初一語文學(xué)習(xí)方法欄目,提供初一語文學(xué)習(xí)方法與技巧、初一語文學(xué)習(xí)方法總結(jié)、初一語文知識點總結(jié),是初中七年級學(xué)生提高語文學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)效率的好幫手!
小編說:語文的學(xué)習(xí)不僅要培養(yǎng)興趣,更重要的是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,總結(jié)出一套適合自己的學(xué)習(xí)方法。而后者將直接關(guān)系到學(xué)習(xí)質(zhì)量的好壞。 譬如《禮記》中說博學(xué)之,審問之,慎思之,明辨之,篤行之這就是一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,我們就可以把它慢慢融入我們的學(xué)習(xí)...
小編說:初中是同學(xué)們學(xué)習(xí)的一個非常重要的階段,高效且正確的學(xué)習(xí)方法不僅能讓同學(xué)們打好基礎(chǔ)還能在往后養(yǎng)成良好的習(xí)慣。 一、要養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣 怎樣預(yù)習(xí)初中語文課呢? 可分二步。第一步:閱讀課文,弄清文章的體裁,了解文章的作者、時代背景,掃除字詞障礙對...
一、零打碎敲法 語文學(xué)習(xí)是一個長期積累的過程,需要在生活中、學(xué)習(xí)中不斷的積累。因此,你可以利用生活中的零碎的時間去學(xué)習(xí),看一點,記一點;同時積累一些零碎的知識,在不經(jīng)意中建造自己知識的高塔。魯迅先生就善于翻覽,各門各類的書都翻一下,隨時隨地...
小編說:在語文的學(xué)習(xí)中,讀書是同學(xué)們最常做的一件事。但是同學(xué)們,你們真的會讀書么?你們讀書的方式是正確的么?不如看下小編總結(jié)的讀書方法吧! 一、讀的方式 怎么讀,用什么方式讀,這應(yīng)是我們考慮的要點。曾經(jīng)有一位教師在上李煜的《虞美人春花秋月何時了...
小編說:在語文寫作中,好詞好句能為文章增色不少,但標(biāo)點符號的不當(dāng)使用反而會給文章減分哦!下面就來看看標(biāo)點符號的特征及用法吧! 標(biāo)點符號的特征 1、一句話說完,畫個小圓圓(。句號)。 2、中間有停頓,小圓點帶尖(,逗號)。 3、文中要解釋,月牙分兩邊(()...
進入新初一年級,課程難度大幅提高,學(xué)習(xí)方法也與小學(xué)有較大差距。同學(xué)們要從小學(xué)保姆式的管理和學(xué)習(xí)方式向中學(xué)自主式學(xué)習(xí)方式過渡。同時,還存在著心理過渡的問題。針對以上問題,為了幫助孩子盡快適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)生活,小編向新初一的同學(xué)提出了以下建議 一...
小編說:誘導(dǎo)良好的開頭是成功的一半。教師在上課前不妨先不急著講課,先導(dǎo)入一段與課文相關(guān)的節(jié)目激發(fā)學(xué)生興趣,接下來的課堂就不沉悶了。 一、在課堂教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生的興趣,首先應(yīng)抓住導(dǎo)入課文的環(huán)節(jié),如能迅速吸引學(xué)生的注意力,就能誘發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣...
同學(xué)們都知道語文學(xué)科重要,也很想學(xué)好語文,但是總覺得學(xué)語文見效慢,成績提高不快,那怎樣才能學(xué)好語文,寫好作文呢? 事實上很多學(xué)生寫作失誤的原因即是跑題,而跑題非常重要的表現(xiàn)之一又是文章中沒有任何一處文字起到了點題的作文。從這個意義上來說,實際...
初中文言文活用詞語如摘錄 1、雖乘奔御風(fēng)不以疾也(奔:動詞作名詞,飛奔的馬,即快馬)《三峽》 2、夏蚊成雷(雷:名詞作動詞,指像雷響)《閑情記趣》 3、神定,捉蝦蟆,鞭數(shù)十(名詞作動詞,抽打)《閑情記趣》 4、蕭關(guān)逢候騎,都護在燕然(騎:動詞作名詞,指騎...
同學(xué)們都知道語文學(xué)科重要,也很想學(xué)好語文,但是總覺得學(xué)語文見效慢,成績提高不快,那怎樣才能學(xué)好語文,寫好作文呢? 一、抓住事物生動的形象特征 任何事物都有其固有的生動的形象特征,觀察時就要抓住這些特點,并形象的描述出來,讓人如臨其境,如見其物...
首先是抓好起始階段。古語說:九層之臺,起于壘土;千里之行,始于足下。良好的開端是成功的一半。初一年級是中學(xué)的起始階段,與小學(xué)相比,無論學(xué)科的數(shù)量,還是學(xué)科的深度,都有所增加。你們思想上會高度重視,堅信櫻桃好吃樹難栽,不下功夫不開花的古訓(xùn),上...
一、相關(guān)知識 1.六要素:時間、地點、人物、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果 2.記敘的順序及作用 (1)順敘:即按照事情發(fā)生、發(fā)展和結(jié)果的時間順序來寫。 作用:敘事有頭有尾,條理清晰,讀起來脈絡(luò)清楚、印象深刻。 (2)倒敘:把事情的結(jié)局或某個最突出、最重要的情節(jié)...
一.縱觀全文,把握主旨 1、理清文章的思路。文章的每一段、每一句話歸根到底都是為闡明中心服務(wù)的,都?xì)w向文章的主旨。平時要學(xué)會為文章標(biāo)段,歸納每段意思,歸納中心思想往往是行之有效的。 2、要找尋、讀懂文章中關(guān)鍵的詞句。特別是那些體現(xiàn)作者立場觀點、...
1.適應(yīng) 從小學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)橹袑W(xué)生,對周圍的環(huán)境、教學(xué)的方法、生活的節(jié)奏都需要適應(yīng),適應(yīng)的快慢,在很大程度上決定著學(xué)生初一甚至整個初中階段的成績,所以初一很重要的一件事情就是要盡快適應(yīng)新的生活。 2.養(yǎng)成 初一是打基礎(chǔ)的年級,不僅要打好知識的基礎(chǔ),更...
“開學(xué)第一課,用心奔跑;校園的花草,一同長高......”伴隨著輕快優(yōu)美的歌聲,中央臺的《開學(xué)第一課》開始了。這次的主題是“中華驕傲”,一共五節(jié)課,分別是《字以溯源》、《文以載道》、《武以振魂》、《棋...
說到“家風(fēng)”,我首先想到了我的父親,我父親是一位農(nóng)村中學(xué)教師,做了一輩子的會計工作,退休已經(jīng)十七年了,但父親的一些口頭禪時常回響在我的耳畔,父親的為人處事時常浮現(xiàn)在我的眼前。記得在八十年代末,我父親擔(dān)...
世界人民已經(jīng)懶得吐槽美國學(xué)生的數(shù)學(xué)水平了,正如他們已習(xí)慣于驚嘆中國學(xué)生的天才。 脫離計算器就不會四則運算,把sinx/n算成six,美國學(xué)生鬧的笑話層出不窮,每隔一段時間,輿論就興起救救孩子的呼吁。相...
一、系統(tǒng)學(xué)習(xí)法 只有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)才能打牢自己的知識根基,形成較為完整的知識架構(gòu),形成聯(lián)系緊密、調(diào)動迅速的知識網(wǎng)絡(luò),才能有在此基礎(chǔ)上的對知識的運用自如,才能有創(chuàng)造和創(chuàng)新。 我們現(xiàn)行的小學(xué)、初中、高中語文教材在現(xiàn)時說來,就是一套比較系統(tǒng)的教材。語...
一、表達方式:記敘、描寫、抒情、說明、議論 二、表現(xiàn)手法:象征、對比、烘托、設(shè)置懸念、前后呼應(yīng)、欲揚先抑、托物言志、借物抒情、聯(lián)想、想象、襯托(正襯、反襯) 三、修辭手法:比喻、擬人、夸張、排比、對偶、引用、設(shè)問、反問、反復(fù)、互文、對比、借代...
學(xué)生進入初中,語文學(xué)習(xí)往往出現(xiàn)不正常的突然減速,這的確是非常普遍的現(xiàn)象。為什么會這樣呢 ? 一、某些學(xué)生在小學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法不當(dāng)是造成成績滑坡的重要原因。小學(xué)生的直觀性強,而抽象思維能力弱;死記硬背能力強,而對知識的運用能力和遷移能力弱...
剛升入初中的你們,懷著對新的學(xué)習(xí)生活的美好憧憬,帶著家長的殷切希望,都愿在新的環(huán)境中展現(xiàn)一個輝煌的自我形象。可在學(xué)習(xí)了一段時間后,有些 同學(xué)的語文月考成績不盡如人意,部分同學(xué)對語文學(xué)習(xí)產(chǎn)生了畏難情緒。其實這種現(xiàn)象的出現(xiàn)不足為奇,是小學(xué)升初中...
(一) 認(rèn)真學(xué)好課本。 從命題走向來看,課內(nèi)閱讀試題比例呈頹勢,似乎不需要下功夫?qū)W習(xí)課文了,其實大謬不然。筆者認(rèn)為,課文不但需要學(xué),而且要努力學(xué)好、用好。理由如下:其一,中考與高考畢竟不同。高考前,全國各省舉行的語文畢業(yè)會考,屬于合格性的考試...
一、學(xué)會讀語文書 剛升入初中的學(xué)生有的不會讀書,認(rèn)為讀書就是念字,泛泛而讀,收效甚微。因此有必要首先在讀書上下一番功夫,首先讀語文書,學(xué)會從整體到局部再從局部到整體,認(rèn)真閱讀研究課本。 假期或?qū)W期初,新書一到手,我們先要讀目錄看說明,甚至要...
一、要養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣 在小學(xué),學(xué)生普遍不重視預(yù)習(xí)環(huán)節(jié),對課文中字、詞、句的掌握及課文內(nèi)容的理解都是在老師教學(xué)過程中完成的。進入初中后,從學(xué)習(xí)第一篇課文起,就要養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。這一點非常重要。 那么,怎樣預(yù)習(xí)呢? 第一步:閱讀課文,弄清文章的體...
五種表達方式:記敘、 描寫、 說明、 抒情、 議論。 解釋:用語言文字表情達意時,有一個方法或手段問題,人們習(xí)慣它稱為表達方式。 比如:記敘文是以敘述、描寫、抒情為主要表達方式,議論文是以議論為主要表達方式,而說明文則以說明為主要表達方式。...