初三語(yǔ)文模擬考試卷試題

　　一、知識(shí)積累及運(yùn)用(第1一5題，共25分)

　　1. 閱讀下面文字，按要求答題。(8分)

　　讀書(shū)，是一種最自然的生命狀態(tài)，是一種精神的跋涉，是一種需臾不可缺失的生活方式，讀得一本好書(shū)，如同讀出一片心靈的綠蔭，一股滋潤(rùn)心田的甘露， ，一劑醫(yī)治創(chuàng)痛的良藥，一道屏蔽塵世宣囂的隔壁音，一座構(gòu)筑人格的大廈。

　　(1) 請(qǐng)將下面的語(yǔ)句用楷書(shū)準(zhǔn)確、規(guī)范地抄寫(xiě)在田字格內(nèi)。(2分)

　　讀書(shū)是一種精神的跋涉。

　　(2)給語(yǔ)段中加點(diǎn)的字注音。(2分)

　　綠蔭( ) 創(chuàng)痛( )

　　(3)找出并改正語(yǔ)段中的兩個(gè)錯(cuò)別字。(2分)

　　改為 改為

　　(4)仿照前后語(yǔ)句，補(bǔ)寫(xiě)一個(gè)句子，要求句式相同，語(yǔ)意連貫。(2分)

　　一股滋潤(rùn)心田的甘露， ，一劑醫(yī)治創(chuàng)痛的良藥。

　　2.請(qǐng)選出填在下面語(yǔ)段中空白處最恰當(dāng)?shù)匾豁?xiàng)。(2分) ( )

　　人們常常把人與自然對(duì)立起來(lái)，( )要征服自然。殊不知在大自然面前，人類(lèi)永遠(yuǎn)只是一個(gè)天真幼稚的孩童，只是大自然機(jī)體上普通的一部分，正像一株小草只是她的普通一部分一樣。( )說(shuō)自然的智慧是大海，那么，人類(lèi)的智慧就只是大海中的一個(gè)小水滴，雖然這個(gè)水滴也映照著大海，但( )不是大海，可是，人們竟然( )地要用這水滴來(lái)代替大海。

　　A.宣稱(chēng) 既然 終究 恬不知恥 B.宣揚(yáng) 既然 終究 不自量力

　　C.宣揚(yáng) 如果 畢竟 恬不知恥 D.宣稱(chēng) 如果 畢竟 不自量力

　　3.仔細(xì)觀察右邊的漫畫(huà)，說(shuō)說(shuō)它的含義。(2分)

　　4.古詩(shī)(詞)文默寫(xiě)。(10分)

　　(1)海海日生殘夜， 。(王灣《次北固山下》)

　　(2) 身世浮沉雨打萍。(文天祥《過(guò)零丁洋》)

　　(3)波濤如怒，峰巒如聚， 。(張養(yǎng)浩《山坡羊 潼關(guān)懷古》)

　　(4) ，五十弦翻塞外聲。(辛棄疾《破陣子》)

　　(5)《游山西村》中既寫(xiě)景又蘊(yùn)含哲理的千古名句是 ， 。

　　(6)郭明義是一個(gè)英雄，是一個(gè)楷模，是一種精神，他說(shuō)，即使他的生命結(jié)束，他的生命也將以另一種形式延續(xù)。這正是“ ， ”(用《己亥雜詩(shī)》中的詩(shī)句回答)

　　(7)故鄉(xiāng)不只是一個(gè)概念，而是一種情懷：故鄉(xiāng)不只是一個(gè)場(chǎng)景，而是一種牽掛。請(qǐng)寫(xiě)出含有思鄉(xiāng)情結(jié)的上下連續(xù)的兩句詩(shī)。 ， 。

　　5.走進(jìn)名著。(3分)

　　(1)他是《水滸傳》中最具智慧之人， 。他博學(xué)多智，精通韜略。在智取生辰綱、智取大名府等行動(dòng)中立下汗馬功勞。他的名字叫 。

　　(2)小說(shuō)描寫(xiě)了一個(gè)醫(yī)生四次出海航行，在四個(gè)傳奇色彩濃重的國(guó)家里，歷經(jīng)磨難，又幾次脫險(xiǎn)的故事。這部小說(shuō)是 。

　　(3)《西游記》講述了許多膾炙人口的故事，其中有一個(gè)故事描寫(xiě)了孫悟空歷盡曲折終于找到寶物，順利通過(guò)了火焰山。這個(gè)故事的名稱(chēng)叫做 。

　　二、口語(yǔ)交際及綜合探究(第6-9題，共10分)

　　鄰近中考，學(xué)校準(zhǔn)備在九年級(jí)學(xué)生中舉行生活技能比賽，消息一出，同學(xué)們躍躍欲試，學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)此反響不一。

　　6.作為該校九年級(jí)一名參賽學(xué)生，請(qǐng)你為此活動(dòng)設(shè)計(jì)一條宣傳語(yǔ)。(2分)

　　7.請(qǐng)你根據(jù)比賽宗旨，為此比賽設(shè)計(jì)幾個(gè)題目。(至少設(shè)計(jì)出三個(gè)項(xiàng)目)(3分)

　　8.如果你是這次活動(dòng)的主持人，在此比賽開(kāi)始時(shí)你準(zhǔn)備做怎樣的動(dòng)員發(fā)言?(3分)

　　9.如果你的家長(zhǎng)反對(duì)你參加這次活動(dòng)，你打算如何說(shuō)服他們?(2分)

　　三、閱讀理解及分析(第10-25題，共35分)

　　(一)閱讀文言文，回答10-13題。(11分)

　　【甲】夾岸高山，皆生寒樹(shù);負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈;爭(zhēng)高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響。好鳥(niǎo)相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無(wú)絕。鳶飛戾天者，望峰息心;經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏;疏條交映，有時(shí)見(jiàn)日。

　　(選自《與朱元思書(shū)》)

　　【乙】至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬(wàn)頃;沙鷗翔集，錦鱗游泳;岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂(lè)何極!登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。

　　(選自《岳陽(yáng)樓記》)

　　10.解釋文中加點(diǎn)的詞。(2分)

　　(1)軒邈： (2)把：

　　11.翻譯下列語(yǔ)句。(4分)

　　(1)橫柯上蔽，在晝猶昏。

　　譯文：

　　(2)上下天光，一碧萬(wàn)頃。

　　譯文：

　　12.請(qǐng)從【甲】【乙】?jī)晌闹蟹謩e找出兩個(gè)體現(xiàn)覽物之情的四字短語(yǔ)。(2分)

　　【甲】

　　【乙】

　　13.從【甲】段或【乙】段選文中，選出你喜歡的一個(gè)寫(xiě)景的句子，試加以賞析。(3分)

　　(二)閱讀《捕捉空中之水》一文，回答14-17題。(8分)

　?、倏諝庵杏幸恍┧?，這也許是一些人想象不到的。其實(shí)，從雨的形成和下降就可以理解，如果氣霧分子含水量到達(dá)一定比例，就會(huì)凝結(jié)下降，形成雨。

　?、诓贿^(guò)，在不下雨的時(shí)候，空氣中也含有水，衛(wèi)星觀測(cè)表明，無(wú)論什么時(shí)候，地球表面都始終有30%的地區(qū)被云霧覆蓋。在夏秋季節(jié)，即使一塊不太大的積云，所含的水分也有10萬(wàn)升左右。而在濃霧中行走的人，都有過(guò)被霧水打濕頭發(fā)和衣服的經(jīng)歷，可見(jiàn)霧中的含水量不可低估。為了有效地開(kāi)發(fā)利用空中豐富的水資源，使之為工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和人民生活服務(wù)，世界各國(guó)的科學(xué)家想出了許多辦法。

　?、奂幽么蟮目茖W(xué)家做過(guò)這樣的試驗(yàn)，在多霧又盛行風(fēng)的地方，在離地面2米處，將雙層的有1平方毫米小孔眼的尼龍布網(wǎng)，架設(shè)在與風(fēng)向垂直的地方。當(dāng)濃霧經(jīng)過(guò)尼龍布網(wǎng)時(shí)，約有80%較大的霧滴被孔眼捕捉住，經(jīng)碰撞合并后凝聚成大水滴，這些水滴順著尼龍布網(wǎng)流到下面的水槽中。當(dāng)網(wǎng)的大小為4×12平方米時(shí)，最多的一天可從霧中取水700多升，平均取水量為237升。

　?、艿聡?guó)不萊梅大學(xué)的科學(xué)家研制出一種設(shè)備，能從空氣中提取飲用水。這種可移動(dòng)的裝置體積只有1立方米，每天大約可提取1000升飲用水。該設(shè)備的核心是一種能像海綿一樣吸收空氣中水分的吸附劑(如碳或其它聚合體)。水被吸附后，采取物理的方法(如陽(yáng)光照射)，使得水從吸附劑中蒸發(fā)出來(lái)，凝結(jié)到凝結(jié)器上，再經(jīng)過(guò)消毒和加入礦物質(zhì)等流程，水就可以飲用了。這種設(shè)備尤其適用于只有海水、成水或地下水被污染的地區(qū)。當(dāng)有霧出現(xiàn)時(shí)，設(shè)備采集水的效率會(huì)成倍提高。

　?、菸靼嘌揽茖W(xué)家曾在特內(nèi)里費(fèi)島上建成一座溫室，為了解決溫室內(nèi)植物的灌溉問(wèn)題，科學(xué)家將島上潮濕的空氣吸入溫室之中，再將溫室的四面墻和屋頂進(jìn)行降溫冷卻，潮濕的空氣便在冷凝的墻體上變成小水珠，匯集起來(lái)。這種方法不僅能解決植物對(duì)水分的需求，而且還能供人畜飲用、洗滌等。

　　⑥當(dāng)然，開(kāi)發(fā)、利用空中水資源的最有效的措施，當(dāng)屬人工增雨——將云中的水分轉(zhuǎn)化為降雨。目前人工增雨的手段主要是用高炮、火箭或飛機(jī)將碘化銀、干冰送入云中，經(jīng)催化反應(yīng)后，云中的小水滴逐漸變大，成為雨滴，降到地面。20世紀(jì)末，我國(guó)在干旱的黃河上游地區(qū)實(shí)施了兩次大規(guī)模的人工增雨行動(dòng)，共增加“人工降水”30多億立方米，遏制了黃河上游降水連年減少的趨勢(shì)。

　　(選自《百科知識(shí)》2012年第8期 有刪改)

　　14.試概括選文的主要內(nèi)容。(2分)

　　15.選文中劃線的句子運(yùn)用了什么說(shuō)明方法?作用是什么?(2分)

　　16.請(qǐng)結(jié)合選文內(nèi)容說(shuō)一說(shuō)第④段加點(diǎn)詞“大約”能否去掉?為什么?(2分)

　　17.人類(lèi)在利用水資源的同時(shí)，也造成了嚴(yán)重的浪費(fèi)和污染，請(qǐng)你舉出生活中兩個(gè)浪費(fèi)或污染水源的例子。(2分)

　　(三)閱讀《影子里的父愛(ài)》一文，回答18—21題。(共8分)

　　①今年夏天，我所居住的這個(gè)城市氣溫達(dá)到37℃，熱得最兇那天，診所里開(kāi)著空調(diào)也抵御不了洶涌而來(lái)的熱浪。小護(hù)士不停地向地上灑水，以獲得一點(diǎn)清涼。但我仍感覺(jué)透不過(guò)氣來(lái)。小護(hù)士指著窗外說(shuō)：“看看那些進(jìn)城來(lái)賣(mài)菜的農(nóng)民吧，他們一直在烈日下曬著呢，你應(yīng)該滿(mǎn)足了。”正說(shuō)話(huà)間，幾個(gè)人抬著一個(gè)病人進(jìn)來(lái)了。

　?、诓〈采咸芍氖且粋€(gè)農(nóng)民模樣的人，雙目緊閉，面色潮紅，完全處于昏迷狀態(tài)。床邊站著一個(gè)八九歲的小男孩，邊哭邊對(duì)病人喊著：“爸，你怎么了?!你怎么了?!”

　　③我為他量了體溫，看了看他的舌苔，發(fā)現(xiàn)沒(méi)有什么大礙，只是中暑了，就給他打了一針?？粗€在一旁哭泣的小男孩，我說(shuō)：“別哭別哭，你爸沒(méi)事，一會(huì)兒就好了。”

　?、苣泻⒙?tīng)我這么說(shuō)，才放心了。邊說(shuō)著謝謝邊從褲兜里掏出一個(gè)小布包，然后從布包里拿出一疊皺巴巴的紙幣。孩子數(shù)著錢(qián)：五毛、六毛、一塊、兩塊……他把那些毛票遞給我說(shuō)：“醫(yī)生叔叔，一共七塊三，夠不夠我爸的藥費(fèi)?”孩子的臉被太陽(yáng)曬得黑黝黝的，看著他飽含真誠(chéng)仰望我的眼睛，我忽然對(duì)他產(chǎn)生了好感，就問(wèn)他：“你挺壯實(shí)的，你爸中暑了你居然沒(méi)事兒。”孩子說(shuō)：“天太熱了，街上沒(méi)有樹(shù)，我們也沒(méi)有傘，我爸怕我曬著，就讓我蹲在他背后的影子里。后來(lái)他就暈倒了……”

　?、萋?tīng)著孩子的訴說(shuō)，我的心被震撼了。就在這時(shí)，小護(hù)士進(jìn)來(lái)了。她告訴我，我父親剛才來(lái)過(guò)診所，見(jiàn)我忙，把東西留下就離開(kāi)了。我從她手里接過(guò)父親送來(lái)的東西：一把遮陽(yáng)傘，還有一小瓶仁丹。手里握著這些東西，想著父親，我煩躁的內(nèi)心驀地清涼無(wú)比。

　?、弈翘?，我想的都是“父親”這個(gè)字眼。想著每一個(gè)做父親的，都會(huì)把關(guān)愛(ài)子女當(dāng)成一種人生習(xí)慣。生活條件好一些的父親，會(huì)記著在這烈日炎炎的天氣里為孩子送一把遮陽(yáng)傘，一瓶提神的仁丹，而像那位中暑的父親，盡管他貧窮得只剩下自己的影子，也會(huì)把影子作為庇護(hù)孩子的一片陰涼。

　　18.選文第①段畫(huà)橫線的語(yǔ)句在文中有什么作用?(2分)

　　19.選文主要寫(xiě)中暑的父親，為什么后面又寫(xiě)到我的父親為我送傘和仁丹的事?(2分)

　　20.怎樣理解選文第⑤段劃浪線的句子“我煩躁的內(nèi)心驀地清涼無(wú)比”?(2分)

　　21.選文中說(shuō)“每一個(gè)做父親的，都會(huì)把關(guān)愛(ài)子女當(dāng)成一種人生習(xí)慣。”你是否也有這樣的體會(huì)?請(qǐng)你寫(xiě)一句贊美父親的話(huà)，表達(dá)出你的真情。(2分)

　　(四)閱讀《跌倒了也要笑》一文，回答22-25題。(共8分)

　　跌倒了也要笑

　?、?日本著名哲學(xué)家中江兆民，早年留學(xué)法國(guó)，學(xué)養(yǎng)厚重，著述譯著多部，人稱(chēng)“東方盧梭”。1901年，他54歲時(shí)被檢出患了咽頭癌，醫(yī)生判斷最多只能活“一年半”。他在“只要有一口氣，就一定有事可做，也可過(guò)得愉快”的信念支持下，開(kāi)始最后兩部著作的寫(xiě)作。他最終沒(méi)有活過(guò)“一年半”，但氣管被割開(kāi)，“枯瘦得像仙鶴一樣”的他，卻以超常的毅力，完成了日本學(xué)術(shù)史上里程碑式的著作《一年有半》《讀一年有半》。

　?、?跌倒也要笑，是苦中作樂(lè)的頑強(qiáng)精神，是不屈不撓的人生態(tài)度，具有這樣的可貴品質(zhì)，早晚會(huì)走出低谷，再創(chuàng)輝煌，即便壯志未酬，也會(huì)雖敗猶榮，雖死猶生。從古到今這樣的例子不勝枚舉。

　　③當(dāng)年，曹操兵敗赤壁，80萬(wàn)大軍被掃蕩一空，身邊只有數(shù)騎。逃亡路上，將士都心情沮喪，無(wú)精打采。曹操卻談笑風(fēng)生，似乎是在凱旋。他的樂(lè)觀情緒感染了周?chē)娜?，行進(jìn)速度明顯加快，不久便脫離險(xiǎn)境，回到魏地。后來(lái)重整旗鼓，卷土重來(lái)，也沒(méi)要太長(zhǎng)時(shí)間。

　?、芴K東坡因?yàn)跖_(tái)詩(shī)案被貶謫，這一跤讓他跌得鼻青臉腫，慘不忍睹，先貶黃州，又貶穎州、惠陽(yáng)，最遠(yuǎn)貶到海南儋州，這是僅比滿(mǎn)門(mén)抄斬罪輕一等的處罰。面對(duì)人生低谷，超強(qiáng)的樂(lè)觀精神救了他，東坡放言：“百年須笑三萬(wàn)六千場(chǎng)，一日一笑，此生快哉!”于是，黃州城外赤壁山前開(kāi)懷一笑，《赤壁賦》《后赤壁賦》和《念奴嬌·赤壁懷古》等千古名作便橫空出世，奠定了他文化偉人的歷史地位。

　?、菰腥苏f(shuō)，三個(gè)蘋(píng)果改變了世界：一個(gè)蘋(píng)果誘惑了夏娃，一個(gè)蘋(píng)果砸中了牛頓，還有一個(gè)蘋(píng)果在喬布斯手中，這個(gè)蘋(píng)果被咬去一口，是他多年遭受苦難的隱喻。創(chuàng)業(yè)、跌倒、再創(chuàng)業(yè)、再跌倒，經(jīng)過(guò)十幾年的打拼，他終于有了自己的公司和產(chǎn)品?？墒?，他的手下居然發(fā)動(dòng)“政變”，把他從自己的公司掃地出門(mén)。跌了這樣的大跟頭，他不過(guò)淡然一笑，又開(kāi)始重新創(chuàng)業(yè)。不久，機(jī)會(huì)來(lái)了，他原來(lái)的公司終于看到了他的價(jià)值，又請(qǐng)他回去主持大局。從此，他便如魚(yú)得水，大顯身手，事業(yè)一路高歌，奇跡接連出現(xiàn)，他的產(chǎn)品影響了整個(gè)世界。

　?、蕖恫烁T》說(shuō)得好：“得意時(shí)論地談天，俱是水底撈月;拂意時(shí)，吞冰嚙雪，才為火內(nèi)栽蓮。”就是說(shuō)，作為一個(gè)修行人，處處順境，就得不到真實(shí)修行;必須要在逆境中，才能夠有所成就。作為一個(gè)創(chuàng)業(yè)人，不經(jīng)失敗，不跌跟頭，沒(méi)有“跌倒也要笑”的精神，也不會(huì)真正成熟。只有在跌倒的時(shí)候仍然能夠直面南天，能夠仰天長(zhǎng)笑，你才能成為一個(gè)真正的強(qiáng)者，才能成為一個(gè)成功者。

　　(選自微博)

　　22.選文的中心論點(diǎn)是什么?(2分)

　　23.選文第一自然段得作用是什么?(2分)

　　24.選文最主要的論證方法是什么?有什么作用?(2分)

　　25.選文③、④、⑤段順序是否可以調(diào)換?為什么?(2分)

　　四、寫(xiě)作表達(dá)(第26題)共50分)

　　26.從下面兩個(gè)文題中任選一題作文。

　　文題一：請(qǐng)將題目“留下 在心中”補(bǔ)充完整，寫(xiě)一篇文章。

　　文題二：凝視山水，你會(huì)增長(zhǎng)一些感動(dòng)，以“凝視”為話(huà)題，寫(xiě)一篇文章。

　　要求：(1)除詩(shī)歌、戲劇外，體裁不限。(2)表達(dá)真情實(shí)感，不得套寫(xiě)、抄襲。(3)文章中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。(4)字?jǐn)?shù)在600字左右。