)與否等。③看關(guān)聯(lián)詞語是否用得恰當(dāng)。

　　【語文卷•2015屆四川省成都外國語學(xué)校高三11月月考(201411)】E04.下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是( )

　　A.經(jīng)過汶川地震遺址被淹事件以后，讓我們認(rèn)識到文物保護(hù)的規(guī)劃要從長計(jì)議，不能倉促上馬，否則最后只能得不償失。

　　B.國足1-5慘敗泰國，創(chuàng)下有史以來與泰國比賽的最大輸球比分,賽后球員們否認(rèn)比賽失敗的原因是比賽態(tài)度有問題導(dǎo)致的。

　　C.老先生年屆九十，還在孜孜不倦地整理《古文尚書》，皓首窮經(jīng)，誰也不能否認(rèn)先生不是青年學(xué)者之楷模。

　　D. 6月28日，環(huán)球中心向公眾開啟體驗(yàn)式營業(yè)，樂天百貨、海洋樂園、洲際酒店等商家強(qiáng)勢入駐，揭開了該超大型城市綜合體年內(nèi)全部對外開放的帷幕。

　　【知識點(diǎn)】本題考查考生辨析并修改病句的能力，能力層次為E級(表達(dá)應(yīng)用)。

　　【答案解析】 D 解析：A.缺少主語，去掉“讓”;B.句式雜糅，去掉“導(dǎo)致的”;C.三重否定，否定了“先生是青年學(xué)者之楷模”。

　　【思路點(diǎn)撥】作答病句題，一般有三個(gè)步驟：首先，根據(jù)病句各類型錯(cuò)誤的標(biāo)志，分析句中是否有類似現(xiàn)象，進(jìn)行直接判斷;其次，第一步判斷不出來，分析句子主謂賓，分析各成分之間是否合乎規(guī)則;第三，可用現(xiàn)實(shí)生活中的語句進(jìn)行比對。

　　【語文卷•2015屆吉林春外國語學(xué)校高三上學(xué)期期中考試(201411)】E014、下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是(3分)

　　A.從學(xué)術(shù)打假到今天的打架，從抄論文到今天的抄家伙，學(xué)術(shù)不端的問題已經(jīng)演變成為一個(gè)社會問題。

　　B.我寫這本小說，并不是我要講一個(gè)曲折離奇的故事，所以我選擇第一人稱的敘述手法，讓人們認(rèn)識骨子里的北京人。

　　C.全長約50公里，跨海逾35公里的港珠澳大橋，將建6公里長的海底隧道。施工難度世界第一，建成后壽命長達(dá)120年，可抗擊八級地震。

　　D.在當(dāng)今這個(gè)法制社會中，執(zhí)法人員是為民保平安的，可是，部分執(zhí)法者法制觀念淡薄，動(dòng)輒就出手傷人，令人堪憂。

　　【知識點(diǎn)】本題考查考生辨析并修改病句的能力，能力層次為E級(表達(dá)應(yīng)用)。

　　【答案和解析】答案：A 解析：B沒有因果關(guān)系;C、語序問題，導(dǎo)致主語模糊;D、“令人”和“堪憂”重復(fù)。

　　【思路點(diǎn)撥】病句的辨析有以下幾個(gè)技巧：①語感審讀法。在審讀的過程中，從語言的感性認(rèn)識上察覺語句是否有毛病。如果覺得句子別扭，就在做分析比較，從而找到語病之所在。但是要注意的是運(yùn)用這種做題方法，一定要膽大心細(xì)。膽大我認(rèn)為是大膽的相信自己的第一印象，心細(xì)就是要有仔細(xì)分析和查找語病的耐心。②筋脈梳理法。所謂筋脈梳理法，就是劃分句子成分法。先理出句子的主干(主語、謂語、賓語)，這時(shí)我們就要檢查主干是否存在搭配不當(dāng)或殘缺等錯(cuò)誤;再清理句子枝葉(定語、狀語、補(bǔ)語)仔細(xì)審查修飾成分內(nèi)部是否有毛病以及寫中心語的搭配是否得當(dāng)。③邏輯分析法。有的句子在語法上不存在錯(cuò)誤，但是在邏輯上卻存在毛病，這是我們就應(yīng)該注意從概念、判斷和推理等多個(gè)側(cè)面進(jìn)行分析。④造句類比法。有的句子是否有語病，從語法、事理等方面不好斷定，一時(shí)拿不定主意，這時(shí)仿照原句的結(jié)構(gòu)造一個(gè)常用的句子，經(jīng)過分析比較，從而確定該句是否語病。⑤規(guī)律標(biāo)識法。絕大部分病句都有一個(gè)或幾個(gè)標(biāo)志性詞語或者敏感部位。其中我在高中實(shí)習(xí)期間發(fā)現(xiàn)考卷中總能出現(xiàn)“能否”、“是否”一些詞語但后部總是以肯定或否定單獨(dú)出現(xiàn)這就形成了語病。這就是“雙面對一面”，還有就是在數(shù)字減少是出現(xiàn)“幾分之幾倍”等。

　　【語文卷•2015屆吉林省實(shí)驗(yàn)中學(xué)高三上學(xué)期第四次模擬考試(201412)】E014.下列各句沒有語病的一句是( )(3分)

　　A.不明潛艇出現(xiàn)在瑞典水域內(nèi)一事仍在發(fā)酵，截至到21日，瑞典的搜索活動(dòng)已經(jīng)開始5天，動(dòng)用的艦艇和飛行器單位數(shù)量達(dá)數(shù)百。

　　B. 有人擔(dān)心，中國經(jīng)濟(jì)增速會不會進(jìn)一步回落，中國經(jīng)濟(jì)能不能爬坡過坎，答案是否定的，但沒那么可怕。我們正在協(xié)同推進(jìn)新型工業(yè)化、信息化、城鎮(zhèn)化、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化，這有利于化解各種“成長中的煩惱”。

　　C. 如果說創(chuàng)新是中國發(fā)展的新引擎，還不如說改革就是必不可少的點(diǎn)火器，要采取更加有效的措施把創(chuàng)新引擎全速發(fā)動(dòng)起來。

　　D. 今天下午6時(shí)許，主席夫婦將迎接APEC領(lǐng)導(dǎo)人夫婦并和參加互聯(lián)互通伙伴關(guān)系對話會的外國領(lǐng)導(dǎo)人夫婦分別合影留念，央視綜合頻道、新聞?lì)l道等屆時(shí)現(xiàn)場直播。

　　【知識點(diǎn)】本題考查考生辨析并修改病句的能力，能力層次為E級(表達(dá)應(yīng)用)。

　　【答案和解析】答案：D 解析：A“截至到”改為“截至”。B“答案是否定的”改為“風(fēng)險(xiǎn)確實(shí)有”。C搭配：如果……，那么……;與其說……，還不如說……。

　　【思路點(diǎn)撥】考生在解答此類題過程中可以采用以下幾種方法：①語感檢查法。辨析病句，可以依靠預(yù)估，一般說來，按習(xí)慣的說法覺得別扭的地方，常常是有語病的地方，病句類型中的搭配不當(dāng)。語序不當(dāng)、語意重復(fù)都可用此法;②主干枝葉法，按照先找句子主干，再看句子枝葉的步驟來確定病句，搭配不當(dāng)、成分殘缺都可用此法;③類比檢查法，就是仿造一個(gè)結(jié)構(gòu)類似的句子同原句作比較，如果仿寫句子有問題則說明原句不正確;④邏輯分析法，就是從事理上分析句子，看概念的使用、判斷、推理是否得當(dāng)，語句的前后順序、句間關(guān)系是否合適，前后語句是否呼應(yīng)等;⑤尋找標(biāo)志法，就是抓住病句中一些明顯得語音標(biāo)志。