在我國(guó)的教育階段中,語文一直是一門重要的學(xué)科,下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的中考模擬語文試題，歡迎閱讀參考。

　　中考模擬語文試題

　　一.(8分)積累運(yùn)用

　　1.選出下列加點(diǎn)字字形或讀音沒有錯(cuò)誤一項(xiàng)。

　　A.寒喧 (xuān) 氣慨(gài ) 仗義執(zhí)(zhì)言 庶竭騖(nú)鈍

　　B.祈禱(qǐ) 提綱( tí) 正襟(jìn)危坐 泉香酒冽(liè)

　　C.通牒(dié) 隕(yǔn)命 滄(cāng)海桑田 一碧萬頃(qǐng)

　　D.逞(chěng)能 追溯( sù) 張弛(chí)不定 瀚(hàn)海闌干

　　2.下面是學(xué)生作文片段，選出劃線處沒有錯(cuò)誤的一項(xiàng)。

　　我佇立在久別故鄉(xiāng)的土地上，放眼望去，熟悉的山啊、水啊(A)，更加美麗迷人(B)。這可是我當(dāng)初始料未及的(C)，因?yàn)閴?mèng)中的故鄉(xiāng)遜色多了，遠(yuǎn)非不能與眼前相比(D)。

　　3.閱讀下面語段，回答問題。

　　蘇州園林栽種和修剪樹木也著眼在畫意。高樹與低樹俯仰生姿。落葉樹與常綠樹相間，花時(shí)不同的多種花樹相間，這就一年四季不感到寂寞。沒有修剪得像寶塔那樣的松柏，沒有閱兵式似的道旁樹：因?yàn)橐罁?jù)中國(guó)畫的審美觀點(diǎn)看，這是不足取的。有幾個(gè)園里有古老的藤蘿，盤曲嶙峋的枝干就是一幅好畫。開花的時(shí)候滿眼的珠光寶氣，使游覽者感到無限的繁華和歡悅，可是沒法說出來。

　?、俦径蔚慕Y(jié)構(gòu)方式是 。

　?、谡页霰砻髡f明對(duì)象的特征的一個(gè)詞語 。

　?、郾径沃饕\(yùn)用的說明方法是： ，其作用是 。

　　二.(16分)綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。

　　4.閱讀下面這則新聞，完成下面內(nèi)容。

　　故宮竊案破獲之后，5月13日，故宮博物院副院長(zhǎng)紀(jì)天斌等相關(guān)負(fù)責(zé)人來到北京市公安局贈(zèng)送錦旗，對(duì)市公安局迅速破獲故宮博物院展品被盜案表示感謝。這本來是一件“例行公事”，誰料只有

　　10字感謝語的錦旗上居然還出現(xiàn)了一個(gè)錯(cuò)別字，導(dǎo)致意思完全相反，引來眾多網(wǎng)友“圍觀”。

　　當(dāng)天，由北京市公安局局長(zhǎng)傅政華親自接過的一面錦旗上，上書有10個(gè)大字：撼祖國(guó)強(qiáng)盛 衛(wèi)京都泰安。這是一個(gè)對(duì)仗句式，“撼”與“衛(wèi)”表達(dá)的都應(yīng)該是“保衛(wèi)”的意思。然而，記者查詢《現(xiàn)代漢語詞典》，“撼”的意思是撼動(dòng)，搬動(dòng)，“捍”才是保衛(wèi)的意思。一字之差，導(dǎo)致所要表達(dá)的意思完全相反了。而且兩個(gè)字并不是通假字，這是個(gè)明顯的錯(cuò)別字。所以，有眼尖的網(wǎng)友在微博上發(fā)布照片并指出之后，引發(fā)網(wǎng)友強(qiáng)烈反響。

　　①校報(bào)總編決定采用這則新聞稿，請(qǐng)你為這則新聞擬一個(gè)標(biāo)題。

　?、谛?bào)決定派你對(duì)這一事件進(jìn)行后續(xù)采訪，請(qǐng)寫出采訪的對(duì)象和采訪的問題。

　?、坼e(cuò)別字在我們生活中大量存在，并有泛濫之勢(shì)，卻沒引起人們的重視。針對(duì)這一現(xiàn)象，請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?/p>

　　5.將下面空缺的詩句填寫完整。

　　讀歷代群賢，品其詩文，可以明其情志。杜甫游覽祖國(guó)名山大川，望泰山有感，抒發(fā)凌云壯志：“① ， ② ”;李白身處逆境，嘆行路之難，仍矢志不渝，高歌“③ ，④ 　　　 ”，表其堅(jiān)定之志;陳子昂懷才不遇，登幽州臺(tái)，獨(dú)立悠悠天地間，以“⑤ ”之舉表達(dá)其難酬壯志;民族英雄文天祥，一生抗擊外侵，在被俘過零丁洋時(shí)，留下“人生自古誰無死，⑥ ”的千古之志;一代醉翁志趣淡雅，寄情山水，其情趣不在酒，“⑦ ”;閑靜少言的陶淵明，雖歸園田，仍言“沾衣不足惜，⑧ ”，道其樸素之志。先賢之情志，或高遠(yuǎn)，或樸實(shí)，但都折射出他們的真性情。

　　⑨從上面詩句中任選一歷史人物，結(jié)合其生平經(jīng)歷，寫一段簡(jiǎn)介。(50字左右)

　　三.(12分)古詩文閱讀

　　飲 酒

　　陶淵明

　　結(jié)廬在人境，而無車馬喧。

　　問君何能爾?心遠(yuǎn)地自偏。

　　采菊東籬下，悠然見南門。

　　山氣日夕佳，飛鳥相與還。

　　此中有真意，欲辨已忘言。

　　五柳先生傳

　　先生不知何許人也，亦不詳其姓字,宅邊有五柳樹，因以為號(hào)焉。閑靜少言，不慕榮利。好讀書，不求甚解;每有會(huì)意，便欣然忘食。性嗜酒，家貧,不能常得。親舊知其如此，或置酒而招之;造飲輒盡，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日;短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如也。常著文章自娛，頗示己志。忘懷得失，以此自終。

　　贊曰：黔婁之妻有言：“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。”其言茲若人之儔乎?銜觴賦詩，以樂其志。無懷氏之民歟?葛天氏之民歟?"

　　6.選出詞的意義和用法相同的一項(xiàng) ( )

　　A. 而：或置酒而招之 水落而石出者

　　B. 于: 不戚戚于貧賤 所欲有甚于生者

　　C. 以：因以為號(hào)焉 以塞忠諫之路也

　　D. 許：先生不知何許人也 高可二粟許

　　7.選出加點(diǎn)詞語解釋有誤的一項(xiàng) ( )

　　A.結(jié)廬在人境(人聚居的地方) B.欲辨已忘言(辨識(shí))

　　C.晏如也 (安然自樂的樣子 ) D.不戚戚于貧賤(心情急切的樣子)

　　8.《飲酒》中“心遠(yuǎn)”的具體內(nèi)涵，《五柳先生傳》中有一句可以解釋，請(qǐng)找出來。

　　9.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。

　　好讀書，不求甚解;每有會(huì)意，便欣然忘食。

　　10.請(qǐng)欣賞“采菊東籬下，悠然見南山”的妙處。

　　11. 《五柳先生傳》一文在寫作上的最大特點(diǎn)是多用否定句，請(qǐng)說說其妙處。

　　四.(10分)議論文閱讀

　　承受你生命中的不幸

　　①莎士比亞曾經(jīng)充滿深情地對(duì)一個(gè)失去父母的少年說，你是一個(gè)多么幸運(yùn)的孩子啊，你擁有了不幸。當(dāng)時(shí)這個(gè)剛剛失去父母的孩子，正處在孤苦無依的悲慘境地，孩子充滿疑惑地看著這個(gè)被人們尊敬的藝術(shù)大師。莎士比亞摸著孩子的頭說，因?yàn)椴恍沂侨松詈玫臍v練，是人生不可缺少的歷程，因?yàn)槟阒朗チ烁改敢院?，一切都只能靠你自己了。這個(gè)孩子似乎領(lǐng)悟了什么，悄悄地離開了莎士比亞。40年以后，這個(gè)孩子——杰克 詹姆士，成為英國(guó)劍橋大學(xué)的校長(zhǎng)，世界著名的物理學(xué)家。

　?、谌藗兺ǔ?huì)把不幸視為人生的逆境而抱怨命運(yùn)的不公?？墒?，如果稍稍留意一下那些在人類歷史上作出了杰出貢獻(xiàn)的人們，你就會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)，很多杰出人物都曾遭遇過不幸。給人類留下了《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》、《安娜 ·卡列妮娜》、《復(fù)活》等不朽作品的偉大作家托爾斯泰，3歲喪母，10歲喪父。曾經(jīng)被英國(guó)女王授予“榮譽(yù)侍從”稱號(hào)的英國(guó)著名小說家毛姆，出生不久父母就相繼去世了。而著名的哲學(xué)家薩特幼年喪父，母親改嫁，他在外祖父的家里長(zhǎng)大。我們所熟知的偉大的前蘇聯(lián)作家高爾基就有著更為不幸的童年了，他幼年喪父，11歲開始自己四處謀生。偉大的法國(guó)作家巴爾扎克，出生不久父

　　母就因?yàn)榻?jīng)濟(jì)拮據(jù)而把他寄養(yǎng)鄉(xiāng)村，童年幾乎沒有得到讀書的機(jī)會(huì)。也許我們可以這樣說，這些取得了杰出成就的人們，或許正是因?yàn)槿松蟹N種不幸的遭遇，才讓他們認(rèn)真思考自己的人生，是不幸給他們提供了開掘自己智慧的契機(jī)。從某種意義上說，命運(yùn)如同一座大鐘，很多時(shí)候，只有接受不幸不斷地撞擊時(shí)才會(huì)釋放最響亮的聲音，一般的不幸只會(huì)擊起些許漣漪，而巨大的不幸，如果你能咬緊牙關(guān)承受它，所謂的不幸反而更能激發(fā)你生命的最強(qiáng)音。

　?、凵系凼莻€(gè)頑皮的孩子，因?yàn)橄矚g你，所以就狠狠地咬了你一口，這是他們對(duì)不幸的另一種理解。較之不幸，幸運(yùn)也許是成功的機(jī)遇，但也更可能是走向成功的羈絆。因?yàn)樾疫\(yùn)很容易讓人產(chǎn)生優(yōu)越感，更容易成為懶惰滋生的溫床，容易使人懈怠。生命的進(jìn)行如同一泓平靜流淌的小溪流，恰遇一處斧劈的斷崖，因?yàn)闆]有退路，溪水就成了瀑布，因而有了生命飛濺而下的美麗。

　?、苊\(yùn)給了我顏色，我正好開個(gè)染坊;命運(yùn)給我一地的碎玻璃，我何不將它們制成可以跳天鵝之舞的水晶鞋。大凡成功的人，從來不會(huì)回避不幸，而往往是以樂觀的態(tài)度果斷地迎擊它。

　　⑤所以，退一步想，不幸恰恰就是幸運(yùn)的開始。因?yàn)椴恍?，你可能就與平庸的人截然不同，它會(huì)讓你更加珍惜它，從而帶給你人生中與眾不同絕美的風(fēng)景。

　　12.寫出本文的中心論點(diǎn)。

　　13.開頭講述莎士比亞的故事，有什么作用?

　　14.品讀②③兩段，說說各自主要采用了什么論證方法。

　　15.請(qǐng)說說第④段“命運(yùn)給了我顏色，我正好開了染坊;命運(yùn)給我一地的碎玻璃，我何不將它們制成可以條天鵝之舞的水晶鞋。”一句的妙處。

　　16.讀罷本文，你也許對(duì)生命中的不幸有了更深刻的理解，請(qǐng)寫下來。

　　五.(12分)散文閱讀

　　墻角，那個(gè)吮手指的男生

　　⑴我在講臺(tái)上正做板書時(shí),一回頭,又一次發(fā)現(xiàn)了那個(gè)男生,正低著頭,在吮著自己的手指,透過他的表情和眉目,我知道,他肯定是又走神了。我一直很納悶,偌大一個(gè)男孩兒了,竟然還會(huì)做出這么幼稚的舉動(dòng),這次,我決計(jì)給他點(diǎn)顏色看看,要不然,這幫“淘孩子”肯定以為我這個(gè)新來的老師沒脾氣。

　?、莆野涯莻€(gè)男孩喊到了講臺(tái)上,當(dāng)著全班同學(xué)的面糾正他說,你知道不知道,一個(gè)男生已經(jīng)十二歲了,還吮手指是很幼稚的行為?

　　⑶男孩漲紅了臉,默不作聲,頭也耷拉著,像個(gè)被擰折了腰的向日葵。

　?、扰_(tái)下也一陣哄笑。我當(dāng)即制止了大家的嘲笑聲,繼續(xù)對(duì)男孩兒開導(dǎo)道,我才代你的課一個(gè)星期,這已經(jīng)是我第五次發(fā)現(xiàn)你吮手指了,手指對(duì)于我們來說,經(jīng)常要拿筆,攤開書本,甚至是搬動(dòng)課桌……手指上多多少少會(huì)帶有細(xì)菌的,你這樣做也是很不衛(wèi)生的。

　　⑸男孩的頭俯得更低了,仿佛要躲進(jìn)那件掉了只紐扣的衣衫里。

　?、氏麓蝿e這樣做了,好好聽課,別再走神,好嗎?我繼續(xù)開導(dǎo)男孩。

　　⑺男孩禮貌地點(diǎn)了點(diǎn)頭,在他抬頭的那一瞬間,我發(fā)現(xiàn)他的眼角溢滿了淚水。那一瞬間,我突然間意識(shí)到了什么,趕緊把男孩請(qǐng)回了座位,并替他解圍說,其實(shí),今天的事情不能全怪他,主要是我造成的,我的課講得太枯燥了,不生動(dòng),這才致使大家走神,今后,我一定要花大力氣備課,和同學(xué)們一道,把我們的課上得更圓滿。

　?、叹o接著,下課鈴響了,我順勢(shì)走出了教室。然而,坐在辦公室里的我卻再也不能平靜,我在想著剛才男孩眼睛里的淚水,我那樣做會(huì)不會(huì)太傷男孩的自尊了呢?不行,我還得瞅機(jī)會(huì)找男孩好好談?wù)劇?/p>

　?、湍翘旆艑W(xué)就已經(jīng)將近六點(diǎn)了,我正在收拾教具時(shí),我所授課的那個(gè)班的班長(zhǎng)敲開了我辦公室的門,看到就我一人在,他就仔細(xì)地給我說起了那個(gè)吮手指的男孩的家境。

　　⑽班長(zhǎng)告訴我,他與那個(gè)吮手指的男孩是鄰居,也是最好的朋友。男孩六歲時(shí),母親就離他而去了。他的母親是村里唯一的高中生,向來就對(duì)他要求得十分嚴(yán)格,即使是在病重的時(shí)候,也沒有忘記監(jiān)督兒子學(xué)習(xí)。他的家里很窮困,男孩自幼連一整罐蜂蜜都沒見過,他又愛吃甜品,母親就用買藥的錢給他買了一罐蜂蜜,困的時(shí)候,母親就會(huì)用小刷子在他的手上一刷,供他吮吸,這樣,他就不會(huì)犯困了。后來,這一招屢試不爽,再后來,條件反射似的,即使不抹蜂蜜,只要吮吸一下手指,他也就不困了。他的成績(jī)一直在班里名列前茅,但是,母親的離世對(duì)他的影響很大,為了掙學(xué)雜費(fèi),他不得不在課余

　　時(shí)間在垃圾堆里淘些飲料瓶以貼補(bǔ)家用,所以,他經(jīng)常在路燈下一淘就是半夜,能不困嗎?老師,請(qǐng)您一定要原諒他……

　?、习嚅L(zhǎng)的話沒有講完,我的淚就簌簌地落滿了前襟。那天晚上,我特意到超市買了兩大罐蜂蜜,還有一些文具,但我并沒有直接給他,而是借著月色,我把男孩約到了操場(chǎng)上……

　?、心峭?男孩兒說了一段足以讓我銘記一生的話,他說,媽媽告訴他,一個(gè)心里裝著蜂蜜的人,在青春的路上是永遠(yuǎn)不會(huì)犯困的,他會(huì)甜蜜地走過苦澀! (作 者：李丹崖)

　　17.請(qǐng)用簡(jiǎn)練的語言概括文章敘寫了一件什么事。

　　18.結(jié)合具體語境，揣摩下面句子的妙處 。

　　男孩漲紅了臉，默不作聲，頭也耷拉著，像個(gè)被折了腰的向日葵。

　　19.讀完文章后，你覺得那個(gè)愛吮手指的男孩是怎樣的人?

　　20.第⑽段能刪除嗎?為什么?

　　21.那天晚上，我特意到超市買了兩大罐蜂蜜和一些文具，把男孩約到操場(chǎng)上， 我會(huì)怎么說呢?請(qǐng)聯(lián)系文章，發(fā)揮想象，描述出來。

　　22.結(jié)合生活實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)“一個(gè)心里裝著蜂蜜的人，在青春的路上永遠(yuǎn)不會(huì)犯困，他會(huì)甜蜜地走過苦澀!”這句話的理解。