中考語(yǔ)文模擬試題匯編

　　一、語(yǔ)文積累與綜合運(yùn)用(35分)

　　1.古詩(shī)文默寫。(10分)

　　(1)你已誦讀了不少優(yōu)秀古詩(shī)文，請(qǐng)把下面的詩(shī)文名句補(bǔ)寫完整。(6分)

　?、?，悠然見南山。(陶淵明《飲酒》之五)

　?、诤Ｈ丈鷼堃梗?。(王灣《次北固山下》)

　?、?，燕然未勒歸無計(jì)。(范仲淹《漁家傲》)

　?、芙锹暆M天秋色里， 。(李賀《雁門太守行》)

　?、?，在乎山水之間也。 (歐陽(yáng)修《醉翁亭記》)

　?、尥ハ氯绶e水空明， ，蓋竹柏影也。 (蘇軾《記承天寺夜游》)

　　(2)請(qǐng)根據(jù)下面的提示或要求，默寫出你所知道的詩(shī)文名句。(4分)

　?、傥覈?guó)古詩(shī)文中有許多表達(dá)詩(shī)人雄心壯志的名句，請(qǐng)寫出相連的兩句： ， 。

　?、?008年，金融風(fēng)暴席卷全球，許多國(guó)家經(jīng)濟(jì)嚴(yán)重衰退，工廠倒閉，工人失業(yè)，呈現(xiàn)出一派蕭條景象，但中國(guó)GDP卻實(shí)現(xiàn)了9.6%的高增長(zhǎng)率，盡管如此，我們也不能掉以輕心，盲目樂觀，因?yàn)?ldquo; ， ”啊!(用《孟子》中的語(yǔ)句作答)

　　2.閱讀下面一段文字，請(qǐng)按要求回答問題。(8分)

　　月光如流水一般，靜靜地xiè在這一片葉子和花上，薄薄的輕霧浮起在荷塘里，葉子和花仿佛在牛乳中洗過一樣;又像籠著輕紗的夢(mèng)。雖然是滿月，天上有一層 的云，所以不能朗照;但我以為這恰是到了好處——酣眠固不可少，小睡也是別有風(fēng)味的。月光是隔了樹照過來的，高處叢生的灌木，落下參差的斑駁的黑影，峭楞楞如鬼一般; 的楊柳的稀疏的qiàn 影，卻又像是畫在荷葉上。塘中的月色并不均勻;但光與影有著和諧的旋律，如梵阿玲上奏著的名曲。

　?、僬?qǐng)給文中加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。(3分)

　　薄薄地( ) xiè( )在 qiàn ( )影

　?、谖闹屑狱c(diǎn)詞語(yǔ)“和諧”的意思是： 。(1分)

　?、鄹鶕?jù)文意依次填入文段橫線空缺處的兩個(gè)疊音詞，正確的一項(xiàng)是( )(2分)

　　A.濃濃 依依 B.厚厚 柔柔 C.黑黑 彎彎 D.淡淡 彎彎

　?、苷?qǐng)品味畫橫線的句子，用上加框的比喻詞，再寫一個(gè)描寫夏天美景的句子。(不能照抄原文)(2分)

　　3. 名著閱讀。(5分)

　　(1)《愛的教育》采用 的形式講述了一個(gè)叫 的小男孩成長(zhǎng)的故事，他用愛塑造人，教育我們愛祖國(guó)、愛人民，永遠(yuǎn)保持一顆善良真誠(chéng)勇于進(jìn)取的心。

　　(2)“一個(gè)人的生命應(yīng)當(dāng)者樣度過：當(dāng)他回首往事的時(shí)候，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧。”這句話出自《 》，是作者在雙目失明、全身癱瘓的境遇下創(chuàng)作的。作品中的主人公 的故事就取材于作者的親身經(jīng)歷。請(qǐng)把這本書送給一位情緒低落的同學(xué)并寫上一句贈(zèng)言。

　　。

　　4.去年以來，全球范圍的甲型H1N1流感病毒的蔓延引起了人們對(duì)衛(wèi)生、健康、安全問題的高度關(guān)注，根據(jù)所給情境按要求表達(dá)。(12分)

　?、?、教室里，小明擦完黑板，從書包中掏出蘋果就往嘴里送，見此情景，你該如何勸說他?(3分)

　?、?、好習(xí)慣使人受益終生，壞習(xí)慣可能貶損杰出的人才，你有什么習(xí)慣，試舉出一例，簡(jiǎn)析它的利或弊。(3分)

　?、?、班級(jí)要?jiǎng)?chuàng)辦一期以“生命·健康”為主題的板報(bào)，請(qǐng)作為主編的你為板報(bào)設(shè)計(jì)三個(gè)欄目，并寫出欄目的名稱。(3分)

　?、?、學(xué)校人口密度很大，一旦遭受突發(fā)性自然災(zāi)害或意外事故，往往會(huì)產(chǎn)生嚴(yán)重后果。如果你是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，你會(huì)采取哪些措施，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)?(3分)

　　二、閱讀(55分)

　　(一)木格花窗的眺望(22分)

　　李漢榮

　?、俅笆撬赡咀龅?，陽(yáng)光照射的時(shí)候，驚喜的窗木就飄出特有的清香。這是我們能夠嗅到的鄉(xiāng)村氣息的一部分。植物的魂靈遍布生活的每一個(gè)細(xì)節(jié)：桐木的門、樺木的椽、榆木的門墩、盛米的椴木勺、舀水的葫蘆瓢。就連脾氣難免尖刻的菜刀也有著柔和的柳木把柄……這一切合并成一種渾厚的氣息，這是民間的氣息，也是古老中國(guó)的氣息。

　?、诰瓦@樣，一些松木來到母親的生活中，以窗的形式幫助著母親，也恰到好處地把一部分天空、一部分遠(yuǎn)山引進(jìn)到她的日子里;到了夜晚，則把一部分月光、一部分銀河領(lǐng)進(jìn)了她的屋子、她的夢(mèng)境。

　　③站在窗前，首先看到的是一片菜園：韭菜整齊地排列著，令人想起千年的禮儀，透出一種代代傳遞的肅靜與活潑;白菜那白凈的臉，那微胖的身段，是一種永不走樣的平民美貌;蔥那不諳世事的單純的手，卻能在不動(dòng)聲色的土里取出沁人心脾的情義;花椒樹，經(jīng)營(yíng)著渾身的刺，守著那古老的脾氣——鮮美的麻，一種地道的民間味道。

　?、苋嗽诔羁嗟臅r(shí)候，倚在窗前，看一眼這菜園，內(nèi)心就有了春色，有了不因世道和人心的擾亂而丟失或減少的那種生的底色，也是心的底色，這就是天地生命的顏色。

　?、菸夷芟胂螅赣H多少次站在窗前，看那菜園，那經(jīng)她的手侍弄的植物們。那些綠，星星點(diǎn)點(diǎn)竟綠成這一大片，要不是泥土縛了它們的腳跟，它們也許會(huì)翻過窗，走進(jìn)屋子里來的。

　?、弈赣H曾說，她年輕的時(shí)候，也常失眠，就站在窗前，久久凝神看。好幾次看見月光從窗格里進(jìn)來，就變成四四方方的，她就想這是一封封信，是從天上寄來的，靜靜地放在窗臺(tái)，等她收閱。我知道母親這一生是沒有收到幾封信的，也許她是在想象天意里有一個(gè)夫君，等著她，卻無緣相遇，就在遠(yuǎn)天遠(yuǎn)地的夜晚輾轉(zhuǎn)投寄來一封封素箋。

　　⑦窗框上雕有簡(jiǎn)單的圖案：喜鵲、蝴蝶、蓮花、仙桃。這些中國(guó)的古老圖騰，是自然里美的生靈。人居住在它們中間，受它們庇護(hù)，也庇護(hù)著它們。人與天地就這樣互相凝視、互相友善，人也變成了自然的情義。

　?、嚓?yáng)光灑進(jìn)來，月光照進(jìn)來，星星走進(jìn)來，風(fēng)有時(shí)也跑進(jìn)來，雨有時(shí)也會(huì)兩三點(diǎn)跳進(jìn)來，更有時(shí)，那迷路的蝴蝶也會(huì)因了惹眼的窗花飄進(jìn)來，在屋里逗留片刻。窗外墻根下，時(shí)不時(shí)就冒出幾叢喇叭花藤，順著墻壁爬上窗子，在母親有些寂寞的窗口，吹奏起淡紫的、藍(lán)色的音樂;那些蛐蛐們、蟈蟈們，還有根本見不到面的無名無姓的蟲兒們，就伴和著唱它們的歌——那從遠(yuǎn)古一直傳下來的老歌;喜鵲、斑鳩、麻雀、八哥、云雀、布谷鳥、陽(yáng)雀、清明鳥……也遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近地唱著、唱著。從木格花窗，你抬眼可望見萬里，你側(cè)耳能聽見千秋。

　?、嵛艺驹诖扒?，嗅著淡淡的松木香氣和從窗外深遠(yuǎn)的天地飄來的草木風(fēng)月的氣息，我在想我小小的母親，她僅是這窗里的一個(gè)小小婦人嗎?

　　⑩此時(shí)，雞叫二遍，已是深夜時(shí)分，母親熟睡了。我靜立窗口，看見月亮偏西，泊在遙遠(yuǎn)的—個(gè)山脊上。銀河浩瀚，展開了它波瀾壯闊的氣象，我似乎聽到天上漲潮的聲音，嘩啦啦的聲音，它的波浪洶涌而來，拍打著夜深人靜的民間，拍打著這小小的窗口，籠罩著我小小的母親。

　　⑾哦，小小的窗口，小小的母親，小小的我們，與浩大的天意在一起，我們很小，但是，人世悠遠(yuǎn)。天道永恒……

　　5.把握文意，補(bǔ)充下列畫線處內(nèi)容。(3分)

　　木格花窗的眺望，作者透過木格花窗，眺望到的白天的實(shí)景是_____ _ _ ，眺望到的晚上的實(shí)景是_____ _，眺望到的想象的虛景是________ __。

　　6.聯(lián)系上下文，品析下列語(yǔ)句。(4分)

　?、?白菜那白凈的臉，那微胖的身段，是一種永不走樣的平民美貌。

　　____________

　　② 我在想我小小的母親，她僅是這窗里的一個(gè)小小婦人嗎?

　　_______________

　　7.文中敘述了一件事情來印證第②段中說的“一些松木來到母親的生活中，以窗的形式幫助著母親”這一句話，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括這件事。(4分)

　　_________________________ __ ______

　　8.在第⑧段中，作者為什么用較多的筆墨來寫窗外的各種景物?(5分)

　　_________ ____________

　　9.作者透過木格花窗，給我們描繪了一幅詩(shī)意的家園圖景。而現(xiàn)在，隨著人類的生產(chǎn)活動(dòng)空間的拓展，不少這樣的詩(shī)意家園只能存在于我們的心中。結(jié)合選文，聯(lián)系以下鏈接材料，請(qǐng)你就“如何呵護(hù)我們?cè)娨獾募覉@”這一問題提出兩項(xiàng)合理化建議。(6分)

　　鏈接材料 ：材料一： 鄉(xiāng)村公路的修建，為廣大農(nóng)村注入了新農(nóng)村建設(shè)的主動(dòng)脈。不少工廠也走進(jìn)了農(nóng)村，如江西省南康市龍嶺鎮(zhèn)黎邊村，建起了許多家具廠，但家具廠簡(jiǎn)易的噴漆作業(yè)房噴出的氣味很難聞，村民們都擔(dān)心會(huì)影響身體的健康。

　　材料二： 要想從根本上解決環(huán)境問題，靠環(huán)保部門單槍匹馬、包打天下是不可能的，環(huán)境問題的解決需要全社會(huì)的共同關(guān)注和努力。——陳中華(國(guó)家級(jí)生態(tài)示范區(qū)江蘇姜堰市環(huán)保局長(zhǎng))

　　(二)勇敢地追求真正的美(18分)

　　秦 牧

　?、?愛美是人類的天性。對(duì)于愛美天性的任何禁鋼是全沒道理的。勞動(dòng)人民最有權(quán)利追求美。因此，我們有理由這樣說：朋友們，勇敢地追求真正的美吧!

　?、?一個(gè)人堂堂正正地生活，他注意修飾儀容有何不可?他注意衣著的材料、款式，有何不可?或者，他愛染掉白發(fā)，他希望除去雀斑，她愛在鬢上插一朵花，在胸前別一個(gè)小飾物，有何不可?這些人完全可以不顧多嘴多舌的人的無聊議論，勇敢地追求這種正當(dāng)?shù)拿馈?/p>

　?、?契訶夫說：“人的一切都應(yīng)該是美好的：心靈。面貌、衣裳。”正當(dāng)?shù)刈非筮@一切美都是合理的。

　?、?自然，我們也應(yīng)該告訴人們，心靈美，以及由它產(chǎn)生的一切行為美是最高尚的美;其他的一切美，離開了這個(gè)基礎(chǔ)，就會(huì)黯然失色。人們常說：“鳥美在羽毛，人美在靈魂。”靈魂美，即人的道德品質(zhì)、精神境界、思想意識(shí)和志趣情操之美。托爾斯泰說：“人不是因?yàn)槊利惒趴蓯?，而是因?yàn)榭蓯鄄琶利悺?rdquo;不知道讀者們有過這樣的經(jīng)驗(yàn)沒有?一個(gè)外表很美的人，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)他的靈魂十分齷齪的時(shí)候，那人給人的美感就漸漸消失了。相反的，一個(gè)外表丑陋的人，如果我們一旦發(fā)現(xiàn)他具有崇高的心靈，并且行為又很高尚可敬的話，我們就會(huì)漸漸忘記他的丑陋，甚至覺得他變得好看起來。在中國(guó)，晏嬰、包拯這些人，在外國(guó)，貝多芬、托爾斯泰這些人，他們的長(zhǎng)相談不上漂亮，但是由于他們的心靈美，卻連帶使人感到他們整個(gè)人漂亮起來。

　?、輧x表、衣著、裝飾的美好固然可以給人以美感，而心靈的美、智慧的美。行為的美所激發(fā)起的人們的美感，總是會(huì)比前者強(qiáng)烈得多。

　?、奕藨?yīng)該勇敢地追求真正的美，不僅要追求儀表美，更要追求內(nèi)心的美!

　　10.閱讀全文，將表明文章中心論點(diǎn)的句子寫在下面。(4分)

　　11.文段(4)中畫線句子運(yùn)用的論證方法是 ，作用：

　　。(4分)

　　12.閱讀全文，選出下列說法有誤的一項(xiàng)( )(4分)

　　A. 本文按照提出問題——分析問題——解決問題的結(jié)構(gòu)來闡述觀點(diǎn)的。

　　B. 文段(2)使用的是事實(shí)論據(jù)，文段(3)使用的是道理論據(jù)。

　　C. 文段(5)中“前者”指的是“儀表、衣著和裝飾的美好” 。

　　D. 議論文題目可分為“論點(diǎn)型”、“論題型”和“問題型”，本文的題目屬于“論題型”。

　　13.在生活中，哪位明星以其真正的內(nèi)心美打動(dòng)了你，請(qǐng)簡(jiǎn)要地介紹一下。(6分)

　　(三)(15分)

　　于是入朝見威王，曰：“臣誠(chéng)知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣。”

　　王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞;上書諫寡人者，受中賞;能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。”令初下，群臣進(jìn)諫，門庭若市;數(shù)月之后，時(shí)時(shí)而間進(jìn);期年之后，雖欲言，無可進(jìn)者。

　　燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。

　　(選自《鄒忌諷齊王納諫》)

　　先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎(jiǎng)率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進(jìn)盡忠言，則攸之、棉、允之任也。

　　愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效，不效則治臣之罪，以告先帝之靈。若無興德之言，則責(zé)攸之、祎、允等之慢，以彰其咎;陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言，深追先帝遺詔。臣不勝受恩感激。

　　今當(dāng)遠(yuǎn)離，臨表涕零，不知所言。 (選自《出師表》)

　　14.解釋下面加點(diǎn)的詞語(yǔ)在文中的意思。(4分)

　?、俪颊\(chéng)知不如徐公美 ( ) ②能面刺寡人之過者 ( )

　?、蹌t責(zé)攸之、祎、允等之慢 ( ) ④至于斟酌損益 ( )

　　15.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面句子。(4分)

　?、倌苤r譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。

　?、诖顺妓詧?bào)先帝而忠陛下之職分也。

　　16.鄒忌諷諫齊王的目的是什么?諸葛亮進(jìn)諫的目的又是什么?(3)

　　17.同樣都是進(jìn)諫，鄒忌的進(jìn)諫方式與諸葛亮的進(jìn)諫方式有何不同?你更贊賞誰(shuí)的的方式?為什么?(4分)

　　三、寫作(55分，卷面分5分)

　　18.閱讀下面材料，按要求寫作。

　　瑞典醫(yī)生斯坦利·庫(kù)尼茨年輕的時(shí)候，曾試圖穿越薩哈拉沙漠。進(jìn)入沙漠腹地的當(dāng)晚，一場(chǎng)風(fēng)暴使他變得一無所有：向?qū)Р灰娏?，滿載著水和食物的駝群消失了，連那瓶為慶祝自己36歲生日而準(zhǔn)備的香檳也灑得一干二凈。死亡的恐懼從四面八方涌來，他的手神經(jīng)質(zhì)地伸進(jìn)衣服口袋：“蘋果!”斯坦利從絕望中清醒過來，“我還有一只蘋果!”幾天后，奄奄一息的他被土著人救起。令他們大惑不解的是，昏迷不醒的斯坦利手中攥著一個(gè)雖然完整但已干癟得不成樣子的蘋果，它被攥得那么緊，以至于誰(shuí)都無法從他手中取出。

　　上個(gè)世紀(jì)初，這位一生中不乏傳奇色彩的老人去世了。彌留之際，他為自己擬寫了這樣一句墓志銘：我還有一個(gè)蘋果。

　　請(qǐng)你根據(jù)對(duì)這則材料的感悟，自選角度，自擬題目，寫一篇文章。

　　【提示和要求】：

　　①請(qǐng)大膽選擇你最能駕馭的文體，用你喜歡的表達(dá)方式寫作。

　　②文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等，否則會(huì)被扣分。

　　③抄襲是一種不良行為，相信你不會(huì)照搬別人的文章;否則會(huì)影響你的成績(jī)。

　?、芸紤]到內(nèi)容的充實(shí)，文章不要少于600字。