初一語文學(xué)習(xí)方法欄目，提供初一語文學(xué)習(xí)方法與技巧、初一語文學(xué)習(xí)方法總結(jié)、初一語文知識點總結(jié)，是初中七年級學(xué)生提高語文學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)效率的好幫手！
小編說：語文的學(xué)習(xí)不僅要培養(yǎng)興趣，更重要的是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，總結(jié)出一套適合自己的學(xué)習(xí)方法。而后者將直接關(guān)系到學(xué)習(xí)質(zhì)量的好壞。 譬如《禮記》中說博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之這就是一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我們就可以把它慢慢融入我們的學(xué)習(xí)...
小編說：初中是同學(xué)們學(xué)習(xí)的一個非常重要的階段，高效且正確的學(xué)習(xí)方法不僅能讓同學(xué)們打好基礎(chǔ)還能在往后養(yǎng)成良好的習(xí)慣。 一、要養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣 怎樣預(yù)習(xí)初中語文課呢? 可分二步。第一步:閱讀課文,弄清文章的體裁,了解文章的作者、時代背景,掃除字詞障礙對...
一、零打碎敲法 語文學(xué)習(xí)是一個長期積累的過程，需要在生活中、學(xué)習(xí)中不斷的積累。因此，你可以利用生活中的零碎的時間去學(xué)習(xí)，看一點，記一點;同時積累一些零碎的知識，在不經(jīng)意中建造自己知識的高塔。魯迅先生就善于翻覽，各門各類的書都翻一下，隨時隨地...
小編說：在語文的學(xué)習(xí)中，讀書是同學(xué)們最常做的一件事。但是同學(xué)們，你們真的會讀書么?你們讀書的方式是正確的么?不如看下小編總結(jié)的讀書方法吧! 一、讀的方式 怎么讀，用什么方式讀，這應(yīng)是我們考慮的要點。曾經(jīng)有一位教師在上李煜的《虞美人春花秋月何時了...
小編說：在語文寫作中，好詞好句能為文章增色不少，但標(biāo)點符號的不當(dāng)使用反而會給文章減分哦!下面就來看看標(biāo)點符號的特征及用法吧! 標(biāo)點符號的特征 1、一句話說完，畫個小圓圓(。句號)。 2、中間有停頓，小圓點帶尖(，逗號)。 3、文中要解釋，月牙分兩邊(()...
進入新初一年級，課程難度大幅提高，學(xué)習(xí)方法也與小學(xué)有較大差距。同學(xué)們要從小學(xué)保姆式的管理和學(xué)習(xí)方式向中學(xué)自主式學(xué)習(xí)方式過渡。同時，還存在著心理過渡的問題。針對以上問題，為了幫助孩子盡快適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)生活，小編向新初一的同學(xué)提出了以下建議 一...
小編說：誘導(dǎo)良好的開頭是成功的一半。教師在上課前不妨先不急著講課，先導(dǎo)入一段與課文相關(guān)的節(jié)目激發(fā)學(xué)生興趣，接下來的課堂就不沉悶了。 一、在課堂教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生的興趣，首先應(yīng)抓住導(dǎo)入課文的環(huán)節(jié)，如能迅速吸引學(xué)生的注意力，就能誘發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣...
同學(xué)們都知道語文學(xué)科重要，也很想學(xué)好語文，但是總覺得學(xué)語文見效慢，成績提高不快，那怎樣才能學(xué)好語文,寫好作文呢? 事實上很多學(xué)生寫作失誤的原因即是跑題，而跑題非常重要的表現(xiàn)之一又是文章中沒有任何一處文字起到了點題的作文。從這個意義上來說，實際...
初中文言文活用詞語如摘錄 1、雖乘奔御風(fēng)不以疾也(奔：動詞作名詞，飛奔的馬，即快馬)《三峽》 2、夏蚊成雷(雷：名詞作動詞，指像雷響)《閑情記趣》 3、神定，捉蝦蟆，鞭數(shù)十(名詞作動詞，抽打)《閑情記趣》 4、蕭關(guān)逢候騎，都護在燕然(騎：動詞作名詞，指騎...
同學(xué)們都知道語文學(xué)科重要，也很想學(xué)好語文，但是總覺得學(xué)語文見效慢，成績提高不快，那怎樣才能學(xué)好語文,寫好作文呢? 一、抓住事物生動的形象特征 任何事物都有其固有的生動的形象特征，觀察時就要抓住這些特點，并形象的描述出來，讓人如臨其境，如見其物...
首先是抓好起始階段。古語說：九層之臺，起于壘土;千里之行，始于足下。良好的開端是成功的一半。初一年級是中學(xué)的起始階段，與小學(xué)相比，無論學(xué)科的數(shù)量，還是學(xué)科的深度，都有所增加。你們思想上會高度重視，堅信櫻桃好吃樹難栽，不下功夫不開花的古訓(xùn)，上...
一、相關(guān)知識 1.六要素：時間、地點、人物、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果 2.記敘的順序及作用 (1)順敘：即按照事情發(fā)生、發(fā)展和結(jié)果的時間順序來寫。 作用：敘事有頭有尾，條理清晰，讀起來脈絡(luò)清楚、印象深刻。 (2)倒敘：把事情的結(jié)局或某個最突出、最重要的情節(jié)...
一.縱觀全文，把握主旨 1、理清文章的思路。文章的每一段、每一句話歸根到底都是為闡明中心服務(wù)的，都?xì)w向文章的主旨。平時要學(xué)會為文章標(biāo)段，歸納每段意思，歸納中心思想往往是行之有效的。 2、要找尋、讀懂文章中關(guān)鍵的詞句。特別是那些體現(xiàn)作者立場觀點、...
1.適應(yīng) 從小學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)橹袑W(xué)生，對周圍的環(huán)境、教學(xué)的方法、生活的節(jié)奏都需要適應(yīng)，適應(yīng)的快慢，在很大程度上決定著學(xué)生初一甚至整個初中階段的成績，所以初一很重要的一件事情就是要盡快適應(yīng)新的生活。 2.養(yǎng)成 初一是打基礎(chǔ)的年級，不僅要打好知識的基礎(chǔ)，更...
“開學(xué)第一課，用心奔跑；校園的花草，一同長高......”伴隨著輕快優(yōu)美的歌聲，中央臺的《開學(xué)第一課》開始了。這次的主題是“中華驕傲”，一共五節(jié)課，分別是《字以溯源》、《文以載道》、《武以振魂》、《棋...
說到“家風(fēng)”，我首先想到了我的父親，我父親是一位農(nóng)村中學(xué)教師，做了一輩子的會計工作，退休已經(jīng)十七年了，但父親的一些口頭禪時常回響在我的耳畔，父親的為人處事時常浮現(xiàn)在我的眼前。記得在八十年代末，我父親擔(dān)...
世界人民已經(jīng)懶得吐槽美國學(xué)生的數(shù)學(xué)水平了，正如他們已習(xí)慣于驚嘆中國學(xué)生的天才。 脫離計算器就不會四則運算，把sinx/n算成six，美國學(xué)生鬧的笑話層出不窮，每隔一段時間，輿論就興起救救孩子的呼吁。相...
一、系統(tǒng)學(xué)習(xí)法 只有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)才能打牢自己的知識根基，形成較為完整的知識架構(gòu)，形成聯(lián)系緊密、調(diào)動迅速的知識網(wǎng)絡(luò)，才能有在此基礎(chǔ)上的對知識的運用自如，才能有創(chuàng)造和創(chuàng)新。 我們現(xiàn)行的小學(xué)、初中、高中語文教材在現(xiàn)時說來，就是一套比較系統(tǒng)的教材。語...
一、表達方式：記敘、描寫、抒情、說明、議論 二、表現(xiàn)手法：象征、對比、烘托、設(shè)置懸念、前后呼應(yīng)、欲揚先抑、托物言志、借物抒情、聯(lián)想、想象、襯托(正襯、反襯) 三、修辭手法：比喻、擬人、夸張、排比、對偶、引用、設(shè)問、反問、反復(fù)、互文、對比、借代...
學(xué)生進入初中，語文學(xué)習(xí)往往出現(xiàn)不正常的突然減速，這的確是非常普遍的現(xiàn)象。為什么會這樣呢 ? 一、某些學(xué)生在小學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法不當(dāng)是造成成績滑坡的重要原因。小學(xué)生的直觀性強，而抽象思維能力弱;死記硬背能力強，而對知識的運用能力和遷移能力弱...
剛升入初中的你們，懷著對新的學(xué)習(xí)生活的美好憧憬，帶著家長的殷切希望，都愿在新的環(huán)境中展現(xiàn)一個輝煌的自我形象。可在學(xué)習(xí)了一段時間后，有些 同學(xué)的語文月考成績不盡如人意，部分同學(xué)對語文學(xué)習(xí)產(chǎn)生了畏難情緒。其實這種現(xiàn)象的出現(xiàn)不足為奇，是小學(xué)升初中...
(一) 認(rèn)真學(xué)好課本。 從命題走向來看，課內(nèi)閱讀試題比例呈頹勢，似乎不需要下功夫?qū)W習(xí)課文了，其實大謬不然。筆者認(rèn)為，課文不但需要學(xué)，而且要努力學(xué)好、用好。理由如下：其一，中考與高考畢竟不同。高考前，全國各省舉行的語文畢業(yè)會考，屬于合格性的考試...
一、學(xué)會讀語文書 剛升入初中的學(xué)生有的不會讀書，認(rèn)為讀書就是念字，泛泛而讀，收效甚微。因此有必要首先在讀書上下一番功夫，首先讀語文書，學(xué)會從整體到局部再從局部到整體，認(rèn)真閱讀研究課本。 假期或?qū)W期初，新書一到手，我們先要讀目錄看說明，甚至要...
一、要養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣 在小學(xué)，學(xué)生普遍不重視預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)，對課文中字、詞、句的掌握及課文內(nèi)容的理解都是在老師教學(xué)過程中完成的。進入初中后，從學(xué)習(xí)第一篇課文起，就要養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。這一點非常重要。 那么，怎樣預(yù)習(xí)呢? 第一步：閱讀課文，弄清文章的體...
五種表達方式：記敘、 描寫、 說明、 抒情、 議論。 解釋：用語言文字表情達意時，有一個方法或手段問題，人們習(xí)慣它稱為表達方式。 比如：記敘文是以敘述、描寫、抒情為主要表達方式，議論文是以議論為主要表達方式，而說明文則以說明為主要表達方式。...