“辨析并修改病句”一直是語文考試的重要內(nèi)容之一。這一考點(diǎn)的題型主要有兩種：一是辨析語病，二是修改病句。語病類型主要有：語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。盡管我們之前關(guān)于病句的內(nèi)容講得不少，但這一考點(diǎn)的出錯(cuò)率卻一直居高不下。怎樣才能快捷有效地解答這類題呢?一般情況下，我們可以通過語感判斷法、結(jié)構(gòu)分析法、造句類比法來辨析，但操作起來不方便，如果我們能掌握一些規(guī)律，記住一些標(biāo)志，那樣就能迅速地發(fā)現(xiàn)語病。

　　一、如果語句中有否定詞出現(xiàn)，那就要注意以下問題

　　1.“拒絕”類動(dòng)詞。這類詞本身含有否定意義，用在句中起否定作用，如果忽視這一用法，在句中又用否定詞，就會(huì)造成語病。

　　【例】睡眠三忌：一忌睡前不可惱怒，二忌睡前不可飽食，三忌臥處不可擋風(fēng)。

　　2.多重否定。

　　【例】幾年來，王芳無時(shí)無刻不忘搜集整理民歌，積累了大量的資料。

　　3.被動(dòng)句和把字句的否定。

　　這兩種句式的否定詞應(yīng)放在“被”或“把”之前。

　　【例】我們把老虎沒打死。

　　4.反問句。反問句的特點(diǎn)是運(yùn)用疑問的形式來表示肯定或否定的意思，肯定形式的反問表示否定的內(nèi)容，否定形式的反問表示肯定的內(nèi)容。注意不要誤用雙重否定表示反問。

　　【例】雷鋒精神當(dāng)然要賦予它新的內(nèi)涵，但誰又能否認(rèn)現(xiàn)在就不需要學(xué)習(xí)雷鋒了呢?

　　二、如果句中出現(xiàn)并列短語，那就要注意以下問題

　　1.短語內(nèi)部順序是否有錯(cuò)。

　　【例】全廠職工討論和聽取了廠長關(guān)于改善經(jīng)營管理的報(bào)告。(語序不當(dāng)，應(yīng)為“聽取和討論”)

　　2.短語之間是否存在種屬關(guān)系。

　　【例】我們家鄉(xiāng)美麗而富饒，這里土地肥沃，特別適宜種果樹、棉花、甘蔗，此外，還適宜栽種梨樹和棗樹。(“梨樹和棗樹”都是“果樹”)

　　3.并列短語中的每一個(gè)詞語與相關(guān)成分的搭配是否恰當(dāng)。

　　例：某工廠以技術(shù)進(jìn)步為動(dòng)力，不斷致力于新產(chǎn)品、新技術(shù)、新工藝、新材料的研制開發(fā)。(“新技術(shù)”和“新工藝”只能用“研究”，不能用“研制”)

　　三、如果句中有正反意義的詞(是否、成敗、優(yōu)劣、好壞、能否等)，要注意前后句對(duì)應(yīng)承接是否恰當(dāng)

　　【例】學(xué)校能否形成良好的、有促進(jìn)功能的校園文化，學(xué)習(xí)者能否真正適應(yīng)并融入它，這對(duì)教學(xué)活動(dòng)的有效開展起著重要作用。

　　四、如果句中出現(xiàn)數(shù)量詞語，那就要注意以下問題

　　1.倍數(shù)不能減少。

　　【例】第二航站樓交付使用后，設(shè)備可達(dá)到國際領(lǐng)先水平，旅客過安檢通道的時(shí)間，將從目前的10分鐘縮短至1分鐘，縮短了10倍。

　　2.概數(shù)不能連用。

　　【例】那里聚集著近五十左右人。

　　3.注意提高了、提高到(增加了、增加到)的區(qū)別。

　　“提高了”“增加了”表示凈增加數(shù)，“提高到”“增加到”表示在原數(shù)基礎(chǔ)上的增加。要根據(jù)語境的具體情況，判斷使用是否正確。

　　【例】今年，全廠工人干勁十足，生產(chǎn)熱情高漲，產(chǎn)量提高到百分之二十至三十。

　　4.“最多”“至少”后面只能跟具體數(shù)字。

　　【例】這間屋子最多可容納100人左右。(“最多”后不能再跟不確指數(shù)字，因此應(yīng)把“左右”去掉)