高考病句修改專題解析:結構混亂：

　　【例題精選】

　　下列各句中,沒有語病的一句是

　　A. 大師的這段經歷非常重要,但流傳的說法不一,而所有的當事人、知情人都已去世,我們斟酌以后擬采用大師兒子所講的為準。

　　B. 我們說話寫文章,在把零散的詞語串成一個個可以用來傳遞信息、完成交際任務的句子的時候,是需要遵循一定的語法規(guī)律的。

　　C. 這個法律職業(yè)培訓基地由省司法廳和南海大學合作建立,是全國首家有效聯(lián)合政府行政職能和高效教育資源而成立的培訓機構。

　　D. 近期發(fā)熱患兒增多,我院已進入門診超負荷狀態(tài),為使就診更有序,決定采取分時段掛號,如果由此給您帶來不便,敬請諒解。

　　參考答案:B(A句式雜糅,“擬采用”和“為準”雜糅,可改為“我們斟酌以后擬采用大師兒子的說法”,或者“我們斟酌以后擬以大師兒子所講的為準”。C搭配不當,“基地”與“機構”不搭配。D賓語殘缺,應改為“決定采取分時段掛號的辦法”)

　　【應對方略】

　　結構混亂,主要有三類:兩句混雜、暗換主語、中途易轍。

　　1. 明確概念,找準病因,從原理上有效識別結構混亂。

　　結構混亂的致病原因有兩句混雜、暗換主語和中途易轍三種。

　　兩句混雜。時而用這種結構,時而用那種結構,結果兩種結構都用了,造成句式雜糅。 例:“一切事物的發(fā)展都是有起有伏、波浪式前進的,這是由于事物的內部矛盾以及自然和社會的種種外因影響所決定的。”這句話的后一個分句是“這是由于……的緣故”和“這是由……決定的”套在一起而成。改“由于”為“由”即可。

　　暗換主語。把結構完整的一句話的最后一部分用做另一句的開頭,將兩部分硬湊起來。例:“處理好人與自然的關系,要靠政府的力量,同時也不能不發(fā)揮民間力量在輿論動員、監(jiān)督檢查等方面起到無可替代的作用。”“民間力量” 在前部分作賓語,整個句子已經完整,但加上“在輿論……的作用”部分,又使它做了后部分的主語,整個句子的結構亂了。把“起到”改為“的”。

　　中途易轍。指一句話說了一半,忽然另起爐灶,陳述另一個話題。例:“中國人民自從接受馬克思主義之后,中國的革命就在毛澤東同志領導下大大改了樣。”“中國人民”這個主語沒有陳述的內容,后面又換成了“革命”,中途更換主語造成了結構混亂。可把“自從”放到句首,從而保證整個句子以“中國的革命”作主語。

　　2 . 熟悉常見雜糅的類型,從結構上快速識別結構混亂。

　　在行文時,人們常常會犯一些雜糅的毛病,尤其是以下12種。

　　(1)本著……為原則 改為:本著……的原則(或:以……為原則)

　　(2)是出于……決定的 改為:是出于……(或:是由……決定的)

　　(3)靠的是……取得的改為:靠的是……(或:是……取得的)

　　(4)關鍵在于……是十分重要的改為:關鍵在于……(或:……是十分重要的)

　　(5)是為了……為目的 改為:以……為目的(或:是為了……)

　　(6)對于……問題上 改為:對于……問題(或:在……問題上)

　　(7)經過……下改為:經過……(或 :在……下)

　　(8)借口……為名改為:借口…… (或:以……為名)

　　(9)圍繞以……為中心改為:圍繞……中心(或:以……為中心)

　　(10)原因是……造成的改為:原因是……(或:是由……造成的)

　　(11)被(受)……所改為:被……(或:為……所)

　　(12)大多……以……為主改為:大多是……(或:以……為主)

　　3. 進行語法分析,透徹理清主干——從內容上準確識別結構混亂。

　　對于結構混亂的題目來說,要做對的關鍵就是要劃分句子成分,尤其是狠抓主語和謂語。

　　主語方面,一定要仔細判斷有無暗換主語和中途易轍的情形。例:“我們要學習白求恩同志毫不利己、專門利人的精神是值得我們學習的。”“我們要學習白求恩同志毫不利己、專門利人的精神”已經是一個完整的句子,但“毫不利己、專門利人的精神”又被迫做了“是值得我們學習的”的主語,造成雜糅。把“是值得我們學習的”刪掉。

　　謂語方面,主要看看句子是否有兩個謂語結構表意相同的情況。例:“高速磁懸浮列車運行時與軌道完全不接觸。它沒有輪子和傳動機構,列車的懸浮、導向、驅支和制動都靠的是利用電磁力實現(xiàn)的。”本句含有兩種結構:“列車的懸浮、導向、驅支和制動都靠的是電磁力。”“列車的懸浮、導向、驅支和制動都是利用電磁力實現(xiàn)的。”把“靠的”刪去。再如:“李提摩太在‘意見書’中說了一通‘教民、養(yǎng)民、安民、新民’的漂亮話,把自己打扮成活像一個外國的康有為。”本句含有兩種結構:“把自己打扮成一個外國的康有為”和“自己活像一個外國的康有為”,兩種說法選用一個,選用第一個句子最佳。